易查分

大家好，我是羽翼互动Benny。新教师要完全适应教学，一般要经历三个阶段，正常地组织开展教学，运用正确的方法教学，采取相对固定的模式教学。

羽翼课堂

“老师”与“技能”本不完全是一回事，可是“老师”确实需要许多“技能”。[捂脸]

比如说，

以前，老师是先生，要德高望众（现在天天抓师德，抓有偿家教[捂脸]）

以前，老师要会演说，要练口才（现在淡化了[可爱]）；

以前，老师要写好字，要练书法（现在没几个老师能写好字[打脸]）；

以前，老师就是老师，现在老师很多时候是……（此处省略N个字）。

现在，老师要会电化教学，要练各种电脑软件（不知道包不包括游戏软件、股票分析软件、彩票软件、抖音……[捂脸][捂脸][捂脸]）；

这两天，停课不停学，老师要会网络直播（学校又要求老师再下个app，再关注个公众号……[石化]）

老师如何提高自己的教育技能呢？[what]

老师还是问问咱们老师老师——至圣先师孔子吧[鼓掌]！

[撒花]“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。”[撒花]

恭请大成至圣先师孔子[给力]！听听孔子怎么说：

“子曰：…………”（此处省略一万五千字，去读读论语吧）！

最后，看黑板，重点到了：

第一，思考什么是老师？

第二，去读《论语》！

[来看我][来看我]，来，我们一起汲取顶层智慧！[来看我][来看我]

東土先生

这是个好问题！

为什么说它好？因为你提出了〖技能〗一词。这就说明教学水平是可以不断完善提高的，也是可以学习修炼的！因为有很大一部分老师对自己的技能提升没有信心，认为已经定型了，就这样了！

那如何去提高呢？

福建梦龙给出如下建议：

首先，要有一颗积极向上的学习之心！技能是可以学也需要学的！它不是一成不变的！如果你没有学习它的思想与动力，缺乏积极性，那想掌握并提升良好教学技能，是不可能滴。

其次，要结合自身实际，选择适合自己“特质”的技能做拓展提升。我们许多老师多有去参加过一些名师辅导培训班之类，对那些名师的授课技能非常崇拜与欣赏！回来后不假思索就囫囵吞枣照搬照做，结果呢？往往不尽如人意！根源在哪里？就在“水土不服”！打个比方，如果你个煽动力很强的老师，就千万不要去做一个春风徐来的娓娓道来！而应该是引经据典的澎湃激扬！适合自己的才是最好的！

三者，形成自己的教学特色。学习或模仿，只是一个手段和初始，不是你的技能成果！所以不能永远停留在学习与模仿上，而应该在学习借鉴的基础上提炼出自己的教学模式和技能。在沿着这个自己特色的技能教学之路不断丰富完善她！这样的技能才是有效的成果和可复制的经验！

四是以学生为镜子。你的教学技能的检验对象是你的学生！它好或不好？效果如何？你只要给学生上几堂课就可以从学生的听课状态与表情上一目了然！学以致用，用馈你学！

五是始终保持谦卑心态。老师傅新状态，千万不要倚老卖技。要始终把自己放在学习和不断丰富的新人角色上！社会在变，学生对老师的教学要求也在日渐需求中提升与变化，你切莫一首“成名曲”唱到老！那样你就将被无情淘汰！活到老学到老！技能才会俞老弥坚！香飘雨巷！

悦来悦好福建梦龙

1.要敢于表达

每一位站上讲台上的优秀老师，都是在一步步犯错的道路上成长的。不要害怕任何一次上台和丢脸的机会，只要有你可以表达的机会，你都要去表达。先要踏出第一步，敢于表达。

2.多丢脸不怕丢脸

当你敢于表达了，有时候可能会因为表达错了感觉到丢脸，反而会对自己失去信心。其实，现在多丢脸是为了未来能赢得更多地掌声。不要害怕丢脸，而是要更多可能地去让自己“丢脸”，这是你成长路上需要跳过的坑。

