近期有一位妈妈在网上向网友求助，说自己10岁的儿子表现得有些反常，一遇到困难就找爸爸妈妈求助，还经常又哭又闹。凡是遇到要尝试的时候，孩子总是说"我不行"、"我不可以"。孩子的家长非常着急，不知道孩子为什么这么害怕失败和尝试。
其实很多孩子都会经历这样的时期或是瞬间，这是因为过度害怕失败所造成的自卑心理。尤其是处在小学阶段的孩子们，他们刚刚接触新环境不久，对于学业和活动上的竞争有了进一步的认识，但是孩子对于成功和失败还缺少深入的了解，很容易被失败所困扰。
人的思维分为两种模式，一种是"固定型思维"，另一种是"成长型思维"。
具有固定型思维的人注重天生的优势，喜欢顺其自然，但往往容易忽略后天能力的培养。具有这种思维的人通常害怕挑战，不敢或是不愿意突破自我，比较传统。而具有成长型思维的人喜欢机遇和挑战，注重后天努力的重要性，并倾向从失败中汲取经验。这样的人往往积极而自信，不害怕失败。正是因此，很多知名的大企业将"成长型思维"视为重要的考核标准。
孩子害怕失败、拒绝尝试，正是因为固定型思维在作怪。很多孩子认为，一件事情做失败了就是没有意义，便不愿意继续尝试，才会在面对困难时立马退缩。这时候，家长就要锻炼孩子的成长型思维，告诉孩子失败并不可怕，要勇于尝试。
具有成长型思维的孩子会表现出很多的优势，例如：
- 不害怕迈出第一步。很多孩子会倾向看到一件事的消极面，比如这件事很多人都没做成功，或是难度太大。可是具有成长型思维的孩子会将第一次视为历练，他们往往不注重结果如何，而是享受挑战和发现的过程。
- 具有更强的创新性 。成长型思维的关键就是不受束缚，具有这种思维的孩子更愿意将自身优势与外界的推力相结合，勇于突破传统的束缚，敢于直面挑战。这样的孩子在学习上更加富有自己的思想，愿意展现自我的创新性。
- 拥有更强的分析总结能力。具有成长型思维的孩子会愿意看到失败背后的经验，并及时整理分析。这些孩子在经历失败后不会气馁，反而是越挫越勇。以下是一项关于成长型思维和固定型思维对于成绩影响的研究：
结果显示，固定型思维的孩子由于认定自身能力不足，导致成绩一再下滑。而成长型思维的孩子愿意发挥自身的学习能力，最后成绩不断上升，且上升趋势明显高于固定型思维的孩子。两种孩子由于思维的差距，从一开始分数都差不多，可到后面分数差距越拉越大。
固定型思维的孩子往往忽略了人的能力其实是可控因素，它并不像我们的肤色、长相一样是与生俱来的。
通常天才也需要通过后天努力来保持优势，否则就会出现如"伤仲永"一样令人惋惜的故事。那么对于普通孩子，就更需要锻炼成长型思维，正确面对失败。
那么，家长应该如何引导孩子培养成长型思维呢？
首先，教会孩子跳出舒适圈，明白尝试的重要性。很多孩子由于惰性，或是害怕困难，只愿意做自己喜欢做的事或是擅长的事。
例如，有些孩子不敢在人多的地方发言，因为害怕观众的目光，生怕自己说不好闹笑话。这时候家长应当引导孩子，告诉孩子人人都可能会在台上犯错。
政治家丘吉尔曾经由于口吃不敢上台说话，最后却成为了著名的演讲家。
勇敢地去尝试可能会面对失败，但也算是为下一次尝试总结经验，不过不尝试就永远不可能成功。孩子内心通常都比较脆弱，这时候家长就要放大经验的重要性，不要让孩子过分在意细微的失误。毕竟这世界上人无完人，著名政治家都会犯错，更何况是孩子呢？
其次，教会孩子看淡结果，过程才是最重要的。其实，没有人会不害怕失败，我们应该学会的不是忽略失败，而是从失败中找原因。孩子自尊心比较强，通常面对失败他们的承受能力也更弱，认为失败了就是弱者。家长应告诉孩子，比赛只是突破自我的一种方式，没有人因为胜出了某一场比赛就是王者，也没有人因为输了某一场比赛就注定衰弱 。人外有人，比赛的经验才是丰富自我的关键。
成长型思维就是要教会孩子把握每一个完善自我的机会，这些经验所凝聚起来的力量才能让我们厚积薄发，所以一时的成败并不足以使我们后退。
最后，要勇于挑战自我。我们常常都说，最大的敌人其实是自己。有很多优秀的孩子他们并不害怕和别人比较，他们只是不愿战胜自己。有很多成绩优异的孩子，从小学直至高中都是学霸型人物，但却在高考当天由于心理压力过大掉了链子。十二年的寒窗苦读最终换来了不太令人满意的结果。我们不能说这些孩子不优秀，只是他们的内心缺乏成长型思维的建设。由于这些学霸们给了自己太多的压力，以至于找不到突破点，过分担心失败，最终逃不过固定型思维的束缚，才倒在压力之下。
成长型思维是使一个人破茧成蝶的关键，弱小的蝴蝶尚且都能够突破束缚，展开翅膀体会飞翔，更何况学习能力更强的孩子。成长型思维不仅可以帮助孩子找到自信，还能够锻炼孩子的思辨和创新能力，是使孩子的人格不断完善的关键。因此，如果孩子面对困难感到退缩，家长不妨教会孩子摆脱固定型思维的束缚，用成长型思维发现一个更好的自己。
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