毛錦潔
您好，我想我來回答下您的問題。
我們先來說說抑鬱症，抑鬱症有分輕度、中度、重度。如果因為此病而休學，那麼應該算是到挺嚴重的階段了。
休學的學生，無外乎有兩種情況，一種是通過藥物治療和心理治療重新迴歸正常的生活甚至學習狀態，另一種也許有點可惜，生活學習可能進入一個非常不如意的狀態，甚至是困境中。
那麼從我個人覺得，因抑鬱症而休學並非一件壞事，相反，如果看到問題所在，對症下藥，好好調節說不定這也是一個契機，能夠讓自己生活轉向更好的方向。
一般在求學路上出現抑鬱症無外乎會有幾個方面
1、家庭原因：家長對孩子的要求不合理，造成孩子的壓抑，長此以往，孩子情緒化解不開，造成抑鬱症。
2、個人原因：性格方面、個人人際關係的經驗缺乏、學校環境的不適應，造成抑鬱。
抑鬱和抑鬱症是不一樣的，我們平常所說的心情抑鬱，鬱悶，那是情緒不高，也許過幾天就可以調節好。抑鬱症是情緒長久低落、對前途不樂觀、甚至有自殘傾向等等。 所以先分清楚是抑鬱情緒還是抑鬱症。
建議：
1、找專業的機構進行病情評定
2、如確認，也不用太擔心。現在有很好的藥物治療和積極配合心理治療，找一個好的心理諮詢師，積極的面對，找到糾結的那個點，調節好。其實可以慢慢康復的。
抑鬱症是心理的一個疾病，跟我們身體的疾病是一樣的，不可輕視，但千萬不要因此變成另一種心理負擔，一定配合好治療，周圍的人給與良好的照顧，會慢慢好轉的。無論發生什麼，要相信陽光總會照耀進來~~
希望能對您有幫助！謝謝！
鼴鼠的故事vi
我認識有兩位校長的孩子都因抑鬱症而休學了。
第一位校長的兒子讀高中，因為家裡要求很嚴格，所以他也十分上進，學習很積極，親朋好友提起他都是感慨這個孩子有出息。但誰也沒想到，就是這麼一個被大家看好的“學霸”，竟然因為抑鬱症而休學了。
他所就讀的學校實行軍事化管理，並且模仿衡水中學的教學制度，競爭激烈，大家都是拼了命在學。為了保證自己一如既往的優秀，他不得不在熬夜學習到一兩點，甚至睡下了，半夜三四點也會爬起來，在被窩裡打燈看書。
如此之高的學習強度和學習壓力擊垮了他，在付出和收穫不成正比的失敗之中，他走向絕望。不僅看不進去書了，知識點也理解不了，一做題就像有針在扎他腦子一樣，而且他越來越沉默內向，別人問他什麼，他也好像反應不過來答不出話。
終於，他的父母坐不住帶他去醫院，確診了抑鬱症。
後來就辦了休學，在家休養。儘管如此，他還是不願與人交流，也不想再回到學校，甚至連高考都沒有參加。
第二位校長的女兒讀大學了，她從小就是父母的驕傲。還讀小學的時候，寫的作文就被選為模範，甚至被收錄在《小學生優秀作文選》裡，印刷出版。我還記得，校長拿過那本作文選給我看，文章標題下邊署著他女兒的名字，旁邊還印有她的照片。那個時候，我也常常以這位姐姐來激勵自己，不斷磨練寫作技巧，提升自身水平。
我上高三後，一次和這位校長喝茶，聊到關於志願的問題時，他還跟我分享了他女兒。她被某財經大學金融系錄取後，因更喜歡計算機專業，在文科出身的情況下，仍在一年後轉到了計算機專業，並很快適應了新的學習。
就在我以為這位優秀的姐姐一定如願以償走到更高處時，我又獲知她竟然因抑鬱症休學了。而起因是她在大學因為外貌長相被人嘲笑，所以想要整容，但她的父母極力反對，這才想不開患了抑鬱症。之後，她與家裡人每次溝通都因誤會和分歧而大吵，於是交流越來越少，關係一度很僵硬，心理問題也遲遲得不到解決，最終大學是“結業”而非“畢業”。
這就是我看到的因抑鬱症而休學的學生的後來，無一不是悲劇。其實仔細分析會發現，之所以是“悲劇”很大程度上與原生家庭有關。如果第一位校長能告訴他兒子：“其實我不望子成龍，只盼你平安長大”，也許這個孩子就不會得抑鬱症，哪怕是在之後，校長能積極地帶孩子去治療，也許心理問題不至於惡化。如果第二位校長能告訴他女兒：“人生不求貌美如花，但憑腹有詩書氣自華”，也許這位姐姐能客觀自信地看待外貌，又或者在得知她遇到的難題挫折時，先不要一味反對、打擊，而是徐徐圖之的開導、鼓勵，也許彼此心中的芥蒂早已放下。
