匿楓
賦分制度，是新高考下最公平的制度，因為選擇不同的組合的學生可以選擇同一個專業，所以必須賦分；但是這個公平是相對的，賦分制度弊端非常明顯，未來會走向何方，誰都不知道。
下圖是山東某地期末考試物理成績，可以看出賦分制度的弊端：物理原始分，也就是學生的卷面分是100分，賦分後的等級分就是100分，這沒有問題，因為這都是前1%的學生。但是，物理成績99分的學生，卻被賦分成90分，原始分相差1分，最後卻相差10分，你說公平不公平呢？
為什麼會出現這種結果呢？
首先，這和學生的質量有關係：
因為物理難學，所以選擇物理的學霸居多，高手之間的競爭有多麼殘酷？也許只有賦分才能真正看出來。你考了93分，是不是很高？錯，實際上你的排名，決定了你的分數只能達到81分的水平，雖然大家都知道物理真的很難。
其次，這和學生的數量有關係：
選擇物理的學生不僅質量高，數量還少，這樣發賦分就更容易出現偶然現象，當然，這是全市的賦分情況，如果放在全省，選擇物理的人數會多一些，也許賦分會合理一些，但是選擇物理的人數在各科中排名倒數，這是無法改變的事實。
最後，這和試卷的難度有關係：
賦分制度下，試題太簡單，會有什麼結果呢？這次考試已經明確告訴大家了，如果題目簡單，學霸肯定會吃虧！你也許覺著考100分不難，但是誰又能保證自己不失分呢？加入一不小心失了1分，你就不再是學霸了，因為你只能賦分成90分，你可能就會與理想的大學無緣了！
你如何看待新高考的賦分制度呢？歡迎留言討論！
我是”贏在高手“，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！
贏在高三
山東省2020年高考將會分成兩個部分，一個是語數外三門的高考，另一個是其餘六門副科的等級考，學生將會在物理、化學、歷史、政治、地理、生物這六門課中，任選三門參加考試，實行等級賦分制。
最後的總分，將會是語數外三門的原始成績，加上其餘三門選科的賦分成績，共同組成考生的總成績。
為幫助考生家長理解，我們舉個例子。
2020年高考，我們班的小紅在化學科目上發揮的不錯，考了足足80分，化學單科在全省排名6.4%。
那麼這80分就是小紅的原始分數，而不是她最終高考的分數（等級賦分）。
小紅高考的化學分數是怎麼得來的呢？
在上表中，我們可以明顯地看出來，小紅的化學單科排名在B+等級，也就是3%-10%之間，所對應的賦分區間也就是81-90分。
小紅的最終賦分，就看她的成績80分在這個區間中的位置了。
如果這個區間的考生，原始分最高分是80分，最低分是69分，也就是說小紅的成績是這個區間的最高分，那麼她的最終賦分就是這個區間的最高值，也就是90分。（最低分同理，中間分按照在中間的比例計算）
雖然小紅的原始成績是80分，但是在等級賦分制下，她的最終成績是90分。
1、受考生數量影響
從等級賦分表中，我們就能很明顯的看出來，最終的賦分是按照在這門科目的所處的位置來算的，如果這門科目的報考人數很多，那麼自然競爭壓力就會比較大，很難在所有考生中脫穎而出。
2、受考生質量影響。
這一點在物理學科上體現得尤為明顯。
物理一直都是強者愈強，弱者愈弱的學科，所以物理也一直是拉分很大的科目。
在物理學科中，經常出現學霸跟學霸競爭的局面，一般對自己物理成績沒有信心的同學都會在選科中避開物理，這也進一步拔高了物理考生的整體質量。
如果學生的物理學科薄弱，但是在選科時選擇了物理，很容易在單科排名中處於非常靠後的位置，導致最終賦分的結果還沒有原始分數高。
山東新高考實行6選3的模式，總計有20多種選科組合，因為不同的科目之間差異巨大，所以這些組合也難以比較。
實行了等級賦分制後，一律按照考生在全省單科的相對排名來看待，抹平了不同科目之間的難度差異，更加公平，更加人性化。
