在央视欢乐中国人的一期节目中，神童王恒屹虽然只有四岁，却在现场熟背千家诗，识字3000多，这样的神童，令所有人都震惊了，家长们都羡慕，都十分好奇这样的“神童”究竟是怎么培养出来的？
当今社会孩子的培养，越来越注重孩子文化教育，希望在宝宝还是婴幼儿阶段就能为将来学习文化打下基础，甚至培养出聪明的“神童”，黄老师作为一名爱亲母婴店的资深育儿师，在日常服务消费者时也经常遇到这样的情况，家长们很期待通过一些方法可以培养“神童”。在这里，黄老师根据多年在爱亲母婴店服务和学习的经验，总结出一套方法供家长们参考：
其实有一句话就可以概括：“父母是孩子最好的老师，有什么样的父母就有什么样的孩子”。那就是父母用正确的方法来阅读才能提高孩子的阅读能力和识字量，以下几种方法可以借鉴：
一、续编法
我们只说故事的开头，让孩子展开想象的翅膀，猜猜后面会发生什么有趣的事情，让孩子来说故事。能力强的孩子能比较完整的说出故事的经脉、过程和结果。能力弱的孩子有时需要我们从中帮忙理顺，可是由于孩子们的经历不同，想象的故事也不同，就算说得结结巴巴，也是孩子之间自己的语言，还是能吸引其他的孩子去听讲的内容。
二、表情演示法
孩子慢慢长大，认识的汉字越来越多了。有时一句话的文字，我让孩子自己去读，只用表情告诉他，你读得准不准确。孩子看到家长不同的表情，会更认真的去看清楚每一个汉字，不认识的还会主动向家长询问，家长此时应及时告知，并让孩子反复读出来。
三、自制图书法
孩子大概5岁思维的逻辑性已经形成，能把感性的认识在自己的头脑中整理、加工成完整、通顺的事件。自制图书法是孩子在阅读了读本，有编故事的欲望，或者孩子今天遇到了什么有趣的事情，有表达出来的欲望时，提供给孩子需要的纸笔，让孩子把在脑中形成一幅幅相关画面绘画出来，让同伴分享的图书制作。也许有时孩子画得不是很像，也许有时配上文字的工作还需要大人的帮忙（孩子口述大人记录）但是图书的制作让孩子特别有成就感，其他孩子也喜欢看阅读自制读本，看时常常小声讨论着，特别起劲，从而激发孩子读书的兴趣。
苏霍母林斯基说：“语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。”让我们从小抓起，培养幼儿良好的阅读兴趣与习惯，相信一定能够成为开启儿童智力大门的金钥匙。让每一位小朋友都能成为父母心目中的神童！
黄老师表示虽然她不是教师，但也是两个女儿的母亲，在爱亲母婴店更是接触了无数宝宝，以上只是总结下个人经验，家长们如果有更好的方法也可以补充。
閱讀更多 愛親母嬰 的文章