3.练习

如何才能在讲台上收放自如？除了实操练习，真的没有其他更好的方法。练就是最好的方法。

4.向榜样学习

找到在教育行业的一位你喜欢和你想要成为的人当成榜样，向TA学习，可以先模仿。再找一位你身边的人，可以随时联系和请教的人，把TA当成你的近期成长目标和榜样，向他们请教你的疑问。

5.给榜样提建议

当你观察到自己身边的榜样有什么可以做的更好的地方时，你可以给你的榜样提建议，一方面TA会有可能感谢你的建议，另一方面，他会对你的建议进行反馈，也会加深你们之间的交流和学习。

6.复盘

每次对自己的上台和讲授经历进行一个复盘。复盘的前提一定是需要明确自己在讲授时的目标，复盘的方法能帮助你更清楚地知道自己的优势和可优化提升的地方。

7.组建小组练习

可以召集身边有同样需求的人一起学习成长，他们身上一定会有你学习的地方，同时，小组之间一起赋能学习，会走的更快和更远。

希望能够帮助到您！

廖福超老师

自我反思，同伴互助，专家引领，这是教师提升专业技能三个路径。第一，向专家学习，专家术有专专攻，通过参加专家工作站，加加专家讲座和培训，可以减少很多成长的烦恼，是提升技能的高效率途径。第二，向同行同事学习，他山之石，可以攻玉，同伴近在身边，操作性经验比较好学习，现学可现用。第三，师傅领进门，修行靠个人，专家和同伴都是外部条件，外因要通过内因起作用，自身的学习、实践和反思能力是提高自身技能的根本。

南面一叶

一、努力提高师德修养，增强教师的人格魅力

二、认真学习教育理论，积极适应新的教育观念

三、钻研专业知识，完善知识结构，提高教学教育能力

四、加强教法研究，努力实现教师专业化发展

专业技能发展是衡量教师专业发展的一项重要指标之一，在当前教育改革的背景下，终身教育的思想观念得到了越来越多的认可，教师作为传递知识的媒介，其自身的发展对其所从事的教育教学工作有着举足轻重的作用，因而作为处于教育改革背景下的教师不但要关注自己思想观念的提升，同时，也要充分重视专业技能发展，从而促使自己能够适应教育步伐，为学生的发展提供不竭的动力。

一、树立终身学习观念 著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事学习这条幸福的道路上来。以此我们可以看出学习对于一个教师的重要性，终身学习的观念是何等的重要，在新的历史背景下，教师的学习观、人生观、价值观、人才观的树立，对于今后所从事的教育教学工作是有着指导作用的。 社会发展速度与知识更新的速度与以往相比，步入了快速发展的轨道，当今历史条件下，科学技术的进步超出了以往的速度，不断更新自身的知识体系与技能是适应社会发展与变革的需要，也是自身工作的需要，满足于一本书、一支笔的教学，不是现代教育所需要的，势必会被历史发展的车轮所淘汰，教师从事的教育教学工作，不仅仅是一杯水、一桶水，而是源源不断的自来水，而自来水的获得是教师在从事教育教学工作的基础上，不断地进行知识的更新与完善，以适应知识更新的需要。 学习是知识更新的有效载体，不断的学习与更新是实现自身发展延续的平台，教师在专业院校所获取的知识随着时间的推移会有相当一部分是过时的或是无用武之地的，因而把握目前的有效时间，开展好学习实践活动，是通向成功的有效途径，教师的发展从关注生存过渡到关注发展再到关注学生的过程是一个循序渐进的过程，在这个过程中，思想观念的转变是处于核心地位的，行动的延伸也是实现这一目标的载体。 二、必要的学科教学技能 新课标对教师的角色定位是准确的，也就是教师不但是研究者，也是实践者，而研究与实践中教师要逐步寻求一种平衡，那就是在课标的指导下，有计划、有目的地进行专业技能的更新，实现自身的跨跃式发展。 首先，是学科的教学技能，作为一名教师，首先要对自己所教学科有深刻的理解，对自己学生认知程度的了解，对课堂的把握，这些都是需要一种技能。 2、深挖教材技能，教材的研究和理解是我们从事教学工作的前提和基础，准确把握各课之间的联系、重点、难点，教材之间存在的内存体系方面的联系，是一个有机的整体，是一个循序渐进的过程，教学过程中要充分考试知识与技能之间的有效衔接，为学生的纵深发展奠定坚实的基础。 3、深刻认识学生技能。学生是课堂的主体，也是学习的主体，教师要全面了解和掌握学生的身心发展规律，尤其是学生个体的特点，在教学中做到有的放矢地实施教学策略，达到教学中既要面向全体学生，又要实现因材施教，保证教育教学的过程中的共性与个性的统一，教师对学生的了解，可能通过多种方式来完成，既可以通过平时观察，也可以通过其他方式来实现对学生的了解，教师要把握好了解学生的方式与方法，获取第一手资料，从而为教学实践服务。 4、教学技能 依随课堂教学环节，把教学技能分为以下几种：明确教学目标技能、激发学生学习动机的技能、巩固知识的技能，要实现各项技能的学习不是一件简单事情，需要我们善于积累成功经验汲取失败教训，做一个有心的教师。 教师要明确自己所肩负的职责与使命，从提高自身素质的角度出发，不断发展与完善自身技能实现自身教学工作效果的最大化。而且在教学实践中依据实际情况不断完善自我，提升自我，为教学工作的展开而不断进行自我完善。 三、不断强化反思 在近代教育史上，杜威率先强调了教学要有反思或反思性。

