怎样提高一年级孩子的书写和阅读能力？

白小溪123

作为天天和小学生打交道的我来说，一年级的孩子接触是比较多的。由于一年级孩子识字量的局限，书本大部分看不懂，都是靠老师一个个教的，接受能力好的孩子还可以 ，很快就能记住，接受能力一般的教起来就要费心思。

提高孩子书写和阅读能力，我说说几点：

一、主要靠平时的积累，每天坚持让孩子认几个字，并且让他练习，每天学习新字的时候复习老字，做到认一个记一个。

二、多买些绘本故事书一类的，激发孩子的阅读欲望，每天坚持让孩子自己阅读，不认识的字查字典，养成做笔记的习惯。

三、学好拼音，让孩子牢记声母，韵母 整体认读音节。尽量阅读带拼音的书本，见的多了孩子自然而然就记住了。

学习是一个慢慢积累的过程，需要孩子日积月累的坚持。

罗幕清寒1

我感的，家庭氛围很重要，从小给还在建立一个阅读氛围。说一下例子

我一个朋友，他们家还在六七岁，男的是干私企的工作偶然很忙，女的是干初中老师。主要他们家孩子经常在学校获得那些写作、画画的好成绩

在有一次星期天我去拜访他们家时，完完全全被惊呆了，夫妻二人坐在沙发看读，小孩也在那很认真的看书。当时我和你好奇上去问他，为什么你们家孩子这么乖在那认真看书。

朋友和我讲，家庭氛围很重要。一个礼拜星期一到星期四晚上我们家电视、电脑包括我们自己手机都是不看的，就是为了给孩子养成好的习惯，而养成好习惯最主要是我们家长以身作则，星期一到星期四坚持阅读书籍2小时，全家运动1小时。

而星期五，我们会选择带孩子去公园、游泳馆、儿童乐园那些地方和孩子来一个亲子互动，小孩子天生好玩，不能整天在枯燥乏味阅读里，适当的玩也能提高孩子的写作能力。星期六和孩子一起打扫家务之后我的妻子会陪孩子看书，下午会选择送孩子去学习画画。而星期天则是我们一家人都在呆在图书馆里。

是啊，一个家庭氛围决定于一个孩子成长

蓝精灵大大

首先多写，多读。我家小孩刚上小学一年级，我要求他每天晚上写一篇日记，不管写多写少，写好后我会给他指出错误，包括用错的词语，句子，标点符号，让他修正。

家里买了很多书，每天阅读30-60分钟，大声的朗读，读完后叙述故事内容。

其次我会经常带他去新华书店，一呆待就是一下午，他在里面看他喜欢的书。

在家里为他营造一个好的氛围，电视几乎不开，尽量少在他面前完玩手机，我一闲下来就是拿起书看，那么他也会跟着我一样一起看书。

还有为了让他对看书有浓厚兴趣，你们可以合作讲故事，现在有声APP很多，在上面录故事，再发送出来，他会很开心。

以上就是我的几点提高写作与阅读的心得，希望能帮到你。

我是杨晓妞

孩子已经读高中了，分享一下过来人的经验。其实家长的习惯对孩子的影响还是很大的。我儿子很小的时候，睡前我一般都会给他读一些注有拼音的文章，包括童话故事、古诗文、和一些名著的简本。有些即使超出他理解的范围，我想一些潜移默化的影响还是有的。有时他已经进入梦乡，我还是会持续读一段时间。白天有空时可以和孩子一起看一下绘本，平时要让孩子感觉到父母享受读书的乐趣。读书和写作本来就是一个长期的过程，好的习惯就显得尤其重要。

小月占屹

我从两个孩子的父亲谈谈自己的体会。我的两个孩子现在都比较喜欢读书，但我们都没有刻意去让他们读书，只是我自己爱看书，所以家里本身有些书，后来根据孩子的年龄买了一些儿童读物，就放在孩子房间的书架上，至于他读那一本，读了多少都没有去管他，只是经常他读书时我也在一旁读一本书，甚至他在看电视我也在一旁看书，长期这样他们也慢慢爱看书了。还有要抽出时间多带孩子到图书馆、新华书店等地方，到了哪里具体看什么就不用管他了，反正开卷有益吗？至于书写，那就是：读书破万卷、下笔如有神了！！

用词不达当寒夏

我家孩子6岁，识字3000+，基本的书籍都能阅读，没有觉得孩子多优秀，只是想把经验与大家一起分享。

首先，是习惯。在刚出生几个月的时候，我就开始刻意的购买黑白和彩色的卡片，后来是纸书。1岁多的时候，就购买了《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《笠翁对韵》等十多本书和简短的童话故事。坚持每天睡觉前给她讲一本，而且是一个星期只讲三四本，通过重复实现记忆，逐步认得汉字。

然后，是坚持。在经过初期短故事的强化和出门识字后，就开始学习和背诵《三字经》里的内容，通过强化，孩子的识字越来越多。

再后，是兴趣转化。有时她喜欢的故事，故意不讲给她听，让孩子自己去读书，遇到不会的字再来问，培养出阅读的习惯与兴趣，后来每天晚上不读几篇文章都不睡觉。

最后，是视野。有意识的带领孩子一起游戏，一起实验，把她问的为什么培养成能力和探索。再通过选择购书，提升她对生活中物理化学的理解。

这样学习时就轻松许多。

虽然题主的问题是针对一年级学生的，但我认为培养思路和模式是家长摸索制定的，以识带读，以读带写。关键是家长要能坚持下来。

刨根问底有道理

对“于提高一年级的书写和阅读能力”的方法：

一、不能急，不能急，不能急！（重要的事情说三遍！）

1. 首先对于一年级的孩子提出这样的要求，多少是有点要求高。但是在这个年龄段想要达到一定的要求，我们可以提前预备，比如学龄前，家长的陪伴很重要（包括中、小学整个阶段），2岁是孩子语言能力的关键期！实际在2，3岁，孩子已经慢慢的开口说话，并能基本表达自己的需求了。在这期间，父母不能让孩子一个人在一边自己玩，自己说，要不时的和孩子沟通，把他不会完整的表达的意思，父母用最简单的文字声音给表达出来，父母在说的过程中，孩子已经在学习表达能力了！

