傾聽花開雨落5291

一定要重視起來，切記，我是親眼見過幼兒園老師體罰孩子，語言暴力孩子，某些素質低下的幼兒園老師當家長面笑臉相迎，當家長一離開簡直凶神惡煞，想想你自己親生養肓的一個孩子，你有時都失控，何況對一群孩子的老師，得多大的素養和耐性，非常人能做到，所以正確的適當的管教我們做家長的都能接受，因為沒有規矩不成方圓，但有些素養低下的老師對孩子的錯誤行非一般的對待家長必須重視起來，影響孩子一生的心靈成長。

孩子是不會撒謊的，每個健康的孩子都會喜歡和同齡孩子一起玩，如果你的孩子對上幼兒園後極度恐慌幼兒園，家長必須重視了，切記，切記啊[祈禱]

天蠍座嶽姐

您好，我家二寶今年也上幼兒園，看到您的提問，就想跟您聊聊我的經歷。

剛開學的時候，我家孩子特別高興，整天興奮地去幼兒園，放學後都賴在幼兒園裡玩滑梯不回家，回家後都是二寶總是說：我們老師說吃飯不能說話，我們老師說鞋要放好，我們老師說......當然，在這之前，我做好了充分的功課。

三天後，幼兒園說缺少老師，別的班都是三個老師，我們16班，還有15班，只有兩位老師，所以把這兩個班的孩子分到前14個班去。

新分班後，我家二寶早晨開始哭，不願意去幼兒園了。我就跟問他：“為什麼不去幼兒園啊？”二寶哭著說：“班裡的其他小朋友都回家去了，只有我還在上幼兒園。新班級的老師、小朋友我都不認識。”

我就告訴他，你們班因為沒有老師，所以把小朋友分到別的班級去了。送他的時候，我還特意領他到原班級去，找了曾經教過他的兩位老師。老師也鼓勵孩子說到新班級會交到好多好朋友。

我通過以前的班級群，找到了和他一起分到新班級的三個孩子，我指著他們，對兒子說，你看，他們都跟你一樣，還在上學。

通過我親身經歷的事情，我想告訴您，孩子雖然小，但已經有了自己的認知，對幼兒園的老師、小朋友有自己的情緒。您懷疑孩子遭受校園暴力，就可以詢問下孩子在學校的生活，觀察下孩子的身體，有沒有受傷。

我家孩子前幾天被人抓破了臉，回家後，我一下子就看到了，心疼極了。但老師也給我媽媽解釋說：孩子們在走廊裡玩，被別的班孩子抓傷了。

兒子頂著傷，一臉不在乎，只是說剛抓破疼，現在也不疼了。我和老公聽到這種情況，也就不了了之。其實，孩子對於這些磕磕碰碰，只要不太嚴重，在他們的眼裡，都不是事兒，反而，是我們大人的心裡難受，過不了這個坎兒。

孩子不願意去幼兒園，更多的是情緒上的排斥，尤其像您說得，被噩夢嚇醒，請您一定要重視，和孩子多交流。您可以和孩子先交流下夢境，如果孩子能說上點，您就問，這個夢讓她想到了最近的什麼事？如果孩子說不上夢境，您可以和孩子聊聊最近有沒有令她害怕的事情？在聊天的時候，您千萬別主動把話題往幼兒園上引。孩子說，您就聽，多鼓勵，平時注意孩子安全感的培養。

孩子雖然小，但作為父母，我們還是要多和孩子溝通和交流。您可以在平時散步、遊戲等比較放鬆的情境下，有意識地詢問一下孩子在幼兒園的生活，比如老師說了什麼？教兒歌了嗎？幼兒園吃得是什麼？

為了讓孩子愛上幼兒園，建議您可以採用以下方法：

1、用積極的心理暗示。比如放學後，您這樣問孩子：今天過得開心嗎？孩子多半會告訴您一些開心的事兒。如果您問：今天有人打你嗎？孩子多半會思考，告訴你某個人打了她。所以家長的引導特別重要，家長的語言會給孩子強烈的心裡暗示。

