桃花源lhq
三年级是小学数学学习的拐点，一方面知识学习开始加速，数学概念也越来越抽象，不但要求重视基础概念的透彻理解，良好的做题习惯和严谨过程变得更加重要。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！王老师小学数学领域的第1120个悟空问答！先撇开分数，错的题目都是会做的，这不是错的理由，说明基础并不扎实。以下详解，供您参考！
三年级数学
三年级数学比起一二年级，首先分化的是不重视系统学习的学生。
① 计算篇~保证100%正确率实际上是一种习惯养成
加减法计算开始万以内加减法，乘除法也拓展道三位数。数域方面拓展到小数和分数的认知。二年级就要求竖式笔算，很多孩子并没有养成规范笔算以及验算的做题习惯。首先要保证的是100%计算准确率，这个很重要！
计算是基础，结果具有唯一性，计算的正确率和速度是数学实力最根基的体现~严谨性，会直接影响后续成绩的波动，如果重视程度不高，不能及时纠正，到四年级时就不是90分左右了。所以王老师一直强调计算100%的准确率，其实是从心算到程序化笔算重要的转变，尤其是暑假收心阶段，先练计算，必须验算，保证全对。
② 应用题~不能局限在课本上，要多接触不同题型
三年级开始数学练习题开始出现一些附加题，三步混合运算应用题题型也越来越多形式，倍数关系应用题，平均数问题，归一问题，归总问题，年龄问题，盈亏问题，植树问题等等，通过不同数量关系表现形式，逐步让学生在解决问题上去更深刻思考，探寻数量关系本质，这时需要给孩子对应的思考工具~图示建模。
③ 基础概念的理解和掌握
三年级考100分典型特点是概念都理解透彻了，从学会了，到理解透彻了，需要反复的巩固练习过程，过程中不断进行反馈，所以家长应该从平时孩子作业和试卷情况去找问题，那样才有针对性，而不是去听某某砖家瞎扯。每个孩子的数学学习问题点是不同的。
深刻的错题剖析，实际上才是90分到100分最关键的一步！找到问题，针对性查漏补缺，越到高分，提升难度越大。其实功夫还是在平时，作业准确率基本上等同于试卷准确率。把做作业当作考试一样认真对待，日积月累才能从量变到质变，成绩提升只是这种转变的表现而已。以上！
学习更多好玩有趣的数学学习方法
附：三年级下册知识点汇总，供暑假收心查漏补缺。
一学堂王老师
我是小学数学老师，今年恰好教三年级。这个问题我来回答你。
在班级里，总会有那么一两个同学，平时上课回答问题也挺积极的，看起来学习没什么困难，但是考试的时候总不能出彩，单独把他叫出来处理错题就又会做了。就如您孩子的情况这样。
以我的经验，孩子出现这种情况也是有原因的。
1、孩子个性马虎，做事不够严谨，从而在细节上出现失误。
孩子这样“丢三落四”的特点不仅体现在学习中，在生活中也是如此，这一类的孩子，会经常出现类似状况，诸如:上学把某个课本落到家里了；出门游玩会丢了帽子；学习用品常买常丢；做事粗枝大叶，作业完成挺快也不检查～～～做人做事比较随意，不是小心谨慎、追求完美的孩子。
2、孩子接受新事物比较快，思维也挺灵活，但是个性较浮躁不能踏实专注。在课堂上常会有和老师互动积极活跃的学生，老师讲到某个知识点时候孩子理解一点后就开始自我满足，认为懂了，其实还处于半瓶水晃荡的阶段。这类孩子在难题地方易错，在极易地方也错。比如口算、填空题。就像《三国演义》中的马谡一样，和老师和同学侃侃而谈，但实战就暴露弱点了。
3、对知识的理解并不深刻，做题不熟练导致失分。家长常觉得孩子都会呀，不知道怎么去教他了，数学考试中最容易迷惑人的一个假象就是:这孩子啥都会，就是粗心大意，总考不好。其实，所谓的粗心并不是真的粗心，归根结底还是孩子知识掌握的不牢固，在细枝末节之处还处于模糊不定的情况。请相信一个20年教学经验的数学老师的话:孩子的错误没有那么多偶然。为什么这里会粗心？即使是加减法计算题出错也极可能反应出孩子在进位＋或者退位减方面不够熟练。粗心大意的孩子为什么放学不会迷路找不到家，因为千百次的重复，路线早已烙刻在脑子里，不会出差错。