2. 同时2—6岁期间，父母可以买点适合孩子的绘本，陪着孩子读、看，在看的过程中，还要不时的和孩子沟通，注意这时的沟通不是简单的给他读绘本，而是要给孩子提出适当的问题，带着问题一起读、看绘本，父母的引导很重要，在这期间，如果做的好的话，孩子的阅读习惯实际已经慢慢的建立起来了！（带着问题去阅读）

二、刚才我们在谈阅读，现在说书写！

1.在婴幼儿期，孩子的手握能力很重要，也就是学龄前，孩子的玩具，包括父母和孩子做游戏的过程中都可以已锻炼孩子的手部肌肉为主。这一点为在日后孩子入学时“是否能拿好笔”做有力铺垫！

2.会拿笔了，掌握正确的握笔姿势才是会书写的前提！接着孩子在书写之余，父母尽量结合声、形并茂的有声材料，包括视频资料来学习文字。语文是积累的过程，文字的学习也是积累的过程！

3. 孔子说过“温故而知新可以为师矣！”学过的文字，要多复习，并且形象记忆，最好有典故的文字，家长能查阅资料用孩子可以理解的办法，给他充充电！学生是不喜欢死记硬背的，这样可以引起他学习的兴趣！

4. 如果前边铺垫的好的话，会说了，会读了，文字也有一定的积累了，那么书写也就不是问题了！

三、一年级之前这些学习习惯没做到还不晚。

1. 我想强调一下：家长的陪伴很重要！小学阶段孩子的自律性还不是很乐观的，家长要陪伴他们，督促他们，帮助他们建立良好的学习习惯。有了好的学习习惯他们的学习能力自然会提高！

2. 如果以上提到的几点建议，至今没有做到，那么没关系！学习就像一个金字塔，需要一层一层建立！我们可以从现在开始，多读书，带着问题去阅读，让孩子多思考，一般爱思考的孩子的文学能力是不会差的。

3.尽可能的让他们独立起来！

四、自主创新，独立思考，历来都是一些成功人士的典型特点，而我们现在虽然不能描绘出孩子的未来，但是却可以让一些好习惯陪伴他们左右，努力吧，相信你的孩子有你的优秀引导，必定会出人头地！别样出彩！

轨道中的一束光

提高一年级的书写和阅读能力必须做到坚持以恒。

我的孩子说了首先必要让自己快乐，自己感觉不到快乐是学不进去的。

首先：一年级的学习课程还难，把习惯强抓，让孩子固定的时间段练习写字，硬笔字和软笔字都可以，有的孩子手腕上有劲可以练习软笔同时练了软笔字，自然上了三年级钢笔字也练好了。

提高孩子的书写在一年级没必要那么急于求成，继续坚持一到二年自然就出来结果了。

再次：提高孩子的阅读，设立时间段例如星期天孩子把作业都写完了，下午可以带孩子去书店看书，办个借阅卡走得时候接上基本喜欢看的书，一年级可以看《米小圈的上学记》。

要让孩子对书感兴趣，家长星期的时候也和孩子一起来看书。

最后：在阅读书的时候可以让孩用笔都画出自己喜欢的词语，或者好词好句。也可以通过思维图来吧故事的人物，地点，干什么去了，写出来或者画出来。这里就需要孩子可以慢慢的画，写，不讲究快。必定才是一年级的学生，在长大一岁孩子自然会提速。

一分耕耘一分收获，时间长了孩子自然养成好的习惯也提高学习的兴趣。

两个活宝的育二说

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

1.识字学习结合语境,多次强调

在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外我还把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。

2.阅读以兴趣为目的

要孩子读什么样的文章是有学问的，家长在选择上要符合孩子的年龄特点。选择有趣的童话故事；图文并茂的书籍；字大、行距大、有拼音的读物等，这样方便孩子阅读又吸引孩子读书。而且我们鼓励家长和孩子一起阅读，有交流，孩子不会觉得乏味。

3.掌握好阅读的速度

低年级学生识字少，字记得还不牢固，大多数孩子阅读的过程，还要经过大脑对字的反应过程，速度上慢一点是正常的。刚入学大概每10秒读8个字以上就可以，不能要求太高，但速度要慢慢的加快，到二年级速度基本要达到每10秒读15个字以上。

4.拼音基础

拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又有区别。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢？除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。

“说”是语文的一项重要基本功。一年级的“说”也是为今后的写打基础。在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。

一年级的孩子年龄较小，辅导他们学习语文，要注意方方面面，不仅要学知识，还要培养能力，而且要养成良好的行为习惯

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

小学老师暖妈

我的孩子正在上小学，把心得与您交流一下。兴趣是最好的老师，阅读是兴趣的“载体”。要想提高学生的写作能力，首先是从阅读开始

一.每天阅读一些优秀的书籍

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。如果将作文写作比喻为：盖楼。那么知识积累就是地基，想要写出优秀的作品必然要有大量的阅读知识为基础。只有这样才可以根据不同类型的题材去创作优秀的文章。除此之外阅读也可以让人提升分析思维能力，拓展词汇量，划分主次目标，提高写作技巧。