2、用幼兒園的各種好處“引誘”孩子。家長可以告訴孩子：幼兒園裡的老師像媽媽一樣，會照顧你，她們可喜歡寶寶了。上幼兒園可以交到許多好朋友，你可以和她們一起玩。幼兒園裡有很多玩具，以前都你沒有見過哦，幼兒園的滑梯可好玩了，咱們家就沒有啊！

3、父母處理好和孩子的分離焦慮。送孩子上幼兒園的時候，一定要告訴孩子，你會按時接她回家，她會在幼兒園裡度過愉快的一天。父母不要反覆叮囑，不要把自己緊張的情緒表現出來。孩子對情緒都非常敏感，如果父母擔心，孩子也會莫名恐懼，彷彿自己去了一個不安全的地方。

最後，我把秦文君寫得《孩子，媽媽一定有辦法》中的一句話送給您：“每個媽媽少不了做出一些錯誤的判斷，也有面對孩子束手無策的時候，可是，只要有愛和智慧，媽媽還是能夠找出奇妙的辦法，一定的。”

我是海蓉2018，分享孩子成長中的小煩惱、小幸福的二孩媽媽，喜歡我，就關注我哦！

海蓉2018

我們是公立幼兒園大班，去年轉來一個小男孩，沒讀過小中班，我也是兩三個月之後才知道的，一開始老師沒告訴我接送也是婆婆，然後我自己開始接了，兒子經常告訴我有個人白天一直拿手指頭戳他背，做早操上課，我一開始不以為然覺得小孩子之間皮鬧不懂事，因為我習慣晚點去接跟老師聊聊，然後有一天聊到，他說這個男孩子是刻意欺負我兒子，一開始來的時候還在廁所拿拳頭打我兒子，我兒子還手了可是那個男孩下手，狠，重，我兒子畢竟小可能覺得他厲害打不過，然後他就盯著我兒子欺負，還喜歡在角落掐一個不太說話的小女孩，我回家一個晚上沒怎麼睡著，因為我覺得這小孩欺軟怕硬，也算兒子遇到的第一個學校暴力雖然沒那麼嚴重但必須好好處理，要讓他知道媽媽很厲害，我第二天去學校，嚴厲的批評了那個男孩並且告訴他今天再弄我兒子我就揍他，然後告訴我兒子如果他在弄他馬上給他一拳後果我來處理，說太多了，後來放學我等到他奶奶來的，吵了一架並且狠狠用手戳了那個男孩的背，我告訴兒子他沒有那麼可怕，再有一次就打倒他！然後兒子第二天主動跑過去揍了他一拳，再有那個男孩子多手兒子馬上反擊，我覺得孩子之間皮鬧沒事，但是這個男孩子是惡意刻意欺負那就要家長好好處理！

