梁啟超
教育來自生活的點滴，家庭是教育的主戰場。我們常說：“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。”
對一個人的教育，在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他就已經受到教育了。
教育正是一個持續施以水和陽光的過程。真正的教育不在黑板、不在書本，而在點滴的生活中。
一口氣吃不成個胖子，教育是一個潛移默化的過程，潤物細無聲。
教育如同細水長流，不是在某一階段完成，而是伴隨我們一生。父母教育子女，千萬不能有完成任務的想法。
近代史上，就有這麼一位父親，堪稱父親們的典範。
他不但自己很牛，教育出來的孩子也個個很牛。
他也再一次完美的詮釋了這樣一個道理：好的教育，還是得拼爹。
梁啟超一共有九個孩子，“一門三院士，滿庭皆才俊”說的就是他們家。
都說梁啟超教子有道，他的孩子們個個成才。
“三院士”分別是他的長子梁思成，著名建築學家，中央研究院首屆院士；次子梁思永，著名考古學家，中央研究院首屆院士；五子梁思禮，著名的火箭控制系統專家，中國科學院院士。
在孩子們小的時候他教給孩子們識文斷字，當孩子們大了，他開始關注孩子們的心理健康，甚至當孩子們成年之後，他還在不斷寫信與孩子們探討人生道理。
最強老爸梁啟超到底是怎樣教育孩子的呢？
他的很多理念現在依然不過時，在這本《家書裡故事》梁啟超書信中的育兒之道值得很多父母學習。
當爹再忙也有時間陪孩子
看了《奇葩說》的一期節目，裡面的有一個辯題，戳中忙碌父母們內心的隱痛：
如果爸爸每週陪伴孩子低於12小時，就取消爸爸稱號，你同意嗎？
可是，能有多忙呢，忙得連每天陪孩子吃頓飯都是奢侈？那你再忙，有人家梁啟超忙嗎？
他著書立說，積極參加“詩界革命”和“小說革命”，
他被稱為“百科全書式”的人物。就是這樣一個大忙人，他沒有說他沒時間管孩子，而是對每一個孩子的事都盡心而為，事無鉅細。
（1923年5月11日給梁思順的信）
父親愛孩子，是濃烈地愛，平等地相處
孩子生病的時候，他親自探望、護理，孩子平時穿什麼衣服，他都要過問，甚至女孩子衣服的花色，他都會提出建議。
梁啟超主要通過家信的方式與孩子進行交流，他寫的家信共有400多封，根據每一個孩子的特點進行不同的鼓勵和指導。
傳統文化中，“嚴肅、古板”是父親的角色定位，即便是到了現在，很多當爸爸的，也是一副“大家長”的樣子，在孩子面前高不可攀。但梁啟超完全不同。他不吝嗇表達對兒女們的感情。
這種“濃烈”，還體現在他給孩子們取的“愛 稱”上。
他給每個孩子起了不同的暱稱，讓他們覺得自己在父親心中都是獨一無二的孩子。
他稱大女兒思順為“大寶貝”、“我最愛的孩子”，他給三女兒思懿取了個外號叫“司馬懿”，小兒子思禮叫“老白鼻”（老baby）。
父親濃烈地愛著孩子，平等地和他們做朋友，這樣的家庭氛圍之下,孩子必然被滋養得幸福感十足，從而發展出健全的人格和心理。在兒女的心中，與父親的感情是最重要的，他們也願意成為讓父親驕傲的孩子。
做事有用且有趣
做人要有幾分“孩子氣”——和孩子一起做有趣的人、有用的事
我說你“別耍孩子氣”，這是叫你對於正事——如做功課，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依賴人。至於做人帶幾分孩子氣，原是好的。你看爹爹有時還“有童心”呢。——1925年7月10日 《致孩子們》
梁啟超不僅不是一個嚴苛的父親，而且是一個特別有趣、特別民主的父親。他有一個觀念，就是作為家長要有趣味，孩子才能有趣味，家長有趣，孩子才跟你做朋友，所以他提倡的是朋友式的教育。在這個世界上，“有用”和“有趣”同樣重要。“有用”可以讓我們擔當起社會責任，“有趣”可以讓我們在生活裡交得到朋友，讓日子過得活色生香。
