曲上天
當然是老師壓力大，①畢竟成了18線“主播”了，不知多少專業，非專業的各界人士會看你的直播或者回放，講錯一個點，都是證據確鑿啊[捂臉][捂臉][捂臉][捂臉]。學生，主要是眼睛👀壓力比較大。比平時端坐課堂舒服自在多了，躺床上聽課的想必也有吧[靈光一閃][靈光一閃]……②而且，一節好點的直播課，要花費老師半天甚至一天以上的備課時間+焦慮[捂臉]。 ③還要擔心直播中的突發事件，比如卡機，掉線，掉思路[淚奔]，師生互動失敗等
apple2494
這要看你站在哪個角度來說。作為教師，上網課看不到學生的真實表現，知識的獲取能達到怎樣的程度，並不能真切感受到，有點“霧裡看花”的感覺，心理沒譜，自然有壓力。加之網課不只是學知識，思想各個環節都不能落下，對學生的德育教育也要跟上，每天從早忙到晚，幾乎每個時間段都要安排，打卡，授課，答疑，監考，閱卷，班會，作業反饋等，事情多，都重要，壓力也很大。
說學生壓力大，一方面來自於知識的接受不能像學校那樣直觀理解，難免有疑惑，問老師和學生也不方便。同時家長的管理和監督也讓他們不適應，作業不能按時提交，群裡老師會隨時通報批評，每天還要按時完成各類打卡，稍有閃失就會挨批，一舉一動都在老師和家長的監督下，壓力怎能不大？
書香芳草地
我是一名國際漢語老師，在一所大學的國際教育學院教留學生漢語。因為這次疫情，學校不讓留學生回學校，也因為學生遍佈全世界，有時差，所以沒辦法上直播課。學校要求我們採用錄播課的形式上傳到相關平臺供學生學習。說句實話，真的體驗到了“在家工作等於24小時都在工作”。每天從七點多起床就開始製作課件，之後錄課，上傳平臺，然後有源源不斷的作業傳給我，我就一直改。馬不停蹄地一直做事情，學院裡還有其他視頻也要處理，不斷地跟學生溝通，瞭解他們的情況，回答他們的問題。說句實話，我覺得是比正常線下課繁忙不少，上班和下班沒有明確的界限，時刻準備著工作。所以我覺得上網課，老師的壓力真的很大。我認識很多中小學老師，他們的壓力也很大，每天不分晝夜的備課，他們跟我還不同，他們又要上直播課，又要上錄播課，還要看自習。一刻也不得歇。但是到目前為止，雖然大家壓力都很大，但是我和朋友們都沒有抱怨，都希望儘自己最大的努力給學生上好課，帶著滿滿的耐心，責任感和使命感
說到學生的壓力，我覺得肯定也是不小，看到很多新聞報道，也看到了朋友圈裡家裡有孩子的家長分享的情況。說句實話，孩子和家長壓力確實也很大。而且我的好多朋友因為每天要面對孩子，內心十分崩潰，希望他們早日能回學校上課。
作為學生，我覺得每天都有人在眼皮子底下盯著，完全沒有“放風”的時間，也很可憐。
綜上所述，我覺得大家壓力都大，現在不同的角度和扮演不同的角色看法都會有所不同，但是相同的是大家都在竭盡所能響應政府的各項號召，遵照指示在家工作和學習，期待自由的那一天早日到來，單從這點來說，學生，家長，老師都是自己的平民英雄。
莎都想知道
總體來講，網絡授課不管對於老師還是學生，都是一件壓力不小的事情。對於老師而言，因為考慮到授課效果和影響，不得不把課備的更充分更詳細，也就有了上課兩小時備課二十四小時，對中小學教師還得網絡批改作業，這種負擔遠遠大於現實批改作業；對於學生而言，因為網絡授課，自己在自己的小課堂，和同學也沒法交流，還得時不時接受家長的監督，還得與自己的偷懶作鬥爭，心理負擔還是挺重的，如果課堂學不會聽不懂，授課壓力將立刻轉移到家長身上，搞的家長壓力也很大。雖然疫情下我們不得不採用了網上授課，但是我們要看到，網上教育將會在不久的將來成為教育的主流模式，尤其對於大學及後續教育，我們要適應。
