01
那些從小被打罵的孩子，後來怎麼樣了
這個春節，因為疫情隔離在家。
不僅大人不用出去工作，小孩也不用出門上學，一家人相處的時間也變得多了起來。
但是，最近總聽到鄰居王姐打罵小孩的聲音。
有一天出門去買菜，竟然看到鄰居家小孩，一個人就待在外面。街上冷冷清清的，小孩也沒戴口罩。
我走了過去問他：小峰，你怎麼自己跑到外面了，不戴口罩不行，要趕緊回家。
也不管我怎麼勸，小孩都絲毫沒有要回家的意思。
無奈我只能打電話給他媽媽，很快王姐就過來了。
大老遠的隔著幾十米，就聽見她在罵：“這孩子出息了，還學會離家出走，看我回家不收拾你”。
問了來龍去脈才知道，原來小朋友平時都是奶奶帶得多，這次爸爸媽媽在家時間長，就回自己家住。沒想到吃飯慢被罵，看電視被罵，作業寫不好被打……
於是小孩整天嚷嚷著要回奶奶家，這一次“離家出走”就是想自己去奶奶家，但是小區大門攔著，沒法出去。
我勸說了幾句，王姐便帶小孩回家。
邊走還邊嘟囔著：
“這個白眼狼，養你這麼久，打你幾下怎麼了”？
“打你是為你好，要是你聽話點怎麼會打你”？
……
看著小朋友耷拉著腦袋遠去的背影，我突然有種說不出的心疼。
自始至終，他都沒有機會解釋，沒有機會表達。
02
孩子，真的不打不成才嗎？
在知名教育影片《放牛班的春天》中，不同教育方式的結果，讓人深思。
學校裡大多都是打架、逃課、調皮搗蛋的問題學生。
而校長採取的方法就是各種“體罰”。他懷疑學生偷錢，就用暴力逼迫學生承認，還報了警，事實上是他冤枉了這位學生，結果引來學生更大的叛逆，一把火把學校給燒了。
而學校的助理老師克萊門，不忍心孩子的一生就這樣毀了，決定用自己的方法去幫助學生。
於是，他創作音樂作品、組織合唱團，想試試讓學生加入，打開他們封閉的心。
雖然最後，這種方法不能讓所有的學生都變得愛學習，但克萊門特意外發現了學生中也位音樂天才皮埃爾，並幫助皮埃爾找到自己的閃光點和目標。
不得不說，這部影片，真的值得所有家長深思。
打罵有可能讓孩子變乖，但並不能逼孩子成長，甚至還會因此扼殺孩子原本的天賦和創造力。
最近為了疫情，80多歲掛帥的鐘南山院士到處奔波，受人敬重。
很多人不知道的是，鍾院士的父親鍾世藩，也是我國有名的兒科臨床專家。
提起自己的父親，鍾院士是尊敬且感激的。
他曾在一次接受採訪的時候，說起自己的童年經歷。那個時候，還在上學的他貪玩愛吃，於是把父母給他交給學校的午飯錢，拿去買了零食。
後來被爸媽發現了，鍾院士以為這樣肯定免不了一頓責罵。
沒想到，父親只是心平氣和的問他：“做人最要緊的是實誠。南山，你好好想想這個事你做得對不對？”
這句話，給他留下了深刻的印象。
“這感覺比他打我一頓，對我刺激更大，父親這句話，讓我明白了，人生在世，誠實比機靈重要。”
於是，他現在成了我老百姓信任的，敢講真話，為病患做實事的鐘南山院士。
記得如著名心理學家胡克特說的一句育兒名言：沒有敵意的堅決和不含誘惑的深情。
也就是說，要合理的回應。
既不可用偏激的打罵，也不能過分誇張的吹捧肯定，當然也不能在犯錯時選擇縱容。
而是學著，和孩子一起去探討是非對錯。
正如德國著名哲學家說的：教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。
養育一個孩子，不能光打罵，而不教。
我國著名親子教育專家李玫瑾教授，就曾在《圓桌派》中，分享過她和女兒相處的小故事。
同樣的，李教授的女兒也小孩玩平板，玩起來就著迷沒有白天黑夜的。
每一次李教授都是告訴她道理“不能總這樣玩平板”，沒想到有一次孩子聽煩了，直接就拿平板砸了她，李教授意識到了問題的嚴重性。
於是她沒收了女兒的平板，並嚴肅的把她拉過來教育，告訴她這個行為是不對的，還罰站了一小會。此後女兒玩平板就很自律，不會再沒有時間概念。
李教授在節目中傳授了這個育兒妙招，那就是“雷聲大雨點小”。也就是說，父母在教育孩子的時候，態度要嚴厲，懲罰要適度。
古人言：不教而誅，是為虐。
同樣的，我們並不是否定“懲罰教育”，而是說如果沒有做到教導，只是一味懲罰（無論是罵，還是打），其實就是一種虐待。
父母其實只是孩子的領路人，功課就是帶領他們去發現世界更多的真知，並且適當給與提醒。
道理是無法填埋進一個人的腦袋裡，只有諄諄引導，讓孩子自己去探尋思索。
而這樣關於為人處世的答案，才是他們真正掌握且認同的。
一味的棍棒教育，是無法教出一個心智模式成熟的孩子。
03
