论语箴言
子曰:"不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。"——《论语述而》
孔子说:"(一个人)不努力想学习我不会去开导，不到他想说而说不出时我不会去启发。告诉他一个方面，却不能够联想到其他三个方面，我就不会再多说了。"
案例引导
孟轲拜师求学，来到司徒先生家住下，先生捕蝉，弟子读书。司徒先生的教学方式，不同于学宫里的老师，不是先生讲、学生听的传统方式，而是他开列一些书单，让孟轲去城里借来阅读，他则销加点拨。孟轲读不懂、领会不深的地方，再提出来师生一起探讨研究。
孟轲在司徒先生的指导下，于草棚茅舍整整攻读了三年。一千多个日日夜夜，孟轲多是曲肱而枕，伏案而眠，学习得异常刻苦认真。
一天，司徒对孟轲亲切地说："你来此，已满三年。你天资聪慧，又肯苦读，常常废寝忘食。如今该的典籍都已读熟，我腹中所有，已被你掏空，继续留在我这里，已无益。一个人不能终生读书，读书的目的在于齐家、治国、平天下，你可择日出山还乡，一展雄才。"
孔子是不会主动去教导别人的，他更加注重"启发"式教导。只有一个人努力思考学习却依然想不通时，努力想表达却不知道如何表达时，孔子才会及时地开导和启发他。
这样的教学方式通常使人有醍醐灌顶之感，瞬间获得领悟。我们通常会有这样的体会，当我们沉浸在某个问题之中，长久不能够获得答案时，往往他人只要给予一个提醒便会豁然开朗。
这是一种很好的感觉和状态，但前提是我们首先要自身经过反复思考。如果自己根本没有思考，对方只是告诉了一个答案，就不会有什么惊喜的感觉。因此，孔子要求弟子们首先自身不断去思考，努力探寻答案，在这种前提下依然无法解决时，他才会及时给予启发。
除了"启发"，孔子还注重学生的积极思考能力。这一点在今天的家庭教育中异常值得重视，很多父母喜欢告诉孩子怎么干，而不是让孩子去思考如何干。这是一种糟糕的教育方式，最终只能导致孩子蜕化为工具，不再具备独立思考和解决问题的能力。
对于孩子的教育和辅导不要采取强行灌输的方式，而是根据他们在学习和生活中遇到的具体问题进行启发和指导，使他们能够将所学到的一切迅速运用到实际之中。对于那些不能够主动积极思考的孩子，要采取措施使他们变得积极主动起来。
如切如磋，如琢如磨。欢迎您在留言区交流。您的认可和鼓励，是我们精进的最大动力！恳请您把今天的内容转发给您的亲朋好友。不胜感激！
閱讀更多 意達昌興青少成長頻道 的文章
