詞彙是構建語言的材料，學好詞彙是學好英語的關鍵，而詞彙教學卻一直是讓英語教師頭疼的一個難題。今天小編給老師們介紹一套思維框架，當需要設計詞彙教學的時候，不妨從這五個方向去思考。
拼讀規則教單詞
英語屬於拼音文字，拼讀和拼寫密不可分。拼讀規則是學習英語的柺杖，教師應通過大量的拼讀練習，幫助學生髮現和掌握元音字母、輔音字母在單詞中的讀音規律以及常見母組合的拼讀規則，使學生養成見詞能讀、聽音能寫的能力。
設計語境教單詞
詞彙只有在語境中才有意義，才容易記住，才知道用法。語境包括句子、語篇和上下文。例如教water這個詞，可呈現以下的句子：
-I’m very thirsty. I want to drink some water.
-The flowers are dry. I must water them everyday.
從語境中使學生知道第1句中的water是名詞“水”，第2句中的是動詞“澆水”的意思，從而掌握water 不同的詞性和用法。
構詞法教單詞
英語主要有以下三種構詞法：
1.轉化
由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：
water 水（名詞）—— water 澆水（動詞）
train火車 (名詞) —— train 訓練 (動詞)
open 開 (動詞) ——open 開著的(形容詞)
2.派生
詞根加前綴或後綴構成另一個詞。例如：
happy-unhappy-happiness
possible-impossible
like-dislike
3.合成
由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：
suit+case=suitcase
good+looking=good-looking
out+side= outside
make+up= makeup
釋義復現教單詞
用學生們已學過的簡單的、熟悉的詞彙來解釋新的單詞，使學生利用自己原有的英語知識掌握新單詞的方法。這樣不但訓練了學生的聽力，而且對於舊的單詞能得到反覆呈現，也使學生找到了近義詞。例如：
explain: give the meaning of something; make
something clear
look out: be careful
finally: at last; in the end
類比法教單詞
將新舊詞彙按一定的關係放在一起，同時記憶。例如：
1.同音詞
where-wear
there-their
see-sea
our-hour
2.同類詞
colour：red, green, biue, purple, blue, black, orange, yellow
clothes：coat, dress, shirt, sweater, jacket, pants, shorts
3.反義詞
high-low
happy-sad
hot-cold
fat-thin
4.
同/近義詞trousers-pants-jeans
beautiful-handsome-pretty
詞彙教學的策略與方法因人而異,對不同水平不同性格的學生採用不同的方法。老師們應遵循英語教學原則，引導學生改變機械重複的詞彙記憶方式，以有效提高學生的掌握與運用詞彙的能力。
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