2020年初，一场突如其来的新冠疫情，教师都在“线上教学”。为贯彻落实教育部在疫情期间备受关注的“线上教学”在我省正在如火如荼地开展，如何提高线上教学质量，是教师、家长、学生极为关注的问题。为了更好的提高初中物理线上教学质量，黑龙江教师发展学院物理教研团队积极组织骨干力量，在深入基层调查研究的基础上提出如下建议，以供参考。
针对如何优化线上教学硬件选择问题
直播教学中硬件的优化选择是线上教学的首要问题。目前，教师直播的硬件基本配备组合应该为电脑、麦克、音箱。直播的效果主要取决于师生双方网络的传输速度。速度越快，播放越流畅，越不易卡顿。双方的网络带宽按照目前普遍现状，最好安装200M的光纤。直播设备和观看设备最好使用有线网络链接，这样网络传输才会更稳定。无线网络传输受周围信号波段和距路由器的距离等因素影响，不利于直播或者观看直播，尤其是不利于教师直播。
另外，在直播教学中，数码板的辅助有利于教师的板演过程，更具有灵活性，能够告别单一的语音讲解和ppt播放，较真实再现课堂教学。数码板类似班级教室配备的触屏电视、电子白板，可以利用笔在上边进行书写操作等，配合对应的软件可以实现更丰富的教学情景。
数位板中可分两种，一种是比较低端的产品，这类数位板需配合电脑的显示器使用。相对非专业的教师初期不易操作。另一种是比较高端的产品，类似触屏电视，是普通数位板和显示器的结合产品，价格相对较贵，但是易于操作，它类似于教师上课使用的触屏电视和电子白板。
李尚初，黑龙江教师发展学院初中教育研培中心副主任
针对实验教学如何开展问题
线上教学如何落实实验教学内容，这是教师、学生的关注点。可以利用虚拟实验室进行实验直播教学，也可以利用各类实验视频素材编辑后进行实验教学。在线上教学中，可以利用虚拟实验室弥补直播教学的不足，还可以强化实验教学演示过程。NB物理实验室属于实验模拟软件，可高效的解决现阶段无法完成演示实验或者分组实验的问题。此类软件内部集成初中物理所需的所有器材，教材中规定的必做实验。利用提供的各类素材也可以完成课本外的创新实验，更可以在教师指导下完成科学探究实验内容。
在线教学中，由于教学环境一直处于广域网中，可以更有效的利用广域网中的各类文字、图片、音频、视频等资源解决教学中的突发事件。例如，在复习课中，漫反射和镜面反射、光污染等内容，可以直接从网络上搜索对应的图片进行讲解。
汪海，黑龙江教师发展学院初中教育研培中心物理教研员
针对优化师生互动问题
师生高效的互动能够提高教学质量。如何实现线上教学的高效互动是线上教学开展的难题。建议有条件的地区、学校引入在线考试系统，方便教师反馈教学效果。并且更有利于减轻教师负担，反馈信息含量也更加丰富。
优秀的考试平台系统，可以智能地识别录入的试题，还可以做到一键式录入，快捷方便。考试平台功能很丰富，更有利于教学反馈。例如：一点考试平台系统，能够实现限时、定人考试，防止答题时间过长或者他人待考。考试试题随机，试题顺序和选项都可以随机，避免学生之间的交流。系统可以自行批阅选择、填空、判断类试题，减轻教师负担。考试成绩汇总时会自动生成数据报表，自动统计考生考试时间等信息。
孙英杰，黑龙江教师发展学院初中教育研培中心物理教研员
战“疫情”，展风采。疫情期间，省初中物理教研团队将倾心为全省师生服务，助力线上教学更好发展！
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