本網訊為應對全市中小學春季延遲開學情況，全面加強新冠肺炎疫情防控工作，最大限度降低因疫情延遲開學對教學工作的影響，興平市陝柴中學上下聯動，多措並舉，利用“互聯網+”有條不紊地開展線上教育教學工作。
精神領悟是關鍵。陝柴中學第一時間召開疫情防控部署暨線上教學視頻會，迅速成立線上教育教學工作領導小組，本著“疫情就是教材，戰疫就是課程，學生健康是核心，緊抓教育是關鍵”的原則，準確為線上教學把脈定向，反覆研討線上教學內容，頂層設計教學方案，用《理性戰“疫” 逆風成長》開學第一課詮釋了“線上教學教什麼、怎麼教”的困惑，為全體教師指明瞭教學方向。學校大力開展《逆風的力量》主題教育班會，全面開展愛國主義教育、環保教育、生命教育等內容的線上教學。畢業班班主任給學生寫信寄語，心理諮詢室心理疏導提示，網上熱線答疑解惑，創作詩歌謳歌“逆行者”，使線上教學內容異彩紛呈。
平臺搭建穩保障。面對熟悉而陌生的線上教學，學校依託何武剛名師工作室，成立以電教中心牽頭的線上教學技術保障組，對全體教師就如何上傳微課、國家資源平臺利用、網上直播、家校本功能開發、線上教學禁忌等方面進行了全面系統的培訓。教師積極探索、實踐、交流在線課堂和家校本的應用技術，討論、分享交流、總結自己的做法和經驗。通過平臺搭建、技術培訓為線上教學順利開展奠定了基礎。
教改探索展新姿。在教務處的組織下，教研組長勇挑重擔、線上攻堅，依據疫情防控線上教學的特殊性帶領教師集體備課，研究教法、學法，制定適合學生居家學習的授課計劃，學習研究、踐行何武剛名師工作室五步網絡教學模式，並在線上教學開展的同時不斷調整和改進課堂教學，實現教學問效最大化。全面開展線上教學工作，數學、英語教研組提早組織準備、明確任務分工，細化統籌安排，開展了班級釘釘多群聯播，確保教學進度、目標設計、教法內容、作業佈置等相對一致，取得了良好的效果。數學教師蒙欠妮、槐亞梅等人主動製作微課；化學教師楊青青犧牲休息時間在線給學生指導講解，答疑輔導；語文教師李敏以抗擊疫情中的典型人物、事蹟為切入點開展寫作教學，滲透愛國主義教育；英語教師朱瑩瑩以“新型冠狀病毒”開展學生英語閱讀理解和詞彙訓練教學；生物教師杜聯盟、李芬等結合學科進行知識科普，引導學生正確防疫。各學科教師結合學科特點，八仙過海、各顯其能，有效豐富了線上教學內容。
素質培養聚核心。各學科教師不僅注重知識教學，還不斷探索拓展教學，把課堂知識、疫情防控和生活實際相結合，培養學生的學科核心素養，體現學科價值。特別是在作業佈置上，讓學生自己用英語配音製作環保小視頻，給防控一線的白衣天使們寫一封信，從科學防控、理性認知方面以及“熱愛科學、崇尚科學 ”為主題佈置科普手抄報，居家形體操，疫情防控剪紙藝術，每週推送抗疫歌曲，促進了學生全面發展，健康快樂成長。
督導檢測促提升。疫情期間，陝柴中學注重加強督導、跟蹤檢查。各科教師積極開展網上測試，瞭解學生的知識掌握情況，找準問題，及時調整線上教學模式。九年級汪洋、李小俊、淡玥三位老師利用休息時間圍繞近期教授的知識和中考考點編制試，通過微信的方式，學生掃二維碼進入答題參加考試。鄭文平老師利用問卷之星軟件自己創建試題在網上鍊接開展測試。張育宣老師自己組題，通過word文檔發給學生等方式檢測教學效果。學校電教中心推出每日在線巡課日誌，校級領導、各中層管理人員按各自包抓的年級每天認真開展線上巡課、聽課、評課活動，關注學生聽課互動、參與、練習關鍵點，創新在線評課“2+2+2”模式，積極引導學生和家長參與線上教育教學情況反饋，力促教學效果高質量提升。
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