4、精力不够集中，易受周围事物影响。
这类孩子做事记忆分散注意力，当他在做作业时候如果窗外有鸟叫心就跟着飞到鸟的旁边了，手中笔虽握着，但所写并非深思熟虑的结果。做题往往心猿意马，只读前半句，在不知所云的情况下想当然就写下了答案。常有这样的孩子，比如:小明有18个苹果，比小刚少3个，小刚有几个苹果？不待细想，看到少想当然就认为是该减了。挥笔就写:18-3=15，等你单独找他纠错时候，把题目认真读完他也明白了原来小刚苹果数量是多的。
对照以上原因请您看看自家孩子有没有中招。要拜托会做却不得分的困扰我建议从以下几方面改善。
1、培养孩子做事专注认真的习惯。
①孩子在做事时不要打扰。有的家长在孩子学习或游戏时不断打扰:要喝水吗？吃不吃水果？先喝杯奶再继续吧？～～这都是对孩子的干扰。②尊重孩子意愿，对孩子不愿做的事情不强迫，强制孩子去做反而会破坏孩子的专注力。比如孩子不喜欢钢琴，妈妈想增加孩子才艺非让孩子学琴，孩子人坐在琴前却提不起一点兴趣谈何专注呢？
③，挖掘孩子的兴趣点，专注认真和孩子的兴趣是依存的，从感兴趣的事情入手培养做事专注认真的习惯。比如利用扑克牌和孩子来进行计算比赛，随便抽4张牌，不管加减乘除，先算出得数为24者赢。游戏孩子都感兴趣，再加入适当的鼓励和奖品，孩子自然会认真投入。
2、培养孩子做事严谨有条理的习惯。
①从生活小事入手，大人做孩子的榜样。如果家里乱糟糟，父母不修边幅，看孩子书包肯定就像杂货铺一样，找文具就得翻个底朝天。所以这个事情父母要以身作则。
②、对细节上的事也要反复确认。这并不是无关紧要，往往是细节决定成败。比如每晚睡前关注孩子是否把书包收拾好了？前一天晚上是否把第二天衣服拿出来准备好。临出门前检查是否带了钥匙～～
3、养成认真思考，积极质疑的习惯
有疑问才能有收获，有质疑才能有深刻的理解。平时多和孩子探讨交流，鼓励孩子勇于提问，勇于质疑。对于孩子在交流中提出自己的疑问一定要给予鼓励赞赏，拿我的数学课为例，我认为会学习的孩子并不一定是回答问题积极的学生，我长对孩子们说:学习过程中提出一个问题比回答一个问题更值得赞赏，能够提出有价值问题的孩子很了不起哦。
总结语:不放过教育孩子的细节，渗透到点滴生活中，孩子一定会养成好的习惯。
欢迎关注我，专注解答教育问题，助力您解开教育困惑。
吉老师
我儿也是三年级，数学成绩比较好，一般在96分以上。常常粗心错一处，发下来就怪自己。
我也不批他，一笑而过，他自己够懊恼的了。成绩的保持，我家是这样做的：
1.每天阅读喜欢的字多课外书半小时以上。阅读尤其重要，理解能力强了，做数学题也会立马明白题意。
2.每天做一篇语文阅读理解。
3.每天做30道口算。细心。
4.寒暑假就把下学期的数学知识点的应用题做一遍。不看课本，只做应用题，不会我就给他讲一下方法再做。当天批出来，错题立马讲明白。
5.这样平时上学就轻松许多，觉得简单也有信心，数学作业只有学校里布置的，没有添加额外的练习题。
6.加强体育锻炼。每天放学运动一个半小时。这样每天都比别的同学少俩小时作业时间，所以拖不得，必须高效率完成，因为完不成就得到点睡觉。运动有助于大脑发育！
说的都是非常实际的内容。实践着，也颇有成效，会继续坚持！！
轩然优教
我儿子也是小学三年级，也有类似马虎大意的情况，每次看到心里很着急，但没表现出来。遇到问题，我是想办法，我的办法希望能帮助到您。
摆事实，讲道理
马虎大意，也许是小孩普遍存在的问题，想想我小时候也犯过类似错误，所以，自己说服自己，不能着急。不能用一个成人的眼光去要求孩子急于求成。家长心平气和是摆事实讲道理的基础。
我是这样对孩子说的:“首先看看你的数学错题你会不会，你会做却做错了，没得分是不是很可惜。就像你妈做好了一盘你最爱吃的菜，还没吃到嘴里，结果洒地上了，是不是很可惜。等于你以前的努力白费了”。儿子很认真回答:“你说的很对，我知道错了”。