作为教师，只有真正意识到教学是无止境的，才会自觉反思自己的教学实践，不至于满足现状，不思进取。教师要深刻认识反思的价值和作用，还要流于形式，把它作为一项必须完成的任务来进行，而是在不断的反思过程中，有目的地反思自身的行为，结合客观的标准来进行自我提升与自我完善，达到以反思促提升的目的。二是要在反思的过程中，深刻结合个人的工作实践，要实践过程来进行反思，提高其针对性和目的性，不能为了反思而反思。三是要在反思的过程中，与他人的教学行为进行对照，汲取他人的成功经验与做法，取人之长补已之短，形成反思与有价值思考的整合，从而为反思行为提供更加有效的内容。 没有反思，便没有感悟，没有感悟，便不能提升自己的专业能力。反思是一个自我提升的过程，是教师通过教学实践来重新定位的过程，通过这样有目的过程实施来达到知识的更新、技能的提高。

在新时代的背景下，网络的普及致使学生的各种技能不断地提高，因此，要做新时代的一名合格教师，我们就必须提高自己的能力。

一、教师的专业发展方面

1、扎实练好基本功。从普通话、钢笔字、粉笔字、教学语言等方面提高自我要求，一手流利漂亮的字体，是任何老师必备的专业基本功；任何时期，电脑书写都无法代替教师的书写示范；作为老师，尤其是粉笔字和钢笔字，要为学生的书写做出表率。一口流利的普通话和一手好字是教师必备的基本素养。

2、加强研究性学习。研究的途径多种多样，要积极参加各种教研活动，撰写论文；参加课题研究、案例研究，从而提高自己的专业水平。

3、反思与交流。名师说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写3年反思就有可能成为名师。”没有思考，就没有专业素养的提高，如何反思？反思可以在课前，也可以在课后，可以是自己的课堂教学，也可以是他人的课堂教学。可以思考自己的成功之处，也可以思考自己的不足之处。

让我们对教学的认识从浅到深，使我们的课堂逐步走向成熟。

二、教师教学技能的提升

教师教学的技能提高势在必行。

1、掌握新理念与新要求。21世纪的教师必须具备创新，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，处理好分科与综合、持续与均衡、选修和必修的关系，增强课程内容与社会生活的联系。教会学生新的学习方式，利用课件、设计精美的板书、进行教学活动创新等。