小寶貝114427321

應該去和老師溝通一下，小朋友年紀小，有些問題她並不能說的很清楚，做家長的看見孩子不願上學哭鬧，很擔心她在學校受欺負。

我也是這樣 有一個三歲半的女兒 ，剛開學的時候上學每天都是高高興興的，說喜歡上學，沒多久後就開始哭著不去了 ，中間孩子斷斷續續生病，期間可能有一個多月沒去學校，後來生病好了，我送她去學校 ，前一兩天還可以，回來也沒有特別不高興，後面慢慢的只要我一說上學，她就情緒崩潰，大哭，告訴我不要離開媽媽，不想在學校吃飯，不想睡覺，不要再學校喝水，老師打她。她說第一天我並沒有在意，以為是她不想上學隨便在找理由，後面幾天只要上學哭鬧更加嚴重，這時我才感覺到不對勁，孩子在學校可能真的受委屈了，出現問題了。當天把孩子送學校後 ，沒有看到班主任，我發微信給班主任，說了孩子這幾天在家只要上學表現的狀態，如此牴觸，可能對學校真的是有點恐懼 害怕去 ，問了老師孩子最近園裡吃飯睡覺情況。 老師並沒有回覆 ，下午也去接孩子放學，班主任特意在教室等我 ，我們談了談，我才知道其中緣由，由於孩子生病 好久沒上學，其他上學的小朋友早早的已經學會了懂規矩，聽老師命令，比如說：小朋友站起來一起拍手唱歌，而我女兒就不站起來， 老師就會強制讓她站起來，強制站起來的結果就是她生氣了 ，也不會跟著小朋友一起拍手唱歌。 老師讓坐下，她不聽或者是貪玩不願意聽，老師也是強制把她按坐在凳子上。 喝水沒有達到老師要求，不給吃加點，有好幾次我女兒是最後一個吃加點……等等好多小問題 ，老師說了以後我就明白了，我女兒當時在身邊站著 她能聽懂老師說的話 ，第二天上學回來就明顯有效果了，不哭了。可能老師迫切想讓她懂規矩的方法也改了一些， 沒有那麼嚴厲了 ，我也在家跟孩子說一些上學需要配合老師的話，現在已經連續上了三個星期了 ，每天回來都是高高興興的 ，上學的時候也不哭了 。

所以孩子出現問題 家長應該第一時間找老師溝通 ，共同幫孩子度過適應期。

啦啦啦魚木

您好 不請自來哈哈 先來說說我的故事 我是一個初中生 因為從小到大就是那種很會被人欺負的 所以也就習慣了 但到初中 整個人都變了 不想上學 家人逼著去 在學校裡就躲起來哭 每天早上和家人鬧著不去學校 我們家人都覺得很奇怪 因為我小學幼兒園從來沒有這個現象 也不敢相信初中會有鬧著不去學校一去學校就要哭的現象 後來好像是有點恐學的症狀 我是已經嚴重到軀體化 後來查出是抑鬱症 我當時也是噩夢 半夜尖叫那種（感覺欺負自己的人在黑暗中追我 關於學校恐怖的夢）要搞清楚小朋友是不是恐學 恐學表現在不想去上學 一去就哭 害怕 而且說不出原因 也沒有原因 在家一切正常 這種情況週日加重 您先看看小妹妹在家是不是正常 不讓她去學校一段時間 看看在家裡有沒有這種症狀 如果沒有 您可以申請陪讀 看看媽媽/爸爸陪孩子上學是不是還不願意 如果一直有種恐懼 可以問問老師 打聽消息之類的 我認為有三個可能導致小妹妹不想去上學 一就是可能剛上學不適應 二就是有恐學症心理問題 三就是校園暴力 實在不行可以轉學 問問小妹妹做的是什麼樣的夢 千萬不要逼她上學！！！（我就是有症狀家裡不管逼去上學查出重度抑鬱症 靠吃藥治癒）逼她上學會讓她更害怕 您可以多和她溝通溝通 因為我認為幼兒園小朋友不會帶惡意欺負您女兒 也不會像高中那樣毆打暴力同學 她半夜被噩夢嚇醒說明不是不想去學校或者賴學 而是害怕！！！害怕要引起重視 多溝通 她害怕不要去絕對不能逼她！！這是重點 可以問她做的是什麼夢 或者問老師 陪讀 再不行找心理醫生 因為我之前也是害怕上學做噩夢嚇醒 本人親身經歷 真的痛苦[泣不成聲]完全可以稱痛苦 先給她請假是關鍵 希望能採納 謝謝[送心]

悠甜三歲遼

這事情很難辦的，你找老師吧，找多了老師嫌你事媽兒，不找吧，自己的孩子又老被欺負，你只能教自己的女兒怎麼才能保護好自己，不然真的沒有解決辦法，我家也是，嚴重的時候我才找老師，普通的我只能教孩子自己保護好自己重要部位，然後該反擊的就反擊，孩子有時候也有這樣自己的解決辦法

茶136218477

現在網上經常爆出一些關於幼兒園校園暴力的事情，所以大部分的父母也是非常的擔心。一旦自家孩子表現出來不好的症狀就懷疑是不是在學校裡面遭受到別人的打擊?

