來源：班主任大智慧（ID：bzrdzh）
綜合整理自文先生說、好教師、女兒派等
有人說，疫情之下，在家上課是對所有孩子的一場大型綜合素質考試。
這個世界不會辜負每一個孩子的每一分努力，自然也不會放過每一個孩子的每一分放縱。
等到了開學的日子，無論是偷懶的、耍小聰明的、應付學習的，還是腳踏實地，勤勤懇懇努力的孩子，都會在這場疫情的“照妖鏡”下現出原形。
可還沒等到開學的日子，卻等來了老師被學生辱罵的熱搜。
3月12日，這樣一段8分鐘的視頻在網上傳開了。
據瞭解，視頻裡的男生是一名高三的學生，來自山東利津縣，當時正在上化學課。
視頻一開始，男生就大聲吼吼：“你杵麼誰？”，語氣非常激烈，並對老師破口大罵。
看下來，瞬間明白了：
第一，他覺得網課真沒用，所以遲到、作業不交；
第二，他覺得老師不該批評我，我都認錯了，你怎麼還能說我；
第三，他覺得都是老師有錯在先，所以我辱罵你合情合理！
這是什麼強盜邏輯無恥言論啊！
可一切結果，依然不出所料，學生及家長道歉，老師選擇原諒，熱搜撤下來了，圍觀的人也都散去了。
而我的心裡卻久久不能平靜。
請不要說上網課沒用
疫情持續，開學延遲，網課上起來！
一開始，大家覺著新鮮，孩子們在家就能上課了，老師突然轉行就去幹直播了，家長也能圍觀上課了。
可是一個多月過去了，新鮮感早沒了，抱怨的越來越多了。
“孩子眼睛受不了了”“學習效率太低了”“家長真的太難”……各種主客觀原因，大人跟著孩子一起鬆懈了，逐漸覺得網課沒什麼用了。
卻不知道，有些孩子，為了能上網課付出多少。
“河南鄧州14歲女孩李某敏因家中貧困，沒錢買手機按時跟聽學校網課，大量吞服母親治療精神疾病的藥物自殺。”
2月29日，在不少人發著朋友圈說“四年一遇”時，卻有人走上了輕生之路。
父親左腿殘疾，以修鞋為生，母親患有精神病，喪失勞動能力，常年需要服藥。
今年初三的小敏，家裡還有一個高一的姐姐和一個六年級的弟弟，3個人都要上課，可是家裡只有一部手機。
那一天，學校裡要考試，可手機還是沒輪到自己用，於是賭氣選擇了服藥自殺。
所幸，發現及時，沒有什麼危險。
真的，這個世界上，很多輕而易舉的便利與舒適，真的是某些人做夢也奢求不到的遠方。
有些孩子覺得沒用的網課，另一些孩子吃苦挨凍犯險都要去上！
為了上網課，河南南陽淅川的小通，跟鄰居借網，每天5點半起床早讀，8點準時爬上屋頂，搬個小板凳，開始蹭網學習；
為了上網課，河南洛寧的郭翠珠，每天都要去村支部蹭網學習，一張破舊的桌子，一縷昏暗的燈光，就成為了她的課堂；
為了上網課，西藏昌都的斯朗巴珍，每天6點就得起床，爬一個小時的山路，來到距家4公里外的懸崖邊上，在零下3度的山頂上，一坐就是四個小時；
為了上網課，湖北武漢的黃玉婷，即便感染了新冠肺炎，還是揹著一書包的學習資料去了方艙醫院，一邊抗擊病毒，一邊認真備考，從來沒有曠過一節課。
……
可是呢，多少孩子，把這段延長假期送給了遊戲；多少孩子，因為打卡上課恨透了釘釘；又有多少人坐在溫暖明亮的家中，享受著暖氣零食，理直氣壯的抗議：“這網課真的沒什麼用！”
孩子啊，有用沒用，認真學過了才知道，開學考過了才清楚啊！
有些差距早已拉開，有些人仍然不願醒來！
現在，在最好的位置的偷懶，後面的日子，遲早需要你拼命還！
請知道老師有多難
在一些孩子抱怨著網課沒有用的時候，在家長日夜期盼開學的時候，沒有人知道，那些或多或少被埋怨、被責罵的老師，到底有多難
這兩天，被兩張老師上課的圖片深深觸動。
照片裡的這位女人，叫做羅銀豔，是安徽省蚌埠某中學的一名老師，背上揹著的是她才5個月的孩子。
由於探親被滯留，孩子太小沒人照顧，上網課時，她便只能把孩子背在身上。
“一週上四節數學課和四節化學課，每天兩小時，化學課是3個班一起上，白天上課，晚上批改作業，哄孩子睡著以後，還要忙著備課……”
這就是羅老師每天的日常。
照片裡的這個男人，叫做胡金吾，他正在醫院病床邊的小矮桌上，給班裡的孩子上網課。
從2月10日開始上課，學生髮現老師上課的場景一直在不斷變換，病房、衛生間、等候區……都是曾是他的直播間，他的位置也在南陽、鄭州、北京三地出現過。
年前，胡老師的妻子因不明原因的發燒、肝部炎症，已經在過了3個月的住院生活了，他也就這樣陪同了3個月。
收到網課的通知，即便處境艱難，他二話不說回學校拿了電腦，孩子們的課，一節課也沒耽誤。
一位是媽媽，背上是嗷嗷待哺的孩子；一位是丈夫，病床上是危急待診的妻子。
而他們的心裡，滿滿當當都是等待著上課的學生們，沒有一絲遲疑，也沒有一點推脫，背上孩子就上課了，待在病房裡就開講了！
無法想象，這段時間裡，這樣的老師到底有多少，他們也是別人家的爸爸媽媽妻子丈夫，他們的生活也遭受著新冠疫情的影響，他們也可能會有一些措手不及的特殊情況。
可是，那又怎樣呢，只要學生需要，他們都一一準時報到！
前兩天，新華網公佈了一組網課數據：
近4成老師每天用於線上教學相關工作耗時超過6小時，其中有13.6%的老師耗時9小時以上。
近18天內，一位老師最多在QQ相關教學群內發佈了21001條消息，平均每天需要發佈1167條消息。
孩子啊，你是一個人，看到的是自己，想到的也是自己。
老師不一樣，他站不站在教室裡，看到的都是幾十個人，想到的都是幾十個家庭。
不求你感激這份付出，但是請別抹黑這份真誠！
教育好子女，
是父母一輩子最重要的事業。
最近，一張老師催收學生作業被家長拉黑的截圖在教師圈流傳。。
一個老師在微信上催家長交作業：你家好幾回沒有交數學作業了……
今天的課聽了嗎？昨天的作業寫了沒有？
家長沒有回應。晚上九點半，老師再去催：你家今天的作業又沒交啊？
卻驚奇地發現，信息發不出。原來，家長已經把她拉黑了！
老師哭笑不得，又倍感委屈。她本著對學生負責的原則，再三催促家長按時提交作業，監督孩子認真收聽網課，結果一片好心被當成了驢肝肺。
網上教學，老師只能保證授課內容，至於學生的接受情況，老師真沒多少辦法，總不能順著網線爬到學生家裡去吧。
最近，班級群