农在天涯
韦淑梅631
白眼狼的出现，一般都是隔代，带出来的产物！要想没有白眼狼，自己带。因为大多婆媳有隔阂，婆婆整天在小孩面前唠叨媳妇的不是，让小孩在仇恨的环境中长大。小孩慢慢地心里注下了恶根，只会仇恨别人，不会关心别人，也不会理解父母。有些姑姑奶奶爷爷会从小就让小孩仇恨自己的父母，还交待长大了挣钱了要养爷爷奶奶！小孩会从小认为父母不疼自己才会扔他在农村！父母在外辛苦挣钱，有些爷爷奶奶收了小孩父母的钱，确没有告诉小孩，没有告诉小孩他的父母寄钱给他买东西吃！甚至小孩的父母买吃的用的穿的，爷爷奶奶也只会说是爷爷奶奶买的，从来不告诉小孩，你父母买东西给你，你父母寄钱给你！小孩从小在仇恨中长大，长大了怎么会孝顺父母！
一定要把小孩带在身边，除非德高望重的，老人不会干这种缺德事。这样子善良的的老人，带出来的小孩也是善良，品德高尚。什么样子的人会带出什么样子的人！父母最无辜，辛苦养大的以为是羊，没想到成了狼！
呵呵王老五
父母是孩子的镜子。我一直这么认为，我们中国人孝为先，所以孝顺父母是放在首位。平时我们对待父母是什么样，孩子都看在眼里。对孩子不能太惯，不能凡事都顺着。我有个朋友就是这样，从小儿子要什么都答应，现在孩子大了，不愿意和父母住一起生活，要我朋友把房子卖了，给她儿子一半钱，其余的再买套小的老房子，给我朋友夫妻住。孩子赚的钱，一毛没有用到，更加不要说过年过节买东西给我朋友吃了。朋友之前的积蓄给她儿子买车了。凡事都满足孩子，认为这是给孩子优越的生活，其实是害了他！平时要把我们生活的不易要说给孩子听，要让孩子懂得现实的生活，父母的艰辛。当我们百年后，这孩子怎么办！一度的大手大脚用惯了钱，后面他的家庭该怎么办！如果再来一次疫情，呆在家里没有工作，没有收入，这样的孩子该怎么活！这是要思考的问题。白眼狼孩子是父母养出来的，是无辜的可怜人！
朱新
您好，很高兴回答您的问题。
刚好昨天晚上朋友和我抱怨她辛辛苦苦20多年，却养出两个白眼狼，今天就看到您的问题。不妨把朋友的抱怨给您看一看，我们一起来分析一下这个问题。（聊天记录如下图）
您看到这两个孩子（尤其是老大）的表现了，换了哪个当妈的不伤心！
简单分析一下朋友这些年的经历和教育孩子的方式，从中不难找到出现这种情况的原因。
朋友属于远嫁到我们这边，和娘家相距半个中国，所以在这边凡事都靠她自己。经人介绍，认识了现在的老公，结婚、生子，从此开始艰难的生活。
她的老公是个妈宝男，工作不上进，家务不会干，就连疼老婆都不会。
双胞胎儿子出生后，朋友的婆婆明确表态不帮忙。朋友倔犟，谁都不用，自己来。那个时候她年轻，身体好。边上班边照顾孩子，孩子断奶后，下班时间摆摊赚点外块补贴家用。她要让两个孩子和别人家的孩子一样要啥有啥。
物质上她不差孩子的，学习上她也一手包办，择校择班择师，她为孩子提供了相对优越的生活条件，绝对优越的学习环境，她不允许她的孩子在学习上有半点的放松。
其实，在孩子刚上高中的时候，就已经很逆反了。可是朋友硬是以“我含辛茹苦的，我容易吗”的母亲的威严把孩子压制住了。
两个不算聪明的孩子，高考却都考到了570多、580多的好成绩。本该是很圆满的结果，可是朋友却又走错了一步。
填报志愿时，她没听取两个孩子的意见，也没听从我们这些朋友的劝告，一意孤行，从她的角度考虑给孩子报了他们都不喜欢的大学和专业。
从上大学离开家那一刻起，孩子就完全变了。也就出现了上文聊天记录里的那些表现。
其实，朋友真的不容易。孩子的成长和教育完全是她一个人在参与。她的老公，她的公婆，没付出过一丁点！
朋友的孩子为什么会出现目前这个局面？我想原因如下：