雖然這件事情有出現的可能，但是大家也應該根據孩子本身的狀況，而不是隨意的去猜測，就像你上面所提到的問題，女兒三歲懷疑遭受校園暴力，甚至最近幾天不願意去幼兒園，其實這件事情我曾經也遇到過。

因為大部分人都讓孩子三歲的時候去幼兒園，所以我們也跟風給孩子報了最近的幼兒園。在一開始的時候孩子或許還比較新奇，在爸爸媽媽的勸說之下進入校園。

可是沒過幾天之後，每天回來就給我們說:不想去上學了，有些時候晚上睡覺也會像你家孩子一樣做噩夢。

一開始其實我們也懷疑是不是校園暴力，孩子在學校不開心。最後瞭解到一定的原因才明白，原來是孩子產生了分離焦慮。那麼孩子出現這個行為之後，我們應該這樣考慮。

1、詢問孩子到底是什麼原因，不願意去幼兒園

孩子出現一定異常的行為，作為父母不能僅僅只是依靠自己的猜測甚至去懷疑幼兒園對於孩子有傷害？

我們應該從孩子的想法、角度來考慮，或者說直接去詢問孩子到底是什麼原因？

這樣也不至於誤會學校老師以及其他的小朋友。這時候孩子或許就會像我上面所說的，出現了分離焦慮，自然而然也就不願意離開父母。

2、考慮孩子是否適合幼兒園

在孩子三歲的時候把他們送進幼兒園，認為必須要讓孩子“贏在起跑線上”，其實這種說法是非常錯誤的。

我們必須根據孩子自身的能力考慮他們是否適合幼兒園？只有擁有了自理能力、表達溝通能力、獨立能力或許孩子才能正常的在幼兒園生活，不至於三天兩頭說要回家。

3、陪孩子去適應幼兒園生活

如果孩子真的出現了分離焦慮，那麼我們就應該想出一定的應對方式。除了上面所謂的近期不要去幼兒園之外，其實也可以考慮父母陪孩子去幼兒園，慢慢適應幼兒園生活。

圖圖爸爸

你好，很高興回答你的問題。

女兒三歲在幼兒園懷疑遭受校園暴力不願意去幼兒園，還做噩夢，這已經影響嚴重到孩子的身心健康了，首先，應該去學校跟老師好好溝通下這個問題，瞭解下事情的經過，如果真的是收到校園暴力，應該讓老師聯繫到對方的家長，讓他們先鄭重給孩子道歉，讓孩子心理上先慢慢平復。孩子受到校園暴力後心裡會恐慌害怕，大人這個時候一定要告訴孩子，爸爸媽媽一定會保護你的，要讓孩子感到安全感。

我孩子上幼兒園也被小朋友欺負過，回來也是做噩夢，吵鬧著不去幼兒園，我一直教育孩子都是，別人打你了，你要告訴媽媽，上幼兒園後，我會告訴她讓告訴老師，可是每次老師解決的辦法就是讓道歉，其實道歉只是上下嘴唇一碰的事情，孩子根本不會意識到會有什麼懲罰，結果就變成了，打人的繼續打人，受欺負的繼續受欺負，所以現在我會告訴我的孩子，人不犯我我不犯人，人若犯我我必雙倍奉還。那個小男生第二次再打我閨女的時候，我閨女狠狠的還手了，然後我閨女再沒被這個男生打過。現在的小孩子都很聰明的，欺負你一次後，你不還手，下次受欺負的那個還會是你！所以該出手時就出手！！！

