聽到“早教”這個詞語。腦海中是不是各種早教機構，現在早期教育，可謂是百花齊放，各種流派，各種提倡，蒙特梭利啊啥的。規模小到社區，大到商業大樓。各種品牌林立，各種噱頭充斥。
就這些？當然不是，西方從盧梭的《愛彌兒》那會開始，兒童就已經是一個研究課題了，中國，那就是更早的事了。
“早教”最早起源於德國，是讓孩子在遊戲和與父母的交往過程中獲得身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協調發展與健康成長的互動式活動。簡而言之，就是“親子互動”。（來源於網絡）
看，最早的早教就是從家長和孩子起源的，然後才慢慢演變成今天的樣子。
所以，還認為早期教育就是市場上各種機構，各種中心乾的事？其實這是一個誤解，早期教育不是一個兩個機構就能夠解決的事，也不是某個專家潛心研究後提出的觀點，而是需要家長參與進來，並且是以家長為主導。
機構啊中心啊，只是一個輔助，在專業上在方向上對家長是一個幫助引導學習的作用，機構可以協助家長更瞭解孩子，根據孩子的特點來分析興趣愛好培養。家長心態沒有擺正，以為寶寶上早教班了可以變的很聰明，有質的飛躍，突飛猛進，或者完全變一個人，這樣是錯誤的。亦或者娃娃管不了了，就送到早教機構讓別人來管，這樣也是不對的。
早期教育機構，對孩子各方面的培養是十分有必要，同時需要家長的積極配合。畢竟在對孩子的培養上，是一條戰壕的。能夠理解家長急切的心。但是請家長們放下望子成龍成鳳的期盼。給孩子一個順其自然，隨其特點，按其規律來培養，這樣就會順理成章啦。
“輸在起跑線”這句話已然是毫無道理的謬論。尊重孩子的發展規律和特點。才是我們早教行業甚至教育行業和家長應該要做的。
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