“讀書無用論”，並不陌生，在稍微有智識的人們看來，幾乎是不容辯駁的“錯誤”，甚至是“荒謬”。把持有這些觀點的人成為“反智主義者”，而且很憂心的感到，社會上的“反智主義”傾向似乎越來越嚴重。當然聲稱讀書無用論的，有很多種形態需要深思，最終的結論，將出乎意料。
1、局部“”讀書無用論”已經是現實
幾乎每個人，都有一些認知領域，認為讀書是沒用的。我研究教育，典型如家庭關係，家庭教育，高等教育等，太多的大學教授都沒讀過教育學的書，卻直接做博導。而其他領域也有很多，比如企業管理，投資，創業，政府官員，生活中的治病、飲食等等，很多人也不認為讀書有用。這其中有一部分是認為讀書有用，但因為書太多無法區分，而演變為讀書無用的，屬於“多則惑”。
2、整體向“現代教育無用論”演化
或許在不久的將來。“讀書無用論”會演變為“現代教育低效論”，如果再進化為“無用論”，那就更可怕，這個觀點其實已經潛藏在很多人的認知中了，尤其在幼小階段很多精英家長，對現代教育體系，高度不信任。現代教育體系的根基非常不穩，這是現實，教育研究群體自身都快看不下去了。
3、更強大的“反智主義”與裂變
歷史上確實有一位自稱“無知”的人就是蘇格拉底，他為此付出了生命的代價，現在沒人敢說蘇格拉底是無知的，也沒什麼人敢承認自己的無知，更沒有人聲稱自己就是“反智主義者”。
絕大部分現代人都認為自己很“聰明”甚至“睿智”，但看周圍人卻認為有很多“傻A+”（必須得承認，我也一樣），這些無腦人到底是誰呢？這種認知撕裂帶來的結果是什麼還不知道，但尤瓦爾·赫拉利的預言非常值得揣摩。一部分人基於資源佔有而率先升級，成為神人，與普通人劃清界限。而後者就是被系統飼養的動物，並不尊重他們，而是運用他們。這種情況下，人類是否讀書並不重要，有社會福利體系養著他們就足夠了，那時的人類在神人看來，是不需要讀書的，讀書有用麼？很難說，或許讀書無用會成為新主流呢？這一切都在思辨與對抗中。
尋找問題之源：
人類文明積累下來大量智識，其中有些可以被認定為“共識”，但就有些人、有時候表示不信，在互聯網上提出激昂亢奮的質疑，把那些信的人急得團團轉。這很像一場堂吉歌德式的戰爭，只能看見敵人的影子，聽到的只有聲嘶力竭的自己。或許，反智主義就是智識者們自己的“心魔”，而“教育”就是克服心魔的良藥。誰生產？哪裡買？怎麼吃？是因為知道自己有病而吃藥，還是因為每天吃藥而感覺自己有病？…… 是藥都有三分毒，也許“教育”正是造成反智主義的一種原因吧。
看似一個不值得討論的教育話題，只要稍微一深挖，就能噴出岩漿。本人研究教育，持續發佈關於教育的深度思考，歡迎點贊評論和關注。
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