俗話說“書是知識的海洋”，而對於幼兒這個以圖像記憶為主要的年齡階段，繪本就是他們獲取知識的海洋。
這個於19世紀末就出現的兒童讀物，本著活潑幽默的風格啟發著一代又一代的幼兒思維。因為兒童心理學家認為，繪本的教育效果對他們的認知能力能夠產生潛移默化的影響，故而在海內外大受推崇。
有圖像有文字的繪本使他們對事物的認知不僅僅停留在名稱上，比如通過平常難以見到的動植物，通過繪本的中的圖片孩子們能看到它們的樣子，不用走進大自然就能知曉。
一些新事物以這樣的方式呈現，顯然更能激發起孩子們探索未知世界的興趣。所以小時候繪本閱讀量大的孩子，這些“隱形”好處能讓他們終身獲益。
培養寶寶的閱讀能力
《幼兒園教育指導綱要》中針對幼兒的教育方針中明確指出，幼師在教學過程中要積極利用故事集、畫冊、等圖像與符號相結合的激發孩子對閱讀的興趣。
為什麼說繪本能培養孩子的閱讀能力呢？都是繪本能夠引起他們閱讀的興趣。
不管多小的孩子，哪怕沒有語言能力的寶寶，他們與生俱來對動畫片就沒有抵抗力。有很多孩子打開電視機可以安安靜靜的看一天，這是因為圖像比枯燥的文章更能吸引他們。
故而繪本能引發孩子們的興趣也是來源於圖像的生動性。喜歡讀繪本的孩子不僅閱讀能力超強，對文字的讀寫能力也會隨之增加。
更容易讓孩子接受新東西
教育心理學家認為新奇的聽覺刺激和視覺刺激，這對孩子接納新事物和新環境有促進作用。孩子們對直觀印象非常敏感，新的事物通過圖像的形式展現，能被他們更快接受。
就好比兒童在背誦古詩“好雨知時節，當春乃發生”這句時，他們通過枯燥的文字沒辦法聯想到詩人在寫此句的意境和自然場景。但是如果通過繪本中復原當時的情景，再結合註釋這種方式會比單獨背誦來得快。
之前抖音上頻頻可見很多家長在線輔導作業，新的知識教很多遍還是學不會。那是因為家長們總是成人的思維去教育孩子，這種方法無疑把他們帶“偏”了。
像類似於繪本這樣的的讀物就是利用孩子的圖像記憶而設定的，之所以更容易接受新的知識也是因為遵循了他們思維的發展規律。
豐富孩子的想象力
6歲以前的孩子沒有過多的生活經驗，故而對很多未知的世界充滿了自己的想象。就像偉大的物理學家愛因斯坦曾說過“想象力遠比知識更重要”，6歲以前豐富孩子們想象力也是教育之重。
而繪本之所以在學齡前被教育法規所推崇，也是因為它的情景性。當孩子看完一部繪本，腦海中再次回想，想象力會把一些零散的場景變得連貫起來。
就像日本漫畫大師宮崎駿先生的作品，正是因為極強的情景性幫助很多孩子打開了想象的大門。
繪本中的圖像無論是來自生活還是大自然，只要稍加引導，孩子們腦海裡就能萌生出天馬行空的想象。
美國曾經有一個身患唐氏綜合症的女孩從萊斯利大學畢業，疾病並沒有讓她的童年並沒有充滿灰暗，她的父母從小就陪伴讀大量的繪本，從繪本中這個出生時就有先天缺陷的孩子獲得了很多快樂。
很多孩子為什麼讀繪本後的思維能力有所改變，就是因為繪本激起他們求知探索的興趣。而很多人後來不管在學習上，還是生活上都因此受益一生。
那麼父母要怎麼為寶寶挑選繪本呢？
給孩子選繪本，內容當然是最重要的了，畢竟能夠起到豐富孩子的思想以及能夠起到一定的教育作用，家長不妨從五大領域（健康、語言、社會、藝術、科學）來出發，來給孩子選擇繪本。
超超媽推薦《德國幼兒自我管理圖畫書》一套書共12冊，講述的都是小浣熊一家四口發生的故事，繪本中有田野、農場、草原、形形色色的動物，豐富孩子想象力，同時又是12個成長主題，幫助2-5歲孩子孩子養成自理懂事的好習慣，塑造健全的人格。
《陪你長大》，一套30冊，每冊書都對應著一個主題，就是通過五大領域（健康、語言、社會、藝術、科學）來出發，培養孩子各方面的能力。
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