在家里，我和儿子基本上是朋友关系，很多时候能平等交流，从他的回答中，我能感觉到他从心里认识到错了，我的教育起到作用了。但是改掉马虎大意毛病，只停留在认识层面还不够，还需要适当的方法。
孩子的作业自己审查
以前我儿子写完作业后，一般都是妈妈审查，发现错误后让孩子改正。有时我审查，但我发现，他每次做作业总有小错误。于是，我跟她妈商量:以后儿子写完作业，让他自己先审查，自己先找到自己的错误，然后让妈妈或者我审查，家长还能审查出错误时，不要告诉他哪错了，让他继续审查。
锻炼孩子发现自己发现自己的错误，是一种难能可贵的能力，尤其是在考试中。
从那以后，儿子会时不时数学考100分，而且来我面前炫耀:“爸爸，我数学考了100分，我们班就我一个”。当爸爸一定及时鼓励竖起大拇指:“我儿子棒棒的”。
不是总能考100分，若是有不会的题，我会耐心教他，我教儿子不是全盘详解，而是一步一步启发，很多时候讲一半他就明白了。
我觉得家长教育要坚持以孩子为主，不要想着把自己的知识塞进他脑子，而是逐渐启发，让他自己想通。
有时还会马虎大意，我不会责怪他，也不再讲道理，当孩子明白道理后，家长的道理只需讲一次。
观点总结:家长教育孩子时要心平气和，并尽量和孩子保持朋友关系，这样讲得道理孩子能听到心里。关于改掉马虎大意的毛病，最好培养孩子自己发现自己错误的能力，这是一项对孩子终身有益的难能可贵的能力。
曾毅谈教育
三年级的孩子处于，小学阶段的中年级，是培养良好学习习惯的时候，在整个小学过程中起到承上启下的作用。
一、面对聪明但是有点粗心的孩子，该怎么办？
每次数学考试都是90分左右，但是错的题都是会做的题。
这说明孩子的理解能力与对大纲的掌握都做的很好那问题出在哪里呢？
1、孩子觉得自己对知识点的掌握已经很牢靠了 开始放松懈怠
我小学时候有个同学，他每天睡前都会和爸爸看会奥数，所以数学能力碾压全班，每次数学竞赛老师也是先选的他。
但是这次同学聚会，我们回忆起从前的学生生涯，他不禁感慨道:"那时候觉得数学太简单了，随便做做都可以拿第一，但是不知道学习为了什么？"
也许这也是当下很多孩子的困惑，学不好的就一直苦寻学习方法，学得好的又开始找不到学习的意义了。
2、方法和努力重要，找到为什么拉弓更重要
邓超主演的电影《银河补习班》，面对被校长定义为"煤球"的儿子，父亲马浩文依然相信孩子是世界上最棒最聪明的孩子。
唯一要做的就是"一直想一直想。"
影片中他问儿子:"你长大后想干嘛？"
儿子的回答是:"清华北大呗，妈妈不是说了吗?"
这也和现实生活中我们大多数人一样，觉得努力学习就是考上好学校，找份好工作，过上好生活。
但其实生活远不止如此，我们还应该有更想做的事情，值得我们一辈子去追寻的事情。
只有找到它，我们不论面对多大的困难都会去克服，当到达成功的彼岸时那份喜悦是无可比拟的。
3、找到努力的点，孩子就有了自发力
我朋友的儿子冉冉小学四年级，平时喜欢做饭。厨艺超级好，但是朋友夫妻根本高兴不起来，原来孩子把心思都用到做饭上了，学习成绩一团糟。
当他们和我诉苦的时候，我知道这是改变孩子的一个好机会。
周末我约他们去五星级餐厅吃饭，当看到戴着高高厨师帽的顶级厨师们走上走下为我们亲自下厨时，冉冉眼睛有光了。
这时候我跟他说，这些厨师都是要考试的哦，所以我们也要学会文化知识才能做自己想做的事情哦。
这时候冉冉不好意思的点点头，说好的。
从此之后，冉冉再没有因为做饭而耽误学习了，反而更加用功了。
有时候我们会因为孩子的学习和生活而着急上火，但是细细想来，我们也是从孩子过来的。
那些小情绪小心思我们也曾有过 我们要做的就是仔细观察找到切入点，然后陪伴孩子度过一个又一个难关，你说对吗？
我是【因为是麻麻】八年幼教一线工作者，家有两岁萌娃小久久。我手写我心，育儿路上你并不孤单，欢迎关注!