2、精彩的教学设计。 认真学习教学设计的理论基础，基本模式和教学设计，才能吸引学生的注意力。

3、学习掌握扎实课堂的教学基本技能。良好的扎实的教学基本技能，是新时代对教师的必须要求。从教学语言到教态变化以及板书设计等都是教师要掌握的基本技能。

4、要关注学生的个体差异。课堂是一个由教师、学生、教材、环境组成的动态系统，面对着不同的学生，如何使学生全面发展。 都是我们要学习和思考的问题。

三、教师要以身作则，做好学生的表率

1、要具有良好的品质和积极乐观的态度。所谓言传身教，就是教师的良好品质和态度在生活中影响着学生，并用这个去熏陶影响学生。

2、要注重仪表和装，这既是对学生的尊重，也是对自己良好形象的树立。在穿着上要朴素大方；在教学时要面带微笑、大方得体、举止稳重、手势恰当，要做到用眼神与学生交流。让学生从老师那里可以得到一种美的享受，能够培养学生对美的认识，树立正确的审美观。

3、充分运用语言艺术。教师的语言对学生的影响是潜移默化的，所以在教学过程中以及与学生的交流中，要特别注意自己的语言。切不可说一些不着边际、不文明、污秽的语言。在批评教育学生时，要使用文明用语，以讲道理为主，以理服人。让幽默的语言、文明的语言、聪慧的语言感染学生。

4、要严格要求自己 ，与学生平等相处 。

老师要尊重、公平、平等的对待每一位学生。切不可将学生划分为三六九等，区别对待。作为教师，应该以身作则，严格要求自己。要求学生做到的，自己先做到，以自己为典范，为学生树立榜样。

四、对学生要有爱心和责任心

冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。现在的孩子大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。

爱学生是教育学生的感情基础，一个温柔的眼神，一个会心的微笑，只要心中有爱，行动有爱，时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱。“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。爱与责任是学生与老师之间心灵沟通的桥梁，是教学关系互动、和谐的保障。

总之，做新时代的教师，就要跟上时代的步伐，不断提升自己各个方面的能力。

电子工程师老周

简单来说有三个方面：多学，多讲，和学生做朋友

一、多学

老师的基本职业素质要求，老师是终身学习的践行者，作为一名老师，要践行终身学习的理念，不断地增长自己的专业素质以及经验和技能！

俗话说，活到老，学到老！即便是老师，也需要不断的学习，学习方面可以从自己的专业技能知识，拓展知识以及相关教学经验，教学技能等方面下手，使自己的专业技能知识能够精于一行，博学多识！

作为老师，一定要精于教育心理学，了解学生的身心发展阶段，人格发展阶段，然后注意学生的情绪发展。

知道学生哪一个时间段处于什么样的期间？他做什么样的事情？有什么样的心理反应？然后对症下药，通过老师不断的学习总结经验，然后才能够对学生个性化的进行教导。

二、多讲

作为老师，讲课是最基本的技能，也是必备的素质，然而能够讲好一门课是非常不容易的。

老师，要能上得了讲台，讲的出来，并且能够讲的好，让学生听得进去。

之前我讲到，一个好的老师，还得是一名优秀的演员，因为你不但要知道这些知识，并且还要能够讲出来，不但要能够讲出来，还要讲的好，不但要讲的好，还要讲得要有人听，而且还需要会表演，只有你的语言，身体以及表情，氛围等等各个方面融合到一起，才能营造一堂好的课。

结合自己学习的经验和知识，不断学习优秀的老师讲课风格或者是方式，增强自己的专业知识，然后多上讲台，多讲课，并且琢磨自己的讲课特点，产生属于自己的一套讲课的风格！

讲台就是老师的舞台，作为一名优秀的老师，必须也要是一名优秀的演员，老师上了讲台就要表演好自己的这堂课的戏，一定要做到语音语言，身体分为等各个方面都到位，并且让学生能够掌握，这才是一堂好课。