我想，抑鬱症對於患者本人而言，已經是很不幸的一件事情了，如果家人能積極樂觀地陪伴他一起面對，或許不會以悲劇結尾。
小鴨嘎教育
我見過一個因為抑鬱症而休學的女孩子，嚴重到整天想的事只有一個“死”字，嘴裡唸叨的只有三個字“我要死”，很可怕，弄得家裡人輪流值班24小時看著她。家人也在積極想辦法治好她，開始有人說大概是中邪了，就搞迷信，沒用；她喜歡的舅媽說讓我陪陪她，我來開導開導她，也沒用；她媽媽每天白天陪著她到處玩，想逗她開心，還是沒用。最後，她被送到了上海“心理康復中心”，經過二十多天的心理治療終於康復，回到家簡直像是換了一個人，後來重回學校，學習很努力，很陽光，當別人提到她的這段經歷時，她並不迴避，身邊有同學心情不好或者有些抑鬱的時候，她還拿自己的經歷說事，很有說服力呢。
抑鬱症是可以治好的。
每個人都或多或少有過抑鬱的經歷，並不可怕，養成讀書的好習慣，有一個積極向上的心態，抑鬱會遠離我們。
天海悠悠百善泰來
我是1985-88年讀的高中，當時我們班有個同學高一時成績很好，高二高三經常生病休學，高考沒考上大學。後來同學之間聊起來，說他有時頭痛，學不進去。我現在想，應該是抑鬱症吧。前幾年有聯繫，身體健康很好，一直在工廠做工。
我非常遺憾的是，幾年前，他女兒在我校上高中。本來成績也好，到了高一下學期，也發生了類似於她父親的情況。學習學不下去，不想學，也不能與同學正常交流。同學跟我聊了很多，女兒是獨生女。可能與他平時要求嚴格有關。他當時生病也是感覺到壓力，他的母親對他要求太高。現在沒辦法，女兒也只好休學了。
還有一個我高中的女同學，現在已經50多歲了。高中生病，頭痛。農村讀到高中的，當時成績還是不錯的。也很認真，學習刻苦。沒考上大學，現在在農村務農。雖然沒有誰說是抑鬱症，但我想應該有這方面的傾向。更讓我遺憾的是，她的婚姻大事現在也沒有解決。按照她父母的意思，就是當時“高不成，地不就”，沒有合適的。和抑鬱有關？
說點題外話，不要認為老年人就沒有得抑鬱症的，也有。我身邊兩位老人非正常去世。後來聊起來，才知道一位因為長年睡不著覺，抑鬱了，最後在村旁小河邊溺水。她只有一個女兒，家庭條件好，不存在生活困難，子女不孝順這些問題。另一個跳樓了，在她兒子在廚房做飯的那一會，從六樓陽臺踩著凳子跳下去的。不想連累兒子，每年從外地專門回來，照顧她。有壓力，不給兒子添麻煩。在醫院時，家人知道有抑鬱的表現。時刻看著，沒想到，做飯那一會轉身，她就走了！
現在雖然說生活條件好了，但是，壓力也大，不論家長，孩子。上面提到的幾個案例，我認為，都與壓力有關。家長的要求，期望太高，無法達到時，就會思慮過多，產生頭痛，不能正常的學習，生活。因此，這就要求我們，不論是社會，還是家長，都不要給人太多的壓力。
減輕壓力，學會放鬆是走出抑鬱的關鍵。呼籲社會、學校、家庭不要給學生太多的壓力。引導學生在正常的能力範圍內學習，不能提太高的要求。家長，老師要細心觀察學生的思想動向，把負面情緒降到最低。接納孩子的不良情緒，慢慢疏導，耐心陪伴。家長、老師、學生共同成長，家校合作，讓孩子有一個陽光的心態，這樣，才能教育出陽光的學生。
玉石傳奇
我兒子考上大學後不久就抑鬱休學了，兩年休學期間，孩子遭受了抑鬱的殘酷折磨，有時沉默，有時瘋狂。為了能繼續學業，孩子堅強地站立起來，現在正在努力地學習，奔向美好的未來。等孩子長大後，再回首，那段抑鬱時光，彷彿鮮花含著淚滴，終會在未來的陽光下散去。
北國小草