因为是麻麻
小学三年级，数学考试总是90分左右，关键是错的题都是会做的，这就很明显，孩子的学习习惯不好。
家长如何去做呢？
一，家长要有耐心
孩子习惯养成教育是个长期过程，不是一蹴而就的，家长坚持几天就烦了，放弃了，到初中后你会发现，学习会越来越吃力，你会越来越操心，直接影响孩子中考，甚至高考。
家长为了孩子的未来，为了自己少操心，坚持住。
二，开始耐心看护，培养良好习惯。
（1）无论做什么题都要读两遍以上，读懂再下笔。
（2）每做完一科，让她自己检查。别不管对错，做完就完成任务，家长检查她没事了，不行，对于马虎的孩子，不及时纠正，会越来越马虎。
（3）能完成的事，尽量自己完成，并且要有头有尾，改掉她马虎毛愣的习惯。
（4）如何条件允许，可以学习书法，书法对孩子们耐力，专注力有很好的效果。
三，和孩子共同学习
家长放下手机，参与到学习中来。
利用业余时间和孩子一起互动，共同看动画片，让孩子说出某一个情节，或者两幅画，找不同之处，寓教于乐，既锻炼了孩子的注意力，又增进了感情。
坚持一段时间，效果会很明显。
当然，孩子不同，方法也不尽相同，找到适合自己的，就是最好的。
元气女神
我是一名小学数学老师，孩子之所以出现这种情况，我认为主要有以下3个原因：
孩子每天做家庭作业的准确率，在某种程度上决定了孩子考试的分数。
多数家长都关注孩子的考学习结果——考试成绩。但孩子的考试成绩，是平时的学习过程决定的。因为每天所学的知识，都是数学的基础知识和基本技能。
如果孩子每天的家庭作业，准确达不到95%以上的话，说明孩子对当天所学的知识，掌握的不是很好，听课的实效性不是很高。
平时学习中出现的问题，考试的时候同样也会出现。这也是孩子的学习成绩始终徘徊不前的原因所在。
孩子在学习中，有时为了玩耍会比较急躁，不能静下心来进行深入的思考。
数学的学习需要静下心来，沉住气认真地思考。但孩子有时为了玩耍，在做题的过程中，就想快速地到教室外面，去玩或去看电视，不能用心去思考问题
有时受外界因素的干扰，影响，而不能全身心地投入到思考的过程中来。就会出现把题做错的情况发生。当孩子再进行改错的时候，只要认真思考，积极投入就能改正过来。
孩子在做题的过程中，对题目中的信息及信息之间、信息和问题之间的关系，没有搞明白。
也就是说学生没有搞明白，题中每个字、每个词、每一句话、每一个数字所表达的意思，以及每条信息之间、信息和问题之间的关系。
好多孩子在做题的过程中，只把题目要求匆匆读一遍，一看挺简单的，就动笔去进行解答，结果出现了错误。
其实孩子没有搞明白题中的基本信息、各个信息之间的关系，以及和所要求的问题，就动笔做题了。
对策：
提高课堂的听课效率，提高家庭作业的准确率。
孩子课堂上的听课效果如何，家长是没办法知道的。但大家长可以通过孩子家庭作业的准确率，来判断孩子听得是实效性。
孩子家庭作业的准确率高，说明孩子听课的实效性高，反之则这说明孩子听课的实效不高。
家长还可以和孩子商量一下，共同商定一个学习目标，就是孩子要努力做到，每天要比前一天少错一道题。
坚持训练一段时间，孩子做题的准确率会慢慢提高。当孩子平时做题的准确率提高得时候，就是孩子的考试成绩突破瓶颈的时候。
给孩子创造一个安静的学习环境，让孩子静下心来，非常投入地，进行深度思考，以提高做题的准确率，激发孩子的学习数学的兴趣。
家长首先要在孩子做作业的过程中，要保持安静，让孩子非常投入地，聚精会神地思考一个问题。
并给孩子提出做家庭作业的要求：书写干净整齐，做题又快有对。要保证一定的准确率，并且随着时间的推移，做题的准确率要逐渐提升。用家长的要求，来促进孩子的深度思考，
孩子做题的准确率提高了，孩子感受到了思考的快乐，会对数学的学习产生浓厚的学习兴趣。
交给孩子审题的方法，提高孩子做题的准确率。
