【歐洲時報網】新冠肺炎疫情襲來，學校停課，但學生們學習的腳步不能停。老師變成“主播”，學生苦於“打卡”，關於上網課的新鮮事層出不窮。而就在中國多地確定開學時間，逐步復課的時候，意大利、法國等歐洲多個國家的學校停課，教室轉移至網站。老師與學生們同樣面臨著網課的各種“窘境”，可謂同一個世界，同一種網課。
9日，河北師範大學巴西籍外教傅一晨（中文名）正在通過線上直播為學生授課。（圖片來源：中新社）
老師變主播 適應網絡教學的特點
齊魯壹點報道，德州市第一中學老師李偉說，如今的網課教學和以前的“三尺講臺”有很大不同。“學案課件需要提前上傳，如今一堂45分鐘的課分為了三部分，前5分鐘用來複習，中間30分鐘用來講課，剩下的10分鐘用來答疑。”李偉說，課件製作上需要符合網絡教學，以前的課件相對簡單一些，因為在課堂上直接就能向學生講解，如今內容更加豐富，標註更加詳細，才能保證學生看懂。為了活潑氛圍，集中學生的注意力，會更多的使用視頻、動畫演示。
Lizzie Winter是意大利托斯卡納地區一所私立國際學校的一名小學老師。她在英國《衛報》上發表文章稱，疫情導致意大利學校停課，學生們開始在網上上課。
她說：“我的學校吸取別的國家辦網課的經驗，通過Google Hangouts、Zoom、FaceTime、Microsoft Teams和Seesaw等團隊社交APP和網課軟件與學校的同事和學生們溝通。”
她表示，她現在的住所變成了教室。“我用來休閒、看電視的地方現在變成了我錄製網課的地方。我與室友一起做飯的地方變成了準備上課道具的地方。我的私生活和工作已經無法分開了。”
英國將於3月20日停課。圖為白金漢郡的Davenies學校未學生做的疫情期間學習計劃時間表。（圖片來源：推特截圖）
學生在家“放飛自我” 家長陪讀很關鍵
在網課模式下，家長起到了重要作用。Lizzie說，網課能讓她瞭解學生在家庭中扮演什麼樣的角色，並有針對性地幫助他們，在他們做的好的時候給他們鼓勵。有一次，她聽到一個學生的家長因為學生流利地說英語而歡呼。
目前，意大利全境封鎖，家長們也都在家，所以能夠陪在孩子身邊，幫助他們完成功課。但如果家長外出上班，那麼網課對於孩子的學習將有負面的影響。
總的來說，上網課時，學生做的作業較少，家長也不能像專業的老師一樣輔導學生，更何況家長還有自己的工作和家庭生活需要忙。
這位老師還考慮到了學生的身心健康問題。她表示，現在學生一整天都待在家裡，沒有機會出門，與同伴交流，體育活動也只能在家裡進行。還有的學生沉迷於玩iPad，一點活力都沒有。“我只能在每節課結束之時，做個鬼臉或者發出一點搞笑的聲音，讓我的學生們能夠輕鬆愉快一點。”
在中國，學生和家長的“貓鼠大戰”也隨處可見。《北京日報》報道，一位高一學生家長說，起初，我把平板電腦拿出來給她上課用，可她總是趁我不在的時候玩遊戲，一聽到我的腳步聲又迅速調回學習頁面。有一回她手慢了，終於被我發現，我能怎麼辦，只能批評幾句了事。沒過兩天，她玩得太投入，夜裡兩三點還不睡，我火冒三丈，一氣之下把平板電腦摔得粉碎。
硬件條件差 網課無法順利進行
網課的一大問題是硬件設備的條件問題。此前，媒體報道了中國一位21歲的藏族姑娘索巴桑姆爬兩個小時的山路到海拔4500多米、氣溫極低的雪山上一邊放牧牛羊一邊“追網”聽課的事，讓大眾瞭解到了偏遠地區和“寒門學子”上網課的不易，政府有關部門和企業也因此作出努力，幫助他們順利開展網上學習。
在歐洲，同樣有條件不足的家庭。
意大利老師Lizzie所在的學校是私立學校，因此學生們都可以用ipad上課。但據她介紹，在一些公立的社區學校，有些家庭可能沒有條件。學校只能一次性發放一週的學習資料交給家長，但學生完成的情況就不得而知了。
在線教育迎來春天？
疫情讓在線教育突然興起，各種APP和企業聞風而動，不論是中國還是海外，都在探討長期網上授課的可能性。但是，Lizzie老師說，現在有很多討論的聲音，疫情會不會開啟“雲辦公”和“雲授課”的新時代。但她認為，如何保證學生在社交、情緒、心理上的健康仍是需要解決的問題。
9日，四川眉山的一名高一學生在家中通過手機視頻觀看老師線上授課。（圖片來源：中新社）
“好未來”教育集團負責人對《中國新聞週刊》表示，隨著疫情緩和，民眾對網上課堂的需求將趨於理性，會重新審視課堂內容的質量而非免費，“課程內容、技術支持、師資團隊等教育核心環節的深耕仍是企業競爭的關鍵。”
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