希望我的回答對你有幫助。

有豆才甜

昨天，我在頭條看到一則新聞，正是發生在我所處的城市郊邊——

【閩候一幼兒園孩子遭老師體罰，還被關“小黑屋”？家長：我不能接受】

作為一個母親，每每看到幼兒園虐童的新聞，我都揪心不已。

在我的孩子初入幼兒園時，我最憂心的不是分離焦慮，也不是孩子的適應能力，恰恰就是類似這樣的事件。

因此，我想結合題主的問題，擴大思考維度，針對孩子在幼兒園的生活，談談對類似事件的處理辦法。

水是有源的，樹是有根的，一切的一切都是有原因的。

要想解決問題，就得挖掘根本原因。

要解決“怎麼教導？”這個問題，首先應該瞭解“發生了什麼事”，知道“出了什麼問題”，方能有的放矢。

如果，孩子的這些不安表現，實錘是遭受了校園暴力，那麼家長第一時間除了安慰孩子，最需要做的應該是找到“加害者”，解決外部矛盾。

如果，孩子“不願意去幼兒園，晚上做噩夢被嚇醒”，是因為分離焦慮、安全感缺失、自理能力不足、社交障礙等原因，那麼，家長才需要考慮如何教導孩子，令其更快融入集體生活。

題主懷疑孩子在幼兒園遭受了校園暴力，是發現了一些蛛絲馬跡嗎？

一般而言，幼兒園的孩子間的衝突多半是玩鬧性質，父母先要冷靜，別讓這種臆想的焦慮影響到孩子的心理，更不要輕易把一些現象貼上“校園暴力”的標籤，這會令孩子恐慌，影響她在今後社交中對別人的友好感。

題主沒有言明，懷疑對孩子實施校園暴力的，是孩子和還是老師。但如果在幼兒園真實發生了惡性暴力事件，恐怕是極少數師德有虧的教師所為。

抽絲剝繭，找到問題的根源。

首先，家長需要了解3歲孩子的生理特點：

①語言表達能力相對較弱，有時會詞不達意，甚至用錯詞彙；

②無意識“說謊”，這個階段的孩子，有些會將想象與現實混淆，或者張冠李戴；

③語言理解能力、行為控制能力、情緒控制能力、衝突解決能力都相對較弱；

以上都是這年齡段孩子的正常表現，而孩子又各有其天性，有些謹慎敏感，有些粗枝大葉，也有些“早慧”的孩子，比同齡孩子更早學會察言觀色……

這樣的一群大腦尚在篷勃發展中的“小幼苗”們聚合在一起，難免狀況百出，比如，因誤解了別人的表達（語言表達和肢體表達），而感覺受到了傷害；而也有些孩子粗枝大葉，往往意識不到別人的表現出來的不滿。

其次，家長需要觀察、溝通、取證

我認為，父母首先要保持平靜、理智，通過提問加觀察的方式，掌握客觀事實，切忌先入為主，用自己的主觀臆想引導孩子的表達，從而可能曲解了事實，作出錯誤的判斷。

①檢查孩子身上是否有明顯傷痕？

②問問孩子：“在幼兒園裡發生了什麼事？你怎麼受的傷？你希望媽媽為你做些什麼？”

③請孩子說說事情的來龍去脈，觀察孩子在回憶和表達時的情緒反應——

如果孩子表現得較為平靜、甚至無所謂，家長大可以讓孩子自己去應對（或許她只是自己不小心摔倒了，或許是跟朋友玩耍時的小意外，如果傷情不嚴重，孩子清醒狀態下的情緒又穩定，家長只需從旁觀察，無需插手）；

如果孩子情緒不穩定，家長則需要引起重視。比如低落不語、緊張激憤、哭鬧不止，噩夢連連，家長需要通過與孩子溝通，並向老師、其它學生和家長側面瞭解，掌握情況。

④是誰向孩子實施了暴力傷害？是老師還是同學？是否有其它見證者？

⑤孩子遭受的是語言暴力？還是肢體暴力？

接下來，便是解決衝突的時刻

在孩子幼兒年時期，父母就應該是為她摭風擋雨的大樹，是為她成長保駕護航的盾，是為她披荊斬棘的劍……

在整件事情的處理過程中，父母展現出的平靜、沉穩、智慧與力量，都將影響孩子未來的為人處事；同樣的，如果父母關心則亂，心浮氣躁，暴力解決等方式，也一樣會深刻地影響孩子哦。

