初出茅庐

那年自己刚刚上班，在教学上跟同年级老师相比，存在很多不足，尽管说一直在努力，在听课，在阅读相关书籍，在精心备课，但经验不足是硬伤，于是月考或期中期末考试，总有几个同学不及格。

问题来了，一名男生家长不干了，我想不干的原因是多种的，一来是平时孩子在学校总惹事，记得比较深的一件事情，就是在学校操场把一名一年级孩子给撞到了两米开外，直接右腿膝盖骨裂，当时男生家长来了各种叫嚣，直到看完监控才不再言语！最终呢，事件顺利解决。这不是重点，最多只能算是个诱因吧。

也许是和这有关，也许是还有其它因素，当成绩不理想时，又或者是觉得那时我年轻好欺负吧，这位大哥没有发微信，也没有和我打电话，直接来学校找的我，而且还惊动了学校。说实话，那时自己没经验啊，心里很害怕啊，还好同搭档的李老师，经验十足，也没多说几句话，直接从我那里找到了班里的试卷，当着那位大哥，还有校长的面，拍到了桌上。

那时，我想说话，可是，不知道如何说，头低得很低，一直在地板砖那条缝，恨不得钻进去。最后，校长翻完，也没说什么拍了拍我肩膀，开始跟那名家长单聊起来。

有意见很正常，坦然接受

现如今想想，家长有意见这是再正常不过了，班里六十多名孩子，就算把孔老先生请来，也很难做到让全班所有家长满意。

有意见可以提，找谁提都可以，这是必须的！只要我们问心无愧，把每一节课上好了，把心尽到了，又有什么怕呢？

当年的事情，若是换到现在，我可能会心平气和地跟那位大哥说，大哥来学校听几节我的课吧，看看真实课堂，看看其他孩子的课堂效率，看看您家……

您可以试试！

追根溯源，彼此要信任

家长有意见，归根到底是因为孩子的问题，也许是成绩，也许是其它事情。如果说，老师和家长们，都能稍微地换位思考下，都能够彼此多一份信任，那么，还会有类似问题吗？

我身边有太多例子了，一个学期下来，从来没有主动问过孩子学习状况，等到了家长会时却连珠炮式开问，过后呢，又再无主动联系过。

我主动联系过很多家长，可是，让自己万万想不到的是，第一条信息回复的多半是：老师，孩子是不是在学校惹祸了？难道说，老师联系家长，就不会是表扬孩子吗？

我回了句不是，这段时间孩子听课状态进步很大，望多多给予肯定和鼓励。再后面的话就不多说了。说这个是想说一点，平时家长们应该多跟老师沟通，不要等到了家长会时，一窝蜂地涌上来，意义一般。

一个老师面对的是五六十人，一位家长面对的是自己亲生娃，谁更应该主动一些呢？

老师和家长，彼此要信任。只有建立在信任的基础上，才能让我们孩子成绩和其它方面越来越好！

诸位怎么看呢？

说文写作

家长“意见很大”什么意思？对谁？？

听口气，这位家长是对二年级数学老师意见很大，原因是自家孩子“数学段考成绩很差”。这，我就不明白了：出了状况，为什么不去查找自身问题，反而先把矛头指向别人是什么道理？对这件事，我想从以下几个方面谈谈看法：

1，最近一段时间，你孩子的学习状态怎么样？有贪玩好动、精力分散的现象吗？有逃课厌学、情绪异常的举动吗？有不做作业、懒惰撒谎的行为吗？这都是影响孩子成绩的人为因素。

2，孩子班级里有多少学生？是数学成绩普遍都差，还是唯独你家孩子的差呢？如果是前者，那或许与老师水平有一定关系，或许说与卷子的难易度有直接关系；如果是后者，那的确怪不得老师，是孩子自身的问题。你意见再大都是无事生非。

3，孩子在这次考试中，能力得到正常发挥了吗？有没有麻痹大意失分的情况啊？有没有遇到难题一时迷糊百思不解的啊？这些都是潜在的不良因素，谁也保不齐它会不会出现，几时出现。人的大脑有“卡壳”、“短路”的现象，成年人有，儿童也有，年龄段不同，但大脑的结构是相同的。

4，仅仅是孩子的一次段考，你有什么可紧张的？你能在家长群里“意见很大”，表明你的情绪上来了。这种情绪除了给你自己带来不愉快之外，你严重地影响到了老师、群友和你家孩子的心情。老师认为你小题大做，群友感觉你牢骚满腹缺乏正能量，本来天真烂漫的孩子看到你的尊容，听到你的怨言，变得像个受惊的羔羊。你觉得这样做值得吗？