一、物质上过于溺爱。
因为要强，她拼命赚钱，孩子要啥给啥，但从不带孩子一起劳动，哪怕是简单的家务。
二、精神上过于压制。
一切都听她安排。不准贪玩，因为要学习；不准去爷爷奶奶家，因为他们不爱你们；不准向爸爸学习，因为他没出息；不准报你们想去的大学，因为我老了，供你们两个费劲；……。
三、家庭教育方面的缺失。
两个男孩，父亲不参与教育和陪伴，爷爷奶奶不曾给孩子带来些许关爱。孩子缺少父爱，缺少温馨的家庭环境，等于是在不健康的环境里长大。
从朋友家的这个例子看，我觉得白眼狼孩子真的是无辜的，责任在父母，是父母的教育所致。
希望我的回答能帮到您！
初中生师友
人之初，性本善，性相近，习相远。荀不教，性乃迁。教之道 ，贵以传。
.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教 ，父之过。师不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，学礼仪。
香九龄，能温席。孝为亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
首孝弟，次见闻。知某数，识某文 。一而十，十而百。百而千，千而万。
三才者，天地人。三光者，日月星。三钢者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。
曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。
稻梁菽，麦黍稷。此六谷， 人所食。马牛羊，鸡犬豖。此六畜，人所伺。
曰喜怒，曰哀俱。爱恶欲，七情具。曰土革，木石金。与丝竹，乃八音。
高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至元曾。乃九族，而之伦。
父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。此上部份，好好读读三字经，你就会明白。
外贸人老刘看足彩
个人认为别把所有责任推给家长，人的思想是受社会时代影响，父母教育孩子也是随时代在变化，孩子走进学校也在接受环境的变化而影响孩子，比如现在是拜金时代，人人者向钱看齐，小孩子也一样，有些家庭过年为红包闹矛盾纠结发多了少了的，一些学校老师在班里公开问谁家有车，没有车的孩子回家让妈妈买车，试想这样的风气能引导孩子往那儿发展，谁保证他们长大了能认没多少钱💰的父母？谁又能保证他们对父母不是白眼狼呢？
粉墨儿4
我是举个历子，很高兴回答您的问题，首先我自己是个教育工作者，其次为人子女，我觉得孩子不无辜，但错从父母，从教育而起，接下来我从以下三个方面来回答您的问题
1.童蒙养正
孩子从小开始究竟是成绩重要还是孩子有一颗正心，正气，好的行为习惯重要呢？从咱们自身成长来说，越大越不想学习，如果从小树立好了正确的人生观价值观是非常重要的，但这仅仅是家长的事吗？不是的，还有老师，还有孩子身边的人，但是家长的错误可能会更大一些。
2.少年养性，在这个时期孩子已经有了辨别是非的能力，家长在这个时期不要做过多的干扰而是去引导孩子学会感恩，感谢。
3.孩子成年，孩子受外界影响更深，这个时候家长不要大包大揽，更不要天天问有钱没钱了，而是彻底放手，让他知道生活来之不易，当然我们可以语言鼓励，但是金钱嘛，少给还是比较好的，除非你的孩子真的有正确的用法
总结，白眼狼的孩子以前并不是白眼狼，是父母，是身边的人，是老师没有及时纠正，是社会没有改正，最大的原因虽然在父母，但是语气纠结谁对谁错，不如找到合适的解决办法
