盧梭曾說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子，如果我們打亂了這個順序，我們就會造成一些早熟的果實，它們既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。”
01 有人告訴我，你的孩子是不是傻。
喬治曾經是一個很多方面都慢半拍的孩子，小時候，當別的小朋友都會翻身的時候，他不會。當別的小朋友都會坐的時候，他也不會。當比他小的小朋友都學會走路的時候，他還站不起來。當別的小朋友都可以自由對話的時候，喬治只會說雞蛋和一二一。
在這個過程中，我聽到了很多不太友好的言論，有人對我講過，你的孩子是不是傻？還有人問過我，你家孩子是個啞巴吧？
其他的說實話，我不是很擔心，因為沒有多長時間，喬治就學會了，但是唯獨這個語言，孩子就是不開口，兩歲了，還不說話，我心裡還是嘀咕。
例行體檢的時候，我諮詢了醫生，醫生綜合評估下來，對我講，不要擔心，不出三個月，就開口了，三個月之後再來複查，不過你家孩子應該不需要再來複查了。
心裡的石頭終於落了地。
02 晚開的花朵。
《阿虎開竅了》是中文版，原英文名叫《Leo the late bloomer》，字面意思就是晚開的花朵。
《阿虎開竅了》書中的主人公阿虎，什麼事都做不好，他不會讀書，不會寫字，不會畫畫，吃東西邋里邋遢，而且他一個字也不會說。
“阿虎怎麼啦？”阿虎的爸爸問。
“沒什麼呀，”阿虎的媽媽說，“阿虎只是開竅晚了些。”
“晚開竅總比不開竅好。”阿虎的爸爸想。
白天，爸爸盯著阿虎看，看他開竅了沒。晚上，爸爸也盯著阿虎看，看噶開竅了沒。
“阿虎肯定能開竅嗎？”爸爸問。
“耐心點兒，”媽媽說，“你總盯著他看，他就不會開竅了。”
於是，爸爸看電視去了，不再盯著阿虎看。
下雪了，爸爸沒有盯著阿虎看，阿虎還是沒有開竅。樹枝發芽了，爸爸沒有盯著阿虎看，阿虎還是沒有開竅。
有一天，時候到了，阿虎開竅啦！
他會讀書了！會寫字了！會畫畫了！吃東西乾乾淨淨！他還會說話了，不只說了一個字，而是整整一句話，他說——我都會了！
對於這個慢半拍的孩子，當時最擔心的是要是一直不開口怎麼辦，這個殘酷的世界，他以後要獨自面對的時候，有多難。
我很慶幸我當時看到了這本繪本，有時候真的是感慨，繪本很多時候不是給孩子看的，而是給我們自己。
看完這本書，我覺得我對於喬治整體的發展，都放鬆了，我開始堅信，他有他自己的人生軌跡，除了一些原則性問題，我對他的養育方式，也變得寬鬆起來。
很多父母覺得，孩子不講話可以逼孩子開口，不要充當高級翻譯的角色，但是這一點在我家孩子身上是行不通的，喬治從小就有一點，自己不喜歡的事情，堅決拒絕，這一點真的是隨了老母親。
索性由他去，同時我也告訴他，不想說話的時候，可以不說話。
我要做的，就是帶他到處瘋玩。除了霧霾嚴重的天氣除外，剩下的，不管颳風下雨，氣溫如何，只要他想出去，那就出，期間最遠的，帶他去大連看海，那幾天，他幾乎不落地，我白天平均抱他十個小時到處逛，竟然也扛下來了。
果真，這種散養、瘋玩的方式，不到三個月，喬治開口了，現在可以和大人交流，還可以說一些簡單的英文詞串。
03 本真的童年。
如果說過去的一年我最大的收穫是什麼，那大概就是讓孩子像個孩子，有本真的童年吧。
成年人的世界太浮躁了，忙著升值加薪、忙著換更好的車、更大的房。
我們間接的把這些觀念傳給孩子：人生不能輸在起跑線，要趕早，要學習更多技能。
成年人一旦劫持了孩子的童年，他們就會錯過更多的事情：田間的奔跑、滿身的泥巴、小小的冒險、偶爾的搗蛋……
前陣子我發現了一個美術機構，他們的辦學理念就是讓孩子利用家裡那些不用的東西，帶到學校去，通過孩子他們自己的想象力，由老師協助指導，做各種東西。還可以一起講故事，把故事畫下來。他們對老師的評價機制，就是所有孩子的作品，不能一樣，保護孩子的想象力。
去考察了一下，我有一點動心，但是後來又遇上了一個美術老師，她告訴我，藝術是玩出來的，多帶孩子接觸自然，多看、多感受，四歲以下沒必要去什麼藝術培訓班，讓自由塗鴉就可以了。
後者的觀念，我更喜歡。
04 孩子報興趣班太多，警惕抽動症。
主持人李靜曾在某一節目中談到，大家都在報興趣班，也出現了一些媽媽覺得別人五花八門，她會責怪自己。她看過一個最多的，給孩子報了十個興趣班，同時十個安排著。
這種情況，我身邊也有很多，尤其那些發育略微遲緩的孩子家長。
專家指出，媽媽急著給孩子報興趣班，不管是不能輸在起跑線還是讓孩子有更多的玩伴，關鍵問題是不是孩子的興趣，還是這個只是媽媽的興趣。很多孩子之所以堅持不下來，一方面孩子小，扛不住那麼多事兒，另一方面從孩子大腦來講，他其實不可能同一時間，做很多事情。孩子長期睡眠不足，飲食也受到影響，情緒也會非常容易波動。
華東師範大學的教授寫到，我們成功的把孩子變成了抽動症患者。
抽動症簡單概括就是，有些孩子的面部表情突然不停的眨眼睛、歪嘴。
媽媽可能需要未來十幾年來恢復孩子本來的狀態。
總結。
對於孩子的養育，我們父母首先要放鬆自己。讓孩子儘可能沿著自己的生命軌跡去自己探索、認知，教育是一種等待，等待是更有耐心的愛。
我想，這是我這一年最大的收穫。
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