梁啟超認為，在對社會有用的基礎上，一定要選擇自己喜歡的專業，興趣非常重要。
他一方面給孩子建議，另一方面尊重孩子的真實想法，他說“人生沒樂趣，要來何用。”他的大兒子梁思成學建築學，他怕兒子學太久，弄得人本身也變得無趣，就去信告訴他分點兒時間學些文學或者人文學科，他怕他所學太專，生活也單調，太單調的生活容易厭倦，厭倦就有苦惱，這是
父母的格局是子女的起點
真正的教育，其實就是拼父母。孩子是父母的一面鏡子，有怎樣的父母，就有怎樣的孩子。
真正的教育，其實就是“拼爹”。這裡所謂“拼爹”，是拼父母的人文修養底蘊、家庭的道德文化環境。拼的不是權勢、財富、地位，而是親情關係、家庭氛圍。
家庭的氛圍影響孩子的言行
千百年來，中國的婆媳關係、翁婿關係，要麼是怨懟相恨，要麼是客套疏離，很少有家長，能對子女的伴侶愛惜有加。梁啟超是例外。他對女婿周希哲、兒媳婦林徽因，非常愛護，處處照顧。
教育不是單純的教給孩子知識及生活技能，更重要的是教給孩子們人生道理，讓他們形成正確的人生觀。
家庭氛圍深刻影響著孩子的心理素質及行為習慣。良好的家庭環境下，孩子會有良好的習慣。反之，家庭氛圍不好，孩子們的心理和行為都會出現問題。
自然純真地愛自己的孩子，還能發自肺腑地愛孩子的伴侶，這樣的父親，胸懷寬廣博大，很好地示範了為人父母之道。
父親愛孩子，是處處為之籌劃——“父母之愛子，則為之計深遠。”
他給長子、長女籌劃了美滿的婚姻。梁啟超寫家書裡為給孩子樹立正確的婚戀觀念，夫妻之間尊重、平等、互愛、互助。
· · · 《家書裡的故事》 · · ·
縱觀《家書裡的故事》中梁啟超對孩子的愛，是全方位的。
生活上，他愛他們，也愛他們的伴侶；
學業上，他有要求，但更多的是寬容；
事業上，他有籌劃，但更多的是引導。
人們常常說，父母是孩子的第一任老師。
但遺憾的是，在很多中國家庭中，長期與孩子相處的，是母親，“父親”這一角色，基本都處於“隱身”狀態。從梁啟超這個大家長身上的家書來講，我們會感到更親切，有趣。同時《家書裡故事》讓我們也要反思在當代社會如何做一名合格的父親。梁啟超給九個孩子寫過四百多封信，我們今天的父親能做到同樣的陪伴和交心嗎？
教育不是單純的教給孩子知識及生活技能，更重要的是教給孩子們人生道理，讓他們形成正確的人生觀
跟子女做朋友，大家才能共同成長。就像春風化雨，潤物無聲。不過分批判，不放任自流，慢慢經營，細水長流。就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。而孩子，在這愛的煦風中茁壯成長。
這樣一位開明、智慧、仁愛的爸爸，培育出來的孩子，毫無疑問會擁有高遠的視野、寬廣的格局、光明的前途。把教子當作一份重要事業，是孩子們的榮幸，也是家庭的榮幸，這樣的父親，哪個孩子不喜歡不自豪。
好的教育，難道不就是拼爹嗎？
很幸運，梁家的9個孩子，遇到了那個帶他們看世界的爸爸。
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《家書裡的故事》
讓我們看到一封封蘸滿愛的家書，
可以說是傳家之寶。
這是一本父母送給孩子的禮物書,
也是父母的階梯形“教養聖經“
讀完這本書，孩子會對自己的父母多了幾分理解，體會拳拳父母心,悠悠舐犢情；也許你會在對待孩子上有自己的反思，可以作為中國親子教育的範本，絕對比很多勵志書要靠譜得多。具體的過程你需你自己慢慢體味！！
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