據報道，截止3月4日，新冠疫情已導致13個國家全國停課，9個國家局部停課。中國教育部多次聲明：
在疫情未得到控制前不開學，2020高考也暫不延期。
2019年，中國高考報名人數突破千萬，2020年高考報名人數將與去年不相上下。
距離今年的高考僅90天，在新冠時期，考生只能到線上課堂，但網上授課和課堂授課的效果不可同日而語，這無疑加劇了2020年高考的難度。
此時此刻，考生和家長的壓力、焦慮可想而知。
行動力強的家長，已經提前找好了出路。據瞭解，在尋求海外置業的家庭中，教育訴求始終佔據了重要位置，下面我們來看兩個家庭的案例，為孩子學業提前籌謀，選中馬耳他英式教育。
案例一
申請人背景：
D先生來自鄭州，子從事廣告行業。大兒子16歲，小兒子7歲。河南省是高考大省，每年有近百萬人參加高考，升學壓力非常大。孩子的成績一般，雖然每天學到凌晨，但是考上好大學的希望並不大。所以D先生想走曲線救國的路線，讓兒子參加華僑生聯考。目前大兒子正在申請聖愛德華學校，小兒子以後也來馬耳他讀書。
生活現狀&感受：
姥爺姥姥在馬耳他陪讀，孩子適應的還不錯。大兒子在學習國內的課程，準備回國參加華僑生高考。
案例二
環境帶來積極的轉變
申請人背景：
Z同學、L同學來自山東，正在讀初三，成績一般，學習壓力大。
生活現狀：
去年4月，兩個孩子的家長為他們申請了馬耳他聖愛德華學校IB課11年級，12年級。6月份兩個孩子入境，突擊學習英文，開啟了馬耳他學習生活，由於是聖愛德華學校是寄宿學校，家長解決了無法陪讀的問題，可以在國內繼續打理生意。
生活感觸：
孩子們發現課程並沒有想象中的輕鬆，但是因為沒有了環境壓力，反而進步更快。老師常常鼓勵他們，也會常常給家長髮郵件溝通，這對於家長的英文水平也是一個大的考驗。兩位媽媽有點著急自己的英文，覺得總是看不太懂郵件的內容。所以媽媽們在過年的時候到馬耳他陪孩子一個月並學習英語。感覺沒有原來那麼焦慮了，生活輕鬆了很多。
從上面兩個案例來看，馬耳他教育為孩子、家庭帶來的轉變顯而易見，除了紓解學業壓力，鼓勵式的教育方式對於性格塑造更具多重優勢。
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