人物《奧數天才墜落之後》的這篇專訪中提到：“付雲皓前33年的人生裡取得的最高成就：他是IMO（國際數學奧林匹克競賽）2002和2003連續兩年的滿分金牌得主。在中國國家隊三十餘年的參賽史上，取得這一成績的選手只有三個。奧數教育權威朱華偉評價付雲皓：「他是中國數學界標誌性的人物。」 IMO參賽者成年後大多會繼續從事數學研究，2000年以後的14位菲爾茲獎（被譽為「數學界的諾貝爾獎」）得主中，至少8位都有IMO的獲獎記錄。但付雲皓——這個曾佔領IMO高點的、備受期待的奧數天才——在接下來的十五年中，卻意外地在學術界消失了。
付雲皓說，他醉心於《星際爭霸》的種族搏殺，從未嘗試同學們考前挑燈夜戰的複習方式。第一個學期結束時，他發現自己「軍事理論」課的成績是個耀眼的紅色數字，他考了不及格，並且是全年級的唯一一個。
有人問我，該如何看待《奧數天才墜落之後》一文以及付雲皓的回應？
在這個世界上有三個“我”，你眼中的我，我眼中的我，和那個真實的我。
誰都想知道“真實的我”究竟是什麼樣子的。但是，真實卻又是最最難以描摹的。
為什麼？因為我們每個人都只能說出自己所看所想的，但我們的所看所想卻都帶著自身三觀加工後的痕跡。
因此，從一開始給出素材時，這些素材就已經出現了扭曲。
在付雲皓的大學班主任楊建生和他的奧數恩師朱華偉眼中，同樣一件“付雲皓因兩次掛科大學物理而只能肄業”的事，有著截然不同的性質和價值判斷。
在楊建生眼中，付雲皓恃才放曠，聽不進勸導，最終落得肄業的下場固然可惜，但實在不冤。可在朱華偉眼中，這樣對待付雲皓是一種不公平、不惜才的錯誤方式，他以自己的切實行動幫助付雲皓走出了低谷，為付雲皓爭取到了進一步發展的機會。
你說這兩個人眼中的付雲皓，哪一個才是真實的？這兩種對待付雲皓的方式，哪一種才是對的？
沒有標準答案。
生活最殘酷、最令人難以置信的事實之一就是：沒有標準答案。
一個人是好人還是壞人，一件事是好事還是壞事，這種簡單的二分法早就已經無法滿足對複雜人性的界定。對於現實生活中的種種事情，當我們深入沉浸下去研究時，更會發現判斷是非曲直有多麼困難。
哈佛大學的哲學教授邁克爾-桑德爾在他的著作《公正》中就援引了這樣一個真實事例：美軍一名特別行動小組的組長帶領六個組員在阿富汗執行秘密任務時，被兩名牧羊人看見了。他們無法將牧羊人拘為俘虜帶著，此時只有兩個選擇：要麼殺掉無法確知是否間諜身份的牧羊人，以保證特別小組成員的人身安全及任務的完成，要麼放掉可能是無辜平民的牧羊人，尊重他們的人權及國際公約，但代價是，如果他們是間諜，特別小組可能會全軍覆沒，任務也會失敗。最終，該名組長決定放走牧羊人。
但是，這兩名牧羊人是間諜，特別小組遭到恐怖分子的襲擊全軍覆沒，只餘組長一人倖免，任務也失敗了。組長這樣的做法，嘲笑者有之，批判者有之，但尊重者亦有之。
究竟怎樣做才是正確的？在當時，我們不可能知道。
而且，這個世界上沒有如果。下一次再發生同類事件，我們照樣要經歷內心的激烈鬥爭。
所以，如何與這個沒有標準答案，也沒有如果的世界相處？
唯有咬牙承受命運給我們的一切，努力堅持走好每一步。
而這正是我欣賞付雲皓那篇回應的最重要的一點。
是的，他曾經年少輕狂過，做過幾件現在看來令人扼腕嘆息的事，甚至他現在內心肯定偶爾也還有迷惘、自我懷疑等灰暗的情緒。但是，這些其實是正常人都會有的過往與體驗。
悟以往之不諫，知來者之可追。當他在現下的生活中一步一個腳印地努力，為著他自己覺得有意義的人生在堅持著、求索著，他就是在為自己的人生負責。
一個在為著自己人生負責的人，哪怕外界對他有著種種誤解或不解，哪怕他對自己也有著誤區和盲點，當怕我們永遠也無法對“真實的他”下一個定義，又怎麼樣？
生活是過出來，而不是證明出來的。俯仰無愧於心，就好。
作者簡介：曹懷寧，國家二級心理諮詢師，諮詢實踐超千小時，主擅領域包括婚戀情感、人際交往、兩性心理、人生規劃、家庭關係等。自2011年開通新浪微博以來，粉絲六萬多人，堅持定期回覆私信，無私為近六千名求助者提供諮詢，諮詢解答超千萬字。《婚姻與家庭》雜誌特邀專家，多家媒體簽約撰稿人。
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