總而言之，原始分數重在個人的成績，最終賦分重在全省排名中的相對成績，綜合看來：等級賦分制更容易突出一個考生在全省考生中的表現如何，水平高低，所以新高考採用等級賦分制會更加科學和公平。
你對這個問題還有沒有什麼不同的看法？歡迎在評論區中留言。
高鋒老師
原來是看畝產多少小麥，現在是看畝產多少麵粉。誰知加工過程摻什麼沙子？
用戶4612451921164
都是虛頭巴腦的假仗勢！難道原始分說明不了問題？這和96年開始的標準分有什麼區別？後來不是也取消了？既然沒有好辦法，原始分就最能說明問題。
狼圖騰149137970
等級賦分制度的目的是為了平衡不同學科難度，以至於減少部分科目出現棄科現象。要說公平，那他明顯比原始分公平，六門科目難度不一樣，有些科目容易考高分如生物與地理，有些科目難考高分如政治與物理，而組合又是自由組合，那麼考生肯定選擇易學易考的組合，必然出現棄考現象。
為了平衡這個問題，於是採用等級賦分制度。一些省份採用原始分排名區間確定分數，在一個排名範圍內物理多少分都是一樣的分數，無論你的原始是100分還是80，只要在這個名次範圍內，顯然無法更好地平衡高低分
山東省是實現“3+3”模式的高考，賦分也是採用原始分排名區間確定等級分區間，顯然山東採用的賦分制度比較公平。
根據上圖為山東省等級賦分的計算方法，比如A等級為全省排名前3%，等級分為91~100分，B+等級為全省排名前7%（要扣除前一個等級的），等級分為81~90分，總共八個等級。每個等級中原始分最高分對應等級分最高分，每個等級中原始分最低分對應等級分最低分。比如B+等原始分在78~89分，那麼原始分78分的等級分為81分，原始分89分等級分為90分。
非最高分與最低分的計算方法：就是把你所處等級的原始分最高分減去你的原始分除以你的原始分減去該等級原始分最低分得出來的數值等於該等級等級分最高分減去你的等級分除以你的等級分減去該等級等級分最低分。
在已知你的排名等級原始分在61~82分：你的原始分為75分；設你的等級分為X。可以得方程：（82-75）÷（75-61）=（85-X）÷（X-70）解方程X=80，由此可以計算出等級分為80分。
可以看出等級賦分，在考生都比較均衡的情況下是最公平的。但現實中是無法實現絕對的均衡，以至於無法絕對公平。
首先，考生人數多寡影響著等級賦分。
在一些報考人數比較少的科目會出現由於該區間人數少，以至於同屬一個等級區間，在原始分相差不大的情況下，等級分差距比較大。比如A等級只有10人，假如滿分9個人，剩下第10人無論你原始分多少都是91分，也許你原始分差1分但等級分差9分。雖然這種極端不太可能，但只能說明人數越多越公平。
其次，學生的層次不均衡影響著等級賦分。
要知道不同人選擇科目的思維方式不一樣，特別是尖子生與後進生。假如你報考科目尖子生比例比較高，競爭激烈，在賦分下你的排名是很難靠前，除非你是學霸。相反後進生比例比較高的科目，你腳下的墊腳石多，排名也容易靠前。
很明顯在等級賦分制度下，人數越多，學生層次越均衡那麼等級賦分越公平。這是是理想狀況下的公平，現實中是很難實現，正好印證了一句話“沒有絕對的公平，只要相對的公平。”
總之就是要“遠離學霸，擁抱學渣”。六門科目中傳統的學霸區域是物理與化學，報讀人數較多的科目為生物、地理與化學，報讀人數較少的是物理、歷史、政治。
喵梵六六六
山東高考改革實行“3+3”政策，第一個“3”是語文、數學、英語三科，將原始分數計入總分，第二個“3”是物理、化學、生物、政治、歷史、地理六科中任選三科為等級考科目，將選為等級考的科目劃分等級後進行的賦分計入總分。先介紹一下賦分的基本情況：
01.等級賦分
上圖表中左側第一列是選擇某一學科的全部學生，把他們的原始分從高到低排個名次，用自己的名次除以選這科目的總人數得出來數對應的區間範圍，然後按照圖中比例要求分為八個區間檔次，對應8個等級A、B+、B、C+、C、D+、D、E，每一等級有一個賦分區間。