最简单的方法，就是家长要求孩子用指读（读到那个字，小手指头就指在那个字的下面），让孩子把每一道都读上三遍。
搞明白题中每个字，每一个词，每个数字，每一句话所表达的意思。同时还要搞明白题中，各个信息之间和所求问题之间的关系。然后再让孩子动笔做题。
让孩子还要知道一个数学学习理念，就是这道题能否做对，关键在于读题，通过读题，搞明白题中的信息和所求得问题之间的关系。从而进行正确地解答。
这样不但可以逐渐提高孩子做题的的准确率，而且这种审题放法会让孩子收益终生。
结束语：多数孩子的考试成绩，反应了孩子平时的学习状态。如何突破题主说的90分左右的瓶颈期，就需要家长和孩子能安静的坐下来，从孩子平时的学习状态抓起，让孩子用心去做每一道数学题，认真审题，积极投入，深度思考，感受思考的乐趣。最终达到提高孩子学习成绩的目的。
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木爻木大说教育
小学三年级孩子，数学每次能考90分左右，说明基础很扎实，数学思维发展也不错，但唯独学习习惯不好，因为坏习惯常表现为丢三落四，粗心大意，懒惰而不愿意检查，而这才是极容易丢分的根据在。那么怎样解决孩子学习中的不良习惯呢？下面我给家长一些建议和方法。
一、检查孩子平时日常生活中，有哪些生活习惯存在问题。
1、孩子生活懒散，很多小事都需要依赖于大人督促提醒和检查。
学习习惯养成不好，往往都是在生活习惯方面没有得到很好培养的结果，因此，家长必须要认真检查孩子平时的日常生活，如果孩子做事总是毛毛草草，总是不注意细节，虽然事做完了，还得需要大人帮着善后，甚至有时孩子在做事的过程中，家长就能随时发现问题，并予以纠正。
2、孩子平时做事没有条理，更没有步骤感，想到哪做到哪。
孩子在成长的过程中，如果家长不手把手教孩子做事，让孩子学会条理化做事，从而让孩子建立起步骤化做事的好习惯，孩子就会养成想到哪做到哪的坏习惯。而家长身上同样也能找出类似的毛病来，如你在家里随手放东西，动不动就找不到要用的东西，家里表现的很凌乱。可以说，孩子的坏习惯大都是家长影响在前。
3、家长没有安排孩子做事前提出要求的意识，导致孩子做事不守规矩。
可能一提到做事守规矩，有些家长就认为我在小题大作了，其实不然，当孩子平时做事前，家长如果光交待孩子做事的目标，而就提具体要求的话，孩子就容易按着自己的想法随意做事，这就容易让孩子把细节都忽略掉，更不会想到如果事情做不好后果是什么，时间长了孩子会养成做事不计后果的坏习惯。
二、检查孩子学习行为中存在的问题，进行深刻的反省。
1、看孩子答一道题的完整性，如果有头无尾，必会答题时不检查。
明明会做，却经常出错，最根本的原因是孩子缺乏检查的意识和习惯。家长可以静观，你不需要说话，就看孩子答一道时，是否答完后有检查的习惯。这个本身并不复杂，检查过程本身就需要花时间，如果孩子不回头检查，马上就会答下一道题。
2、看孩子答题时是否有两到三遍读题的习惯，如果没有，读题环节容易出错。
对于小学三年级孩子来说，独立读题的能力一般都没有问题，因为识字量已经可以保证独立读题了。但是孩子们却会在读题的时候养成爱偷懒的坏习惯，只一遍走马观花。如果你想验证孩子是否把题读透了，只需要让他独立给你复述题意就可以。
3、孩子在答题过程中缺乏专注力，总是伴随着小动作，这个很容易发现。
如果没有学习习惯的连续培养，就容易让孩子养成边写作业边玩儿的坏习惯，有时孩子会边答题边吃东西，或者和大人说话，或者随意离开书桌做无关的事。而这些坏习惯都容易导致孩子答题过程中注意力不专注，从而导致答题出错，明明会，可是又不从细节处做检查，只为应付写作业过程，家长很容易旁观发现问题都在哪。
三、培养孩子良好的学习习惯，要从零开始重新培养。