解決了外部矛盾，需要再解決自身的問題

1、通過溝通、調查、取證，如果已經排除了孩子遭受校園暴力的可能性，家長可能會納悶，那孩子為什麼做噩夢呢？

③其實，引起孩子做噩夢的原因很多，主要有以下幾點：

心理因素：白天或是睡前過度緊張、過度興奮、各種內心衝突和焦慮情緒均可誘發做噩夢。

飲食因素：研究調查顯示，白天吃高脂肪食物越多，睡眠質量越差，脂肪含量高的食物可能對夢有消極影響；晚睡前吃辛辣食物，醒來的次數更多，因為辛辣食物能提高體溫，從而擾亂睡眠；

據說孩子缺鈣，也容易做噩夢。

④做噩夢的外在原因

有些孩子喜歡悶在被子裡睡覺時。

人在睡眠時，心和肺的活動能力較弱，當嘴和鼻孔被被子擋住或胸部受到壓迫時，心臟活動就會受到阻礙，呼吸變得困難。這種來自外部的刺激很快就會傳到大腦皮層，引起大腦一系列不正確的反應，於是，噩夢就產生了。

二、而孩子突然不願意去上學校，可能與“分離焦慮障礙”有關

注意！注意！注意！

“分離焦慮”是一種正常狀態，而我現在要說的是非正常狀態的“分離焦慮障礙”。

“分離焦慮”是發展心理學的術語，這個表現在孩子八九個月時開始出現，是孩子發展的必經階段，在這個階段他就特別黏人，出現我們所知道的分離焦慮現象。

大約在孩子14到20個月期間，分離焦慮到達頂峰，之後在整個嬰兒期和學前期，強度逐漸減弱。

而3〜5歲的一些孩子不願意去幼兒園，去幼兒園哭鬧，其實不是因為分離焦慮，他不一定是離不開媽媽，更多的可能是因為對幼兒園的環境適應不良，而產生了“分離焦慮障礙”。

新學期已經過去近兩個月了，題主描述說“她最近幾天不想去幼兒園”，我猜很大可能是由於對新環境的適應不良，家長可能要關注解決以下幾個方面的因素：

①孩子的生活自理能力

現在一些家庭，尤其是隔代養育的家庭，凡事包辦溺愛，孩子衣來伸手，飯來張口，到了幼兒園，生活自理能力差的孩子，就會呈現出多種不適應，若是再有淘氣的小朋友嘲笑她，她很容易會有挫折感，老師表現出的不耐煩，也可能令孩子產生厭學心態。

生活自理能力，實際上是父母讓孩子從小學會“自己的事情自己做”：飯自己吃、衣服自己穿、玩具自己收拾，稍大後做家務、收拾床被，為自己負責……這樣，孩子從很小便被父母賦予自我掌控的自信。

②缺乏安全感，生性敏感

鄰居家的小西，爸爸長年在外地工作，媽媽獨自帶她，脾氣暴躁易怒，小西生性敏感，“多淚體質”，往往別人不小心碰到了她，她便會向老師報告，說是某某同學打了她；別人不經意的一句話，也會惹得她眼淚連連。

