你可能难以想象到，家长赏识孩子的兴趣，居然能使孩子创造出超出家长想象的奇迹。
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著名的歌剧演唱家恩瑞哥·卡鲁索在回忆自己的成功之路时说道：“是母亲那句肯定的话，让我有了今天的成绩。”
当年还仅有10岁的卡鲁索在一家工厂做工，他一直想当一名歌星，但是，他的第一位老师却说“你五音不全，不能唱歌。你的歌简直就像是风在吹百叶窗。”
回到家以后，他很伤心，并向他的母亲——一位贫穷的农妇哭诉这一切。
母亲用手搂着他，轻声地说：“孩子，其实你很有音乐才能。听一听吧，你今天唱歌时比昨天乐感好多了，妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家！”
听了这些话，他的心情好多了。后来，卡鲁索就真的成了那个时代著名的歌剧演唱家。
也许，卡鲁索的母亲从来都没有想到过她的儿子能成为一代歌王，根本没有指望过靠那三言两语去改变她儿子的命运，然而，事实上，正是她那句赏识的话成就了那个时代最伟大的歌唱家。
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现在想一想，父母认为孩子“行”还是“不行”，对孩子一生的影响的确很大。父母的赏识与放手，对孩子发出的是“我能行”的正面信息，使孩子慢慢建立起“行”的意识；父母过度的担心和保护，对孩子发出的是“我不行”的负面信息，使孩子真的认为自己“不行”。每个孩子都有很多潜能，潜能的发挥与成人对他们的赏识分不开，投以欣赏的眼光，兴趣才有可能转化为特长，孩子才会创造出奇迹。
乔安娜是一位钢琴特长班的老师，特长班中大部分学钢琴的孩子其实都不喜欢钢琴，但是有一个小姑娘罗塔却是个例外。有一天罗塔对她说：“我一天最快乐的时光就是弹钢琴，因为爸爸妈妈爱听我弹。”
罗塔说：“一天晚上，我正在家练琴，忽然，我一回头，发现爸爸妈妈都坐在床边静静地听我弹琴，爸爸的眼里含着泪水。我害怕了，忙问：‘爸爸，您怎么啦？我哪儿做错了？’爸爸笑了：‘不，你弹得太好了！爸爸和妈妈一天中最高兴的时刻是听女儿弹琴，你的琴声把我们一天的疲劳都赶跑了。’真没想到，我的琴声有这么大的力量！”
罗塔继续说：“有一次，我家来了客人，爸爸叫客人坐下来听我弹琴，还轻声说：‘瞧，我女儿弹得多好！听她弹琴是一种享受！’客人听了一会儿，称赞道：‘真没有想到，未来的大音乐家就出在你们家！’我听了，就觉得自己真成了伟大的音乐家，更陶醉在音乐的世界里，感觉真是好极了！”
你看到了吗？在孩子对某件事萌发兴趣时，父母不应是挑剔者，而应该是会喝彩的观众。对大多数孩子来说，发展特长并不是为了搞专业，而是为了培养兴趣，提高素质。如果整天挥舞着“大棒”跟孩子较劲，还不如不让孩子学。
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赏识，是激发孩子兴趣最好的营养剂，挑剔、训斥、打骂也许能培养出画匠或琴师，但绝不会培养出艺术家！因为天才是强烈的兴趣和顽强的人创造出来的，只有浓厚的兴趣才能使人成为这个领域的拔尖人物。
那么，父母应该怎样赏识孩子的兴趣呢？我有以下三点建议供各位家长参考。
（1）既然是“赏识”，首先当然要欣赏，欣赏孩子在学的东西
比如孩子在学画画，你欣赏他画的画；孩子在写字，你欣赏他写的字；他在下棋，你欣赏他下的棋。任何东西在没有学习之前，他觉得好，一旦开始学习，必然要付出劳动。付出劳动不被欣赏，孩子的积极性慢慢就会受到挫伤。
（2）父母的“欣赏”要大声地“夸奖”出来
永远为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾，不盲目地拿自己的孩子同别人的孩子比较。每个人在情感上都是需要表扬和激励的，特别是孩子们受到父母和老师的表扬和激励时就会勇气大增，创造力也会大大提高。有的父母认为严厉督促是好办法，其实大错特错，因为任何人都不愿意总是被动地做事情，孩子更是这样。
（3）父母的赏识要是发自内心的，而不是故意装出来的
一位年轻美国妈妈听了教育孩子的课程，决定改变自己的生硬态度，回家就笑着对孩子说：“太好了！儿子你真棒！”孩子莫名其妙。没有发自内心的欣赏，夸奖的话在培养孩子兴趣方面就是一句空话。
请多给孩子一些赏识，哪怕他做得真的还不够好，我们都应该真诚地去欣赏他、赞扬他、信任他、鼓励他，努力挖掘孩子身上的亮点，为他们感到自豪和骄傲，帮助他们充分树立起自信，满怀热情地、专注地投身于自己的兴趣。
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