再根據下圖計算公式算出自己等級賦分具體的分數。
例如：小明地理原始分考了61分，全省選修地理的學生是361975人，小明地理原始分數61分全省排名112213名，則小明區間數是112213÷361975=31.0002072%，落在了26%-50%區間，為C+等級，該區間原始分數是58-69分，等級賦分的分數是61-70分，小明最終賦分分數用圖中的公式算出：（69-61）/（61-58）=（70-x）/（x-61），算出x=63.45，四捨五入取整數小明地理等級賦分就是63分，比原始分高了2分。
02.優勢科目
新的高考政策下，改變了原來學生優勢科目的判斷的方式、方法，原來主要看各科原始分的高低，例如：物理考了90分，歷史考了81分，那麼這次測試物理就比歷史好，對於傳統高考講，你的物理比歷史好，但新高考政策下就不一定了，更重要的看你的原始成績在同科類的位次，例如物理雖然考了90分，但是位次區間在10%-26%，則物理等級賦分在71-80之間；歷史雖然81分，但是位次區間在0-3%之間，則歷史等級賦分就在91-100分之間。這樣物理和歷史比較，歷史是自己的優勢科目。
在日常考試中，參考學生範圍越大，經過等級賦分後優勢學科的判斷就越準確。所以選科前要通過幾次範圍較大的統考的等級賦分後分數進行比較，從而找出自己相對優勢的學科。
03.選科利弊
等級賦分實際上是為了排除各學科自身特點及難易的不同，通過各科成績分佈進行較為公平的比較。為了更好的發揮學生的特長。
但是通過2017級和2018級學生選科看，選擇“物理、化學、生物”和“物理、化學、地理”組合的優秀學生相對集中，這樣對於選擇物理、化學（往往是非正態分佈）的一部分相對優秀學生會出現等級賦分後的分數要低於原始分，而政治歷史地理生物由於學科特點原始分一般不會像理化一樣出現較多高分，所以選這些科類中，相對好的學生出現等級賦分後的分數多高於原始分。
這樣，在同時報考無選科限制的專業時，一部分選修物理、化學學生會吃虧，而那些選了政治、歷史等科目的學生則提升了成績。
對報考專業有同一學科限制的講，這些弊端就大大降低了。例如有很多理工類專業要求必須選修物理，這樣物理科雖然有一大分學生等級賦分比原始分低了，但是在報考這些專業的學生物理科中，總體上還是高分的高，低分的低，只是可能和後邊的學生物理差距比著原始分變小了。
所以，各位家長和同學一定要結合自身愛好、興趣及將來大學和工作的發展方向，認真研究，做出慎重的選擇。
我是“釦子教育”，歡迎評論、轉發和關注！謝謝！
釦子教育
根據2014年教育部的深化考試製度改革的意見，第一批改革試點省份是上海，浙江，兩個省份。緊接著在2017年山東，北京，天津，海南四個省份進行改革。採取新的高考辦法3+3考試模式。
語數外三大主科不分文理，尤其數學不再分文理卷，實行一張數學卷。另外的6選3實行選考，不再是綜合一張卷的考試形式。並且選擇的那3科實行等級賦分制。
山東省的這個賦分制度相對還算比較合理，就是不管你考多少分，我只關注你的排名，全省拍完名後進行等級賦分，這樣的話題目難度就至關重要了，如果題目很簡單，有20%的同學考了90分以上，那麼這一科在進行賦分時也是隻有前3%是90分以上，剩下的17%就被擠到了80多和70多，有的人就會說這不就不公平了麼？沒有什麼公平和不公平，賦分制度已經公佈三年了，山東省各位家長應該都已經知曉，所以在選科時就要考慮好怎麼選，不要選競爭很激烈的科目，但是話又說回來，如果這一科題目很難，沒有一個過90分的，那麼盡興賦分後同樣還是前3%是90分以上，所以我個人覺得，在2020年及以後得正式高考中，選科等級考題目不會很簡單，要麼跟賦分等級出入不大，要麼就是偏難，因為如果題目偏容易你考了90多分，賦分後成了80分，那麼平白無故少了10分，心理難免不平衡，高考10分差多少名次！！但是如果題目難一些你考了70分，賦分後確實80多，那麼多了10分你心裡是不是很高興，所以根據這個道理，估計考試題目難一些的可能性比較大。