久而久之，小夥伴們都疏遠她，而她又覺得被孤立，內心受到了傷害。

③社交障礙，表現為語言表達能力弱，或生性內向羞澀

有些孩子生性羞澀敏感，即使她很羨慕別的孩子一起玩鬧，但總是靜靜在一旁觀望，不敢融入。

我家孩子幼兒園時，班上有位女同學，語言能力發展相對弱，往往只有老師們很認真聽，才能明白她在講什麼，她自己也自卑，平時很少與人交往。

有一次，我去學校當義工，帶領孩子們讀繪本，我從她眼裡感受到她渴望參與，但我一邀請她，她卻扭捏著低下頭，沉默不語。

總結

首先，瞭解客觀事實，有的放矢地解決問題。

其次，有質量的陪伴孩子，讓孩子內心充滿安全感，充滿愛。

給予孩子適當的鍛鍊機會，讓孩子逐步具備自主自理能力，從內心提高孩子的自信力。

培養孩子的語言表達能力，引導和鼓勵孩子積極社交，在幼兒園交到朋友，能有效幫助孩子融入集體。

每天都與孩子溝通，觀察孩子的情緒，萬一遇到不良侵害，家長能及時發現，並採取措施。

最後，發一個問題討論：什麼樣的孩子容易受到群體的孤立與排斥？你又是如何幫助孩子適應幼兒園生活的呢？

性格孤僻的、敏感易怒的、不能與他人分享的、霸道跋扈的……

說說你的看法，分享你身邊的真實故事吧！

育兒路上，難免有困惑，抱團成長，父母好好學習，孩子才能天天向上。

愫說育兒

請不要如驚弓之鳥，以繩為蛇。

孩子半夜被嚇醒，孩子肯定是受到了驚嚇，常言道日有所思夜有所夢；而最近幾天不去幼兒園，不一定就是受到了校園暴力，原因可能有很多；二者之間是否存在必然聯繫，還是要先弄清楚。

1. 先處理孩子受驚嚇的問題

總是半夜嚇醒，對孩子和家長都不利，膽小的家長還跟著孩子一起擔驚受怕，哭得大聲周邊鄰居也會受影響。

當孩子再次嚇醒的時候，請第一時間給予孩子擁抱，不要說“不要怕”，孩子不會因為你這句話而就真的不怕了。

反過來對孩子說：“如果你害怕，你就抱緊媽媽，媽媽給你唱個歌”，用平緩的歌曲，讓孩子的情緒平緩下來。

而後再詢問孩子是害怕什麼，夢見了什麼。孩子的夢在現實裡基本都能找到投射。

例如我就遇到過類似的情況，因為白天看了動漫，動漫裡有老巫婆的形象，孩子晚上就夢見老巫婆了，半夜突然站起來指著牆角哭，後來弄清楚了，並不是大家想的靈異事件（當時確實毛骨悚然），把白天動漫再看一遍...因為那個老巫婆角色，就是藏著牆角嚇唬孩子的...

2. 讓孩子面對驚嚇的內容

當孩子說出她害怕的內容，咱就有跡可循，去尋找根源。最重要的是和孩子一起面對這份恐懼。

我們用的方式就很簡單了，直接開個特效相機，讓她自己“變成”老巫婆，她也就知道這個東西其實是假的。

下一個步驟，就是讓她模仿動漫裡的正面角色，賦予身份，讓她自行戰勝“老巫婆”。通常動漫裡的負面角色，都會伴隨著正面角色出現，而且是正面角色勝利的類型。

最關鍵的還是家長的引導。

再假定孩子說出的內容，是學校裡面遇到的內容，例如被攻擊了，那麼第二天，帶上孩子去面對攻擊他的人，不管是老師也好，孩子也好，咱們給孩子做一個堅強的後盾，讓孩子知道她是安全的，有所依仗的。

3. 孩子為什麼不去幼兒園？

3歲的孩子，多少還處於分離焦慮中，如果他還沒能把在幼兒園裡的安全感建立好，就會出現不去上學的狀況。

例如，她在學校不受規矩被批評了，這份批評就是她的不安全感，她會認為自己在幼兒園裡不受歡迎，被老師（孩子重視的人）所討厭，這樣一來她們自然就不願意去上學了。

帶上孩子和老師進行一次溝通，主要是讓孩子知道，老師並不是不喜歡她，更不是討厭她，只要她遵守規矩就可以了。

如果孩子是遇到暴力對待，家長最直接的查證方式是看監控，而不是胡亂猜疑。一旦發現老師有過分的暴力行為，可以上相關部門舉報。

關鍵字: 孩子 幼兒園 家長