梁启超
教育来自生活的点滴，家庭是教育的主战场。我们常说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。”
对一个人的教育，在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他就已经受到教育了。
教育正是一个持续施以水和阳光的过程。真正的教育不在黑板、不在书本，而在点滴的生活中。
一口气吃不成个胖子，教育是一个潜移默化的过程，润物细无声。
教育如同细水长流，不是在某一阶段完成，而是伴随我们一生。父母教育子女，千万不能有完成任务的想法。
近代史上，就有这么一位父亲，堪称父亲们的典范。
他不但自己很牛，教育出来的孩子也个个很牛。
他也再一次完美的诠释了这样一个道理：好的教育，还是得拼爹。
梁启超一共有九个孩子，“一门三院士，满庭皆才俊”说的就是他们家。
都说梁启超教子有道，他的孩子们个个成才。
“三院士”分别是他的长子梁思成，著名建筑学家，中央研究院首届院士；次子梁思永，著名考古学家，中央研究院首届院士；五子梁思礼，著名的火箭控制系统专家，中国科学院院士。
在孩子们小的时候他教给孩子们识文断字，当孩子们大了，他开始关注孩子们的心理健康，甚至当孩子们成年之后，他还在不断写信与孩子们探讨人生道理。
最强老爸梁启超到底是怎样教育孩子的呢？
他的很多理念现在依然不过时，在这本《家书里故事》梁启超书信中的育儿之道值得很多父母学习。
当爹再忙也有时间陪孩子
看了《奇葩说》的一期节目，里面的有一个辩题，戳中忙碌父母们内心的隐痛：
如果爸爸每周陪伴孩子低于12小时，就取消爸爸称号，你同意吗？
可是，能有多忙呢，忙得连每天陪孩子吃顿饭都是奢侈？那你再忙，有人家梁启超忙吗？
他著书立说，积极参加“诗界革命”和“小说革命”，
他被称为“百科全书式”的人物。就是这样一个大忙人，他没有说他没时间管孩子，而是对每一个孩子的事都尽心而为，事无巨细。
（1923年5月11日给梁思顺的信）
父亲爱孩子，是浓烈地爱，平等地相处
孩子生病的时候，他亲自探望、护理，孩子平时穿什么衣服，他都要过问，甚至女孩子衣服的花色，他都会提出建议。
梁启超主要通过家信的方式与孩子进行交流，他写的家信共有400多封，根据每一个孩子的特点进行不同的鼓励和指导。
传统文化中，“严肃、古板”是父亲的角色定位，即便是到了现在，很多当爸爸的，也是一副“大家长”的样子，在孩子面前高不可攀。但梁启超完全不同。他不吝啬表达对儿女们的感情。
这种“浓烈”，还体现在他给孩子们取的“爱 称”上。
他给每个孩子起了不同的昵称，让他们觉得自己在父亲心中都是独一无二的孩子。
他称大女儿思顺为“大宝贝”、“我最爱的孩子”，他给三女儿思懿取了个外号叫“司马懿”，小儿子思礼叫“老白鼻”（老baby）。
父亲浓烈地爱着孩子，平等地和他们做朋友，这样的家庭氛围之下,孩子必然被滋养得幸福感十足，从而发展出健全的人格和心理。在儿女的心中，与父亲的感情是最重要的，他们也愿意成为让父亲骄傲的孩子。
做事有用且有趣
做人要有几分“孩子气”——和孩子一起做有趣的人、有用的事
我说你“别耍孩子气”，这是叫你对于正事——如做功课，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依赖人。至于做人带几分孩子气，原是好的。你看爹爹有时还“有童心”呢。——1925年7月10日 《致孩子们》
梁启超不仅不是一个严苛的父亲，而且是一个特别有趣、特别民主的父亲。他有一个观念，就是作为家长要有趣味，孩子才能有趣味，家长有趣，孩子才跟你做朋友，所以他提倡的是朋友式的教育。在这个世界上，“有用”和“有趣”同样重要。“有用”可以让我们担当起社会责任，“有趣”可以让我们在生活里交得到朋友，让日子过得活色生香。