我朋友家的孩子，學習習慣好，思維敏捷，也很刻苦，上初中時考入西安鐵一中，在鐵一中上學也比較輕鬆，成績一直名列前茅，是我們圈子裡都誇讚的好孩子，也是我們周圍孩子學習的榜樣。但是由於中考只差2分沒有考上鐵一中本部的最好的班＂青北班＂，上了該校的平行班，其實這個學校的平行班也是全省的特優學生，而孩子心裡接受不了，就抑鬱了，後來停了一學期學，找心理醫生治療，狀況稍微好點，第二學期再去平行班，由於課程拉下較多，聽不懂老師講課，孩子不願上學了，父母費了很多周折也沒阻止了孩子退學。再後來進入我們當地的一所普通高中，再後來考了二本，再後來的現在，正讀二本。真的很可惜，抑鬱症把孩子美好的前途毀了。
掩卷望月
我妹夫就是我們本地這裡精神病院的專家，他說每個人都有抑鬱症，只是多或少，很多學生家長都喜歡找他治療，有一個大學生就是退學回家，後面是他幫調理好，不是他跟我們講。而是那個孩子的父親跟我一個親戚是朋友，他自己講的，說某某醫生調理，我們親戚也聰明沒當場說是自己親戚，擔心對方心裡不舒服，其實有好多抑鬱症是可以的調理的。
黑衣壯阿姐
高中一個同學因為抑鬱休學了。後來放棄了學業。現在已經結婚生子過上了平凡人的生活。抑鬱的誘因一般是壓力大，情感刺激，突然的生活變故 。嚴重的必須藥物治療。輕症最好換個生活環境，對患者多陪伴，多聽他們傾訴，用愛和關心滋潤他們，慢慢的都會康復。生活不易，做個沒心沒肺的人吧。看看那些因為新冠逝去的生命，還有泉州酒店事故中無辜喪生的人們，你不覺得活著挺好？能活著本身就是一種幸福，那還有那麼多想不通和抑鬱啊！
萬尼亞
因為抑鬱而休學的孩子很多很多。我們幫助解決問題的孩子也有很多。
休學不是萬能的，不是休學就可以解決問題。休學只是為了解決問題而讓學校的學習先放下，先轉移一下環境有利於解決現在存在的問題。
休學以後有可能通過休學的這段時間，通過正確的解決問題的方式方法，讓問題得以解決。而不是休學就可以解決問題。
也有大量的案例，先休學不去上學了，問題也沒有解決，就以後再也不去上學的，而中斷了學業的。
休學以後採取正確的方案徹底解決學生的抑鬱症性心理問題，再回到學校，恢復正常的學校學習生活，是最好的選擇，最好的安排。
正規心理諮詢服務是最佳方案、最好的方式方法之一。有很多很多的孩子通過心理諮詢服務幫助訓練、學習、成長、改變，提高了他們的智慧水平，變成了合格優秀的孩子，合格優秀的學生，以後也會成為合格優秀的人。
羅桂田心理諮詢
我談談自己的看法。抑鬱症很害人，最初不易被發現。在人們的印象中，青少年正是活潑開朗的年齡，所以孩子有了抑鬱症，許多家長從心裡無法接受，甚至不肯去面對。
我見過一個很好的孩子，因此休學，中考時上了一個普通中學。上高中時學習一般，之後高考也很一般，但是孩子在大學時有了轉機。
這樣的孩子需要一個實實在在重新開始的契機，如果改變不了他的處境，簡單的心理疏導只能解一時心焦，解決不了根本問題。
所以我認為，如果孩子已經到了休學的處境，做家長的一定要把期望值降下來，關心孩子的心情和身體健康，不著痕跡地讓孩子知道誰都會起起落落，但是生活仍需要進取。這麼大的孩子，家長要教育無痕，讓孩子體會生活中不如意十之八九，但是不論怎樣父母都是他可以迴歸的港灣。
現在名著閱讀是語文課中的一項重要內容。我認為非常好。孩子還小，生活經歷少，尤其是如今的生活又這麼好，他缺少面對困難和挫折時的思考，一旦困難來了就容易讓孩子迷茫，甚至抑鬱。文學形象會給孩子提供解決困難的思路，家長在孩子小的時候應該多陪孩子討論、分析。令人遺憾的是許多人重視孩子在輔導班學各種持長才藝，卻忽略了輔導孩子精神上的成長。《西遊記》《紅巖》巜鋼鐵是怎樣煉成的》這樣的書早點陪孩子讀一定會成為孩子的精神之鈣。
有抑鬱症的都是心高的孩子，休學了，是孩子遇到的一個大坎兒，對他也是一次鍛鍊，最知道原因的是家長。一把鑰匙開一把鎖，積極幫孩子早點重新開始，孩子會成長很多。