航空港之夜
當然是老師的壓力大！在家上網課只是疫情下的無奈、變通之舉。但無論是家長，還是孩子，都沒養成這種習慣。現在已經復工的家長，讓孩子在家上網課，就好比是讓孫悟空守蟠桃園，知識吸收效果是可想而之的。孩子上完課了就算完成任務了，聽沒聽懂他可不管。但教學任務和教質量，學校和老師還是要的，即使現在不行，後面復學了也要補回來。更何況現在上網課老師也是一大堆作業要改，教育局和學校比平時還額外多出了一些網課要解決的任務。我們都知道老師最累的不是上課，最累的是改作業和輔導，以及完成學校的各項任務。你去看現在釘釘的用戶評論中，老師們的吐槽就知道了。
灑水車邊的彩虹
應當是老師的壓力比較大。
我作為一名老師，從一開始摸不透釘釘俄羅斯套娃版的操作，摸索了好幾天才學會其中的奧妙，到現在我已經能夠進行“專業模式”的直播，甚至每週一還要為全校直播升國旗儀式，沒錯，是升國旗儀式!
每天早上一大早，班主任就要在班級群給學生打考勤，組織學生誦讀，統計學生的體溫情況。
當然最重要的是上課，說實話，在直播上課時能積極參與互動的學生是少之又少，你根本不知道學生是在聽課還是在玩。當你提問時，學生答非所問，驢唇不對馬嘴的回答，讓你深情感受到毫無成就感。或者當你上語文課時，有學生會發送其他課程的作業，問你他做的對不對，what?你這時候就好像是個自說自話的傻子一樣。
但是，作為老師的責任感和使命感使你去不斷“請求”孩子們認真聽講，積極參與互動。最痛苦的是在手機上給學生批改作業，你需要像以前在作業本上批改作業那樣，還要寫評語，糾正錯誤，鼓勵孩子們學習的積極性。
一些不必要的活動也讓教師很難，你要往學校的公眾號投稿，必須每個人都寫，語文老師還好點，那數學老師，英語老師，體育老師實在是難上加難啊。時不時的還有一些五花八門的和教書育人沒有一毛錢關係的表格，截圖上報。這些綜合因素都讓我們的教師在網上上課難上加難，還是那句話“我太難了!”
D何去來兮
說實活，老師在家上課的壓力要比在課堂上課的壓力大很多。在課堂上面對的只是你的學生，而在網絡上上課，面對的是所有學生的家長。學生的家長，學識有的比你淵博，學歷有的比你高很多。網絡上的課，得面對所有成年人挑剔的眼光：知識方面的，課堂結構方面，課後輔導方面的等等問題，所以壓力很大
大星流海
老師壓力大，班級孩子多，有些父母不重視孩子的學習，直播課也不上，也不督促孩子完成作業，有些是孩子自制力差，不專心，導致網上直播課效果差，最重要的是對孩子學習成績的監測做不好，線上的檢測不能完全體現孩子的成績和學習效果，面對這種種情況，老師壓力大
初心s依然
對於學生和老師的壓力，其實二者壓力都很大，學生的壓力在於天天呆在家裡線上學習，時間長了會很壓抑，心理健康狀況堪憂。而老師的壓力在於生怕線上教不好學生，畢竟不是面對面交流，對學生學習效果如何難以及時檢驗。
重慶肖云然律師聊法律
我就在在家上網課，說實話，開始不太適應，壓力挺大的，怕講錯了，說錯了話，怎麼辦？網絡授課，有不少家長也在旁聽哈。不過習慣就好，認真對待，問題不大[呲牙]