三、和学生成为朋友

老师，作为师长，应该得到学生的尊重，但是老师也不能摆架子，将自己处在高高在上的位置，老师是具有权威的，但是和学生成为朋友，成为学术性的权威，生活和心里上的朋友，这才是最好的教师姿态。

人们生而平等，每一个人不管是什么样的身份和性别，年龄，种族等等，都是平等的，所以老师和学生应该处于一种平等的地位，包括生活以及人生各个方面的，仅仅老师比学生权威的是在知识方面。

关心学生的生活，让学生在生活当中感受到老师的关爱，并且能够和学生聊到一起，清楚的了解和知道学生此时想要什么？心里是怎么想的？

跟学生打成一片，能够让学生跟老师倾吐真心，互相增进了解，增强师生关系，提升学习效率！

自古尊师重道是中华民族的传统美德，而作为一名老师，教育也是由古以来最为重视，并且持续发展，越加丰满的一个职业，作为老师，要发扬中华民族的优良传统，并且在此基础上提升自己的专业素养，成为优秀的老师以及老师的典范！

致敬所有躬身耕耘，愿意献身于教育事业的人！

我是专注于少儿编程的小码老师，欢迎关注！

码老师

一、多听优秀教师的课。

听课，是一个年轻教师快速成长的有效途径。我在上课之余，积极聆听其他有经验的老教师的课，从中受到了很大的启发。每一次听课，我都对照优秀老师的教学过程反思自己的讲课方法，择其善者而从之，择吾不善者而改之，从而让我的课堂有了一定的进步。

二、广泛阅读教学资料。

闲暇之余，我常常借阅《语文教学通讯》、《语文学习》等语文专业期刊，登陆语文教学网站，学习新的教学思想和教学理念，拜读语文特级教师的心得论文，借鉴新颖多样的教学方法，不断完善自己的课堂。在这些教学资料中，丰富的教学论文，指导着我如何在语文课堂教学中对学生进行导“思”，教会我如何优化阅读形式，提高阅读效率，如何运用“比较法”激发作文创新思路，如何进行知识的迁移和能力的培养。

三、及时进行课后反思。

在教学成长的道路上，要避免犯同一个地方跌倒的错误，离不开每一节课后的教学反思。每次讲课结束，我都会仔细回顾一下这堂课的内容，反思在教学过程中出现的一些问题和疏漏，写在自己的教案上，避免下次再有同样的问题发生。比如，这节课讲得有点太多了，学生阅读和思考文本的时间太短或者在问题的设置上没有梯度，引导不流畅等等，每次我都努力找出自己的不当之处，提醒自己注意，查缺补漏，精益求精。

四、积极探索多样有效的教学方法。

在备课的过程中，为了避免自己一味被动接受，而造成设计教学文本能力逐渐缺失，我一般会采取“先写后补”的方式进行。每一篇课文，我先自己反复研读，然后理出自己的教学目标和教学思路，再从学生这个主体的角度去设计该如何切入，设计什么问题，如何引导等。把教学思路写出来之后，再查阅相关资料，在对比中，找出自己设计中的一些不完善之处和需要借鉴之点，再做修改。最后，在集体备课时间，与其他教师进行交流，做出较为成熟的定稿。

柒月0学历提升

我发现很多老师社会阅历很低，毕业就当老师，然后接受学校里的各种学习进修，说实在的，总有会麻痹大意，厌倦了时候，所以说与时俱进，很重要！也看看外边的世界，别紧紧盯着孩子的学习成绩不放，现在孩子们都是个小能豆，你必须有两把刷子！唯有不断提升！祝你好运！越来越佩服自己！[耶][耶][耶][耶]

友话好说海兵

提高的办法比较多，主要做到以下四点：

1.加强教育相关理论学习。

2.积极参加教师专业技能专题培训。

3.主动与其他同行进行相互交流、展示、研讨。

4.进行教师相关学科和管理等的教育技能的实战训练、体验。

關鍵字: 教学 教育 技能