马万富
之类的问题在“头条”可以说是“然火朝天”。面对这样的问题，作为老师应该问为什么？是不是有动粗的习惯？其他的同学被动粗过？另外该老师可能不怎么受学生“待见”，要不怎么会听得到如此有威胁性的语言？管学生好像有“风险”，于是众多高手指点：放弃了，不管了。这种见地居然赢得了众口一词的点赞，实在是不可思议不好理喻。一个班级只要有一个你不敢管，或者说你管不了的学生在眼前愰来愰去，说轻点，你心情好得了？说重点，这个班你怎么管？如果一放弃就百事大吉，不会找“茬”，这个学生还不坏嘛。老师你们认为呢？我们经常讲，“一个螺丝坏一锅汤”。好像是螺丝错了。哪个螺丝愿意置身于这种“与众不同”的环境中？是谁把TA放在“汤”里呢？你也会有走眼的时候。
作为老师你为什么要”碰”学生呢？为什么一定要“碰”肢体呢？只能有两个目的：教育、“立威”。首先说教育。既然学生公然威胁，足见教育效果不怎样。竖立威信？我们不少老师，一厢情愿，想通过吓、吼、动粗来达到“立威”的目的。能达到吗？威信是学生给的，老师只有通过处理师生矛盾，让学生看到你的品德、能力、修养，才会赢得学生的尊重钦佩，威信自然就来了。
罚站是一个普遍现象，有个别学生不愿离开座位，往往老师为了“面子”要去“碰”一下，何必呢？“碰”得动“碰”不动你都没“面子”。老师你认为呢？
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