孩子克服困難的能力不足，但作為父母，不應該太在意你的孩子的成績是班裡第一名、第二名，上的大學是北大、南大還是東大。
你的孩子有沒有逆商，能不能承受住打擊，打擊後還能不能保持對生活的熱情更重要，有沒有情商，跟人打交道是不是流暢，做人是不是到位，贏得周圍朋友的信任這種能力就更重要。
李開復說過一句話：“用3%的時間管教孩子，要用97%的時間和孩子做朋友，因為通過這樣的交流，才能讓孩子成為講理的孩子。”
孩子需要“規矩”，把規矩定好，在規矩之內完全自由，違反就要受到提前講好的懲罰，最後創造出不需要處罰孩子的環境，養成自律而非他律的孩子，同時，要讓孩子去做他自己喜歡的事。
情商對一個人的生活與工作有著相當重要的作用。高情商會明顯增強一個人的社會競爭力，低情商則很可能造成社交障礙。
培養孩子情商的職責，還是要落到家庭教育上。父母是孩子的第一任老師，跟孩子接觸最頻繁、最密切，也是最瞭解自己孩子的人。
未成年人心智尚不成熟，在成長中經常模仿他們身邊的成年人，因此，家長的一言一行，都會給孩子做出好或壞的榜樣，進而影響孩子的人格發展。
“情商”的核心，一是對自身情緒的認識、瞭解與控制能力，二是與人交際，融入集體的能力。
這兩種能力的培養，不能僅依賴課堂學習，而需要在日常生活中實踐。孩子能否培養出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決於家長。
孩子與人交流的方式，很大程度上就是模仿父母與人交流的方式。
良好的家庭教育會給孩子打下堅實的情商基礎，而如果父母總在日常生活中給孩子顯露壞榜樣，或者對孩子疏於關照，不管不顧，自然會給孩子的情商帶來負面影響。
情商教育是一項艱苦的工作，不是說一天兩天就能夠達到目的，從孩子出生就應該對他進行情商教育，不是每天和孩子講大道理。
而是用你的人格魅力去影響他，感化他，不要覺得孩子還小，什麼也不知道，不管孩子是不是會說話，只要他有意識，他就有感覺。
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