举个历子
“养儿随父，养女随母”。孩子生下来，就是一张白纸，你在上面画什么，就呈现什么图画。父母是孩子的第一任老师。很多人不认同这个观点，把责任归咎于老师和社会，这是极端不负责任的，其结果就是害了孩子。白眼狼的孩子是不是无辜的，看看他的父母就知道了，他可以不承认，但事实就在那里。
健康大家庭
首先表达我的观点：这个我非常赞同提问者，没有白眼狼的孩子，只有白眼狼的父母，或者即使父母不是白眼狼，也是父母非常的溺爱孩子，没有教育好所致。但不管怎样，责任不在孩子，完全在于父母。
下面谈谈我的想法：
孩子是一张白纸，父母是孩子的第一任老师，父母在孩子身上刻画了什么性格，那么孩子就会形成什么性格。如果大人也是那种白眼狼的人，那么孩子不是白眼狼反倒是奇怪了。
- 父母太溺爱孩子，孩子什么要求都会满足。给孩子造成，只要是心里想要的，自己都会得到。这样孩子会什么都不顾，不管家庭经济状况，父母有什么难处，都不会考虑。
- 从小没有给孩子养成分享的习惯。孩子都喜欢自己的玩具，都喜欢吃好吃的。如果从小没有让孩子养成与同伴分享的习惯，孩子将来就会非常的独，眼里什么都没有，只有自己。
- 不要什么事情都替孩子做了，你替孩子做的越多，将来孩子越依靠父母。认为这是理所当然的，没有任何感恩之情。
谈谈我自己教育孩子的感受，虽然谈不上成功，但是我想有一定的参考：
和孩子相互尊重，倾听孩子的想法，但不能全部都满足。如果拒绝，要给孩子理由。
要让孩子分享自己最喜欢的食物，哪怕她非常的舍不得，也要叫她分享。如果孩子给你吃了，你要毫不犹豫的吃下去，哪怕孩子非常舍不得。这样孩子一点一点就知道了，有东西起码要和父母分享。
培养孩子完成自己力所能及的事情，玩完的玩具，学习完之后的书桌等，让孩子自己收拾。她稍大一点，我就让孩子洗自己的袜子，小内裤等。
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我还是有很多时间陪孩子的，上下学一直是我接送，陪她做游戏，增加亲子活动，培养孩子乐观的性格。
多带孩子去老人那里，让孩子知道，父母是如何对待自己的爷爷、奶奶或者姥姥、姥爷的。
干果数学
我认为这个说法比较片面，白眼狼孩子的出现，责任划分上，父母承担主要责任，社会和学校承担次要责任；影响因素上，教育是主要因素，环境是次要因素，教育和环境都可分为家庭、学校、社会三方面。
我这么认为的理由如下：
1、人之初，性本善，其实每个人出生时都是一块白纸，首先是父母在白纸上勾勒，孩子耳濡目染，形成初步的世界观和价值观，为孩子以后的发展奠定基础，也形成起始方向，这个基础和起始方向就像大厦的地基一样，决定着孩子以后的发展方向，几乎是不可逆的。在这个过程中父母教育方式的好坏起了决定性作用，所以说白眼狼孩子的出现，父母需要承担主要责任。
社会整体风气的教育、学校的教育方式方法也会在一定程度上影响孩子的发展方向，所以社会和学校需要承担次要责任。
2、孩子在成长过程中，模仿别人是他的本能，那他所处的环境就是他最直接的课堂，孩子成长过程中，家庭和学校是他最常待的两个地方，居家时间长于在校时间，而且在世界观、价值观形成的关键时期，孩子也是大部分时间待在家的，所以家庭成员的行为习惯和家庭的风气，会潜移默化的同化给孩子。
孩子就读学校的环境，包括校风、同学等是间接因素，正所谓近朱者赤近墨者黑，差的校风、不务正业的同学，也会同化孩子；最后，社会是个大染缸，这也是孩子最后跨进的地方，在此之前孩子的人格已经基本形成，他有自己的判断能力，所以社会环境所带来的影响较小。