為什麼說孩子，就是父母的複印件？
演員陳喬恩，以前在圈內人的眼中，是不好相處的一個人。
甚至連好朋友明道，在和她搭檔《王子變青蛙》的時候，都坦言剛開始認識：不怎麼和她講話，脾氣很大很不爽她。
直到後來，陳喬恩帶上媽媽上綜藝節目《旋風孝子》，網友才驚訝的發現：母女倆的性格也太相似了。
一樣的性子急，脾氣火爆。
媽媽是個女強人，對陳喬恩的教育方式就是“打”。考試不好打，玩回家打，不寫作業打……
但是棍棒真的會出孝子嗎？
在節目中，母女倆相處的場景，看上去很尷尬，沒話說，也不願聊。
陳喬恩也透露了自己多年來心聲：
“小時候活在恐懼中，不知道怎麼跟媽媽講話，害怕一說話，她就會打我。”
她甚至感覺媽媽的吼罵，就像是“魔鬼的聲音”。
一邊說一邊轉身張望，擔心媽媽會不會在身後出現，這種潛意識條件發射出來的恐慌和沒有安全感，讓人心疼。
童年遭受父母的暴力教育和情緒不穩定，也就能理解陳喬恩為什麼性格孤僻，也遲遲不敢接受親密關係。
薩提亞心理學認為，一個人如果在小時候成長的過程中，心理營養得不到滿足，那麼成人後終將一生會苦苦尋覓，他們可能會恐懼各種親密關係，嚴重缺乏安全感。
教育專家蒙臺梭利也曾一針見血的寫道：我們對兒童所做的一切，都會開花結果，不僅影響他的一生，也決定他的一生。
可見，父母的養育方式，對孩子有多重要。
不僅如此，有些家族彷彿宿命般的，每一代人都會在原生家庭中打圈轉，沿襲了暴躁，缺乏安全感，打罵……無論如何也走不出來。
有一次在從小一起長大的朋友小夢家，她3歲的小孩不小心把杯子裡的水倒在了地上。
當下小夢就吼了，小孩被嚇得哭了起來。
我安慰了小孩，問小夢：小朋友也不是故意的，告訴她下次注意點不就好，怎麼還罵得這麼兇呢？
小夢聽這話，沉默了一會，突然也哭了起來。
我以為我說錯什麼話，讓她覺得委屈了，趕忙道歉安慰。
沒想到小夢說：我不知道我怎麼也變得只會罵孩子。小璇你知道嗎，從小我就羨慕你，無論做對做錯，你媽媽都會和你講道理，我媽媽就只會罵我們。 我們不服氣頂嘴，她就開始打。我至今都不知道我做的哪些是對是錯，為什麼罵為什麼打。
聽到小夢說這些，我有點震驚。
小夢家離我家，不過一百米，在我印象中，她媽媽總是追打小夢到處跑，有時候她會跑來我家躲著，她也很喜歡幫我媽媽擇菜。
沒想到，她心裡一直藏著這些事，就算當媽後也還耿耿於懷。
心理學上，有個詞叫代際相傳。
指的是，父母會無意識的將一些創傷、習慣、認知……傳遞給下一代。
英國作家奧利弗·詹姆斯就曾在《家是如何影響我們一生》一書中寫道：孩子小時候受到的照料方式會伴隨他們一生，直到他們成為父母。
如果這種養育方式是正確的，整個家族幾代人都會受益。但一旦這種教育方式出了問題，你就會發現，負面性格和處理問題的方式就會在代際之間傳遞。
簡而言之，就像壹心理聯合創始人黃啟團先生說過：那些父母未被治癒的，都會遺傳給孩子。
如果創傷隱藏起來不被處理，偏差行為沒有得到正視而糾正，那麼父母身上負面的東西，也勢必會影響到孩子。
情緒不穩定的父母，就是孩子一生的災難。
04
遇到這樣的父母，才是孩子一生的幸運
父母情緒穩定，對孩子有多重要？
看過這樣一個實驗，有兩個三歲的小孩。
一個小孩的媽媽，遇到事情，會溫和的和孩子溝通。另一個小孩的媽媽，不僅會忽略孩子的需求，還會在言語和行為上虐待小孩。
於是科學家掃描了這兩個小孩大腦圖形，發現很不一樣。
被溫柔對待的小孩，明顯黑暗區域比較少。
左圖是第一位孩子的（被溫柔以待），右圖是第二位孩子的（常被打罵）。
圖片來源：Professer Bruce Perry
這意味著什麼呢？神經學家解釋道，黑暗區域的增多，意味著大腦容量的減少。而同時黑暗區域的不斷擴大，也說明這個孩子越來越缺乏智慧、同情心等能力。
也就是說，棍棒並不能逼迫孩子成長。
在很多家庭中，父母總以為努力給孩子提供物質條件，就是愛他的表現。
幾乎沒有尊重過孩子的情緒和心理需求。
一遇到問題，就只會打罵，逼孩子“就範”，拉著他往自己制定的軌跡走。
殊不知，父母在精神層次上對孩子的影響，才是真正決定孩子一生走向的。
一味的填充物質和棍棒壓迫，只會是揠苗助長。
好的教育，是給孩子合理的回應，不僅以身作則，也真正做到傳道授惑。
唯有如此，孩子才能長成心智成熟的大人，去創造更加美好的明天。
遇到這樣的父母，才是孩子一生的幸運。
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