梁启超认为，在对社会有用的基础上，一定要选择自己喜欢的专业，兴趣非常重要。
他一方面给孩子建议，另一方面尊重孩子的真实想法，他说“人生没乐趣，要来何用。”他的大儿子梁思成学建筑学，他怕儿子学太久，弄得人本身也变得无趣，就去信告诉他分点儿时间学些文学或者人文学科，他怕他所学太专，生活也单调，太单调的生活容易厌倦，厌倦就有苦恼，这是
父母的格局是子女的起点
真正的教育，其实就是拼父母。孩子是父母的一面镜子，有怎样的父母，就有怎样的孩子。
真正的教育，其实就是“拼爹”。这里所谓“拼爹”，是拼父母的人文修养底蕴、家庭的道德文化环境。拼的不是权势、财富、地位，而是亲情关系、家庭氛围。
家庭的氛围影响孩子的言行
千百年来，中国的婆媳关系、翁婿关系，要么是怨怼相恨，要么是客套疏离，很少有家长，能对子女的伴侣爱惜有加。梁启超是例外。他对女婿周希哲、儿媳妇林徽因，非常爱护，处处照顾。
教育不是单纯的教给孩子知识及生活技能，更重要的是教给孩子们人生道理，让他们形成正确的人生观。
家庭氛围深刻影响着孩子的心理素质及行为习惯。良好的家庭环境下，孩子会有良好的习惯。反之，家庭氛围不好，孩子们的心理和行为都会出现问题。
自然纯真地爱自己的孩子，还能发自肺腑地爱孩子的伴侣，这样的父亲，胸怀宽广博大，很好地示范了为人父母之道。
父亲爱孩子，是处处为之筹划——“父母之爱子，则为之计深远。”
他给长子、长女筹划了美满的婚姻。梁启超写家书里为给孩子树立正确的婚恋观念，夫妻之间尊重、平等、互爱、互助。
· · · 《家书里的故事》 · · ·
纵观《家书里的故事》中梁启超对孩子的爱，是全方位的。
生活上，他爱他们，也爱他们的伴侣；
学业上，他有要求，但更多的是宽容；
事业上，他有筹划，但更多的是引导。
人们常常说，父母是孩子的第一任老师。
但遗憾的是，在很多中国家庭中，长期与孩子相处的，是母亲，“父亲”这一角色，基本都处于“隐身”状态。从梁启超这个大家长身上的家书来讲，我们会感到更亲切，有趣。同时《家书里故事》让我们也要反思在当代社会如何做一名合格的父亲。梁启超给九个孩子写过四百多封信，我们今天的父亲能做到同样的陪伴和交心吗？
教育不是单纯的教给孩子知识及生活技能，更重要的是教给孩子们人生道理，让他们形成正确的人生观
跟子女做朋友，大家才能共同成长。就像春风化雨，润物无声。不过分批判，不放任自流，慢慢经营，细水长流。就像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而孩子，在这爱的煦风中茁壮成长。
这样一位开明、智慧、仁爱的爸爸，培育出来的孩子，毫无疑问会拥有高远的视野、宽广的格局、光明的前途。把教子当作一份重要事业，是孩子们的荣幸，也是家庭的荣幸，这样的父亲，哪个孩子不喜欢不自豪。
好的教育，难道不就是拼爹吗？
很幸运，梁家的9个孩子，遇到了那个带他们看世界的爸爸。
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《家书里的故事》
让我们看到一封封蘸满爱的家书，
可以说是传家之宝。
这是一本父母送给孩子的礼物书,
也是父母的阶梯形“教养圣经“
读完这本书，孩子会对自己的父母多了几分理解，体会拳拳父母心,悠悠舐犊情；也许你会在对待孩子上有自己的反思，可以作为中国亲子教育的范本，绝对比很多励志书要靠谱得多。具体的过程你需你自己慢慢体味！！
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