總之，這個賦分制度山東省從2017年第一年改革開始就已經公佈，從今年2020年高考開始實施，我從2017年開始研究新高考，感覺這個制度目前算是相對公平的，完全公平的事情是不存在的，所以作為山東省今年近60萬考生來說，拭目以待今年的高考情況！！！
補充一句:目前山東省各所高中每次考試都會進行賦分轉化，鑑於平時的考試都是自己學校的賦分，僅供參考，因為高考是全省所有考生的賦分，所以平時的考試賦分價值並不是很大，所以平時賦分增長了也不見得高考就長，平時賦分減少了，也不見得高考就少，所以一定要理性看待！！
鳳凰一輝
山東新高考的賦分與已經實施省份的賦分的確有較大的不同，看了方案考生也未必會算。
山東新高考改革方案是2018年出臺的，因此與前面已經實施的省份的方案大致是相同的，同樣實行的是“語數外”三科必考和“6選3”的等級考試，而2019出臺的省份都是實行“3+1+2”模式，但聽到一個消息，說全國新高考最終可能都要統一到“3+1+2”模式（聽說，不一定準確），如果是這樣，山東的新高考會不會有所變化，暫時說不定。但不管哪種模式，在選考的大背景下，“賦分制”又是新高考不得不用的計分方法。
以山東現行出臺的方案來說，“6選3”則存在著20種組合，而高校錄取時不同的專業對於所選學科存在六種限制要求。除了某些特殊專業限定了全部的三個學科外，大部分專業只會限定其中的某一、兩個學科，甚至有的專業不限定所選學科。這自然就出現了某一高校的某一專業，所填報的考生所考學科不同的情況，如果直接用考生的考分錄取，不同的學科存在學科差異，難易程度也不可能一樣，是無法直接比較的。你說物理考80分和歷史考80分，到底誰更好，無法比較，因此只有用“賦分制”才更科學合理。
山東的賦分制原則上與其他省份沒什麼不同，但等級賦分方式卻有不同。前面各省一般實行的是“五等21個級”，而山東賦分實行的是八個等級，再按比例換算。
在此將山東的等級制與北京的作一個比較，大家就能發現他們的賦分制有著明顯的不同，計算方法有點本質的差別。
從兩種不同的等級賦分看，山東的分級相當於將原來各省用的五等變為八等，其計算也比“五等21級”複雜一些，先將考生分數劃定等級區間，再在這個區間內按比例成成績。
舉個例子，假設某考生物理考了90分，而90分正好處在B+(81-90)這個區間(也就是在所有考生的成績排名在3%以外，10%以內），在這個區間所有考生的最高分為92，最低分為80，那假設該考生賦分為X，可以用（90-X）÷（X-81）=（92-90）÷(90-80)=88.5，取整，那該考生的實際賦分則是89分。
將各考生選科成績賦分後加上統考的三個學科的實際成績將成為考生錄取時使用的成績。而且山東的新高考還有一個很大的不同是其夏季考試（我們通常說的高考）主要針對本科生的錄取，其專科錄取一般放在春季，有點像我們現在說的春招。
更多高考相關知識，教育觀點、教學經驗、學習資源、教育技術，敬請關注“輕風教育”。
輕風教育
學生們辛辛苦苦看出來的分，被幾個專家閉門造車就改了，關鍵還是光天化日之下，這跟強姦有什麼區別？一切不以人民為中心的改革都是耍流氓！強烈要求迴歸原始分，是怎樣就怎樣
青島蒼狼王子
賦分制度得看基數，現在各個高中搞賦分就會出現基數太小導致分數拉的太大。當然還有每個學校出題難度的問題，有些卷子簡單所以大家原始分拉的不大，但是如果難度一旦上去了，分數就拉開了。還有最終的賦分是幾十萬人賦分，現在賦分是幾千人搞，樣本太小體現不出啥來。不過有人曾經吐槽過浙江賦分制度分差拉的太小，到底是拉開差距好還是拉不開差距好，我暫且蒙在教育廳裡