1、一次写作业的过程中，可以分为写作业前的准备、写作业中的专注完成、写完后的收纳整理。
一个孩子是否有良好的学习习惯，只要看其是否有节奏感就可以确定。这个节奏感本身并不难理解，就是事前准备、事中专注完成和事后检查整理。写作业前的准备是为了排除写作业过程中做和学习活动无关的事；写作业过程中的专注完成，是为了让孩子确保不分心不被干扰；写作业后的收纳整理是为了让孩子对自己的学习用具进行整体，这是对自己一次完整学习活动完成后的负责行为。
2、分段进行培养孩子写作业的好习惯，绝不能因为怕麻烦而不愿意坚持培养。
对于孩子学习习惯养成来讲，最考验的恰不是孩子，而家长自身。因为孩子是听命于家长的话，按着你的指令去进行做事。因此，上面我所讲的三个阶段，必须要逐一单独进行，并且还得利用孩子写作业之外的时间进行，这样才能让孩子掌握基本方法，熟悉整个流程，从而达到熟能生巧的境界，最后才能应用到写作业之中。这种好习惯养成至少要坚持一学期培养，视孩子自觉状态看是否鼓励孩子自我管理。
3、学习习惯培养的重点在第二阶段，需要家长保持耐心去和孩子同步练习。
小学三年级儿童仍然喜欢玩耍，因为此时恰处于玩伴期内，家长需要知道孩子成长的特点。为了让孩子在学习习惯培养的过程中有乐趣，家长必须要和孩子同步进行练习，如让孩子和家长互相扮演老师与学生角色，只要孩子愿意参与其中，家长明确游戏目标，孩子就可以在扮演小老师时认真去观察和发现爸爸或妈妈学习习惯中的问题，当孩子指正大人时，实际上就进一步巩固孩子坚持好习惯的意识。
结束语：通过上面三部分的分析，家长是否发现自己身上存在的问题呢？如果你把大量的时间和精力都放在给孩子纠错题上在，我可以明确地告诉你，几乎不起任何作用。因为问题的根本在孩子没有遵守正常的答题要求，缺乏最起码的条理性、步骤感和完整性。只要你结合生活习惯养成来拓展培养孩子学习习惯，就能从根本上解决掉孩子粗心大意的坏习惯。但是家长必须要和孩子构建良好的亲子互信关系，经常欣赏与赞美孩子的进步表现，则会让孩子在开心的状态下进行习惯养成或写作业。
寒石冷月
孩子三年级都90分左右，而且错的也会，证明孩子的基础知识还是比较扎实，学习能力比较强，是值得肯定的。
首要任务就是培养孩子认真阅读题目的良好习惯，多读精读细读上下功夫，平时加以训练，特别是对关键句，重点句进行勾勾画画，批注，有助于加深理解。
其次培训孩子认真书写的习惯，题目可能会做，但有时可能错在书写不规范等方面。
另外，重点就是要培养孩子养成认真，细心，严谨的良好学习惯，做完题目之后进行检验，特别是做题时培养孩子养成先阅读分析，理清解题思路，写出已知条件，求什么？写出等量关系，代入计算，最后关键是进行检验结果。
总之，在拥有扎实基础知识之上，再加上这些良好的学习习惯，相信孩子的成绩会越来越好。
蒙彩课堂
和我儿子一样的问题，我是这样处理的，对我儿子有效果，你参考一下：
1、确定哪些题型容易会做而做错
把这种题型找出来，要把错题归类型，然后让他每次考试的时候，凡是遇到这种类型的题目，一定要检查，其它的可以不检查。
2、检查的时候，必须用不同的方法来做
如果还是按同样的方法做，原来怎么错，后面还是怎么错。
3、找不到这道题的坑在哪，那就得检查
每道题，都有出题意图，自己要去识别这道题出题人挖的坑在哪里。如果你没意识到，而是简单的做，那么这道题，可以检查一下。
这是上学期期末跟孩子在做2张复习卷之后，跟他一起总结的。最后，期末考试除了1道本来就不会以外，就错了一题中的一小题。
找到适合自己孩子的，那就是最好的方法，别人的，都是提供参考和思路。
我是一位父亲，为做好父亲，十年来一直在思考和践行如何做好一位父亲，如何才能在家庭教育上尽量的不出大错，希望可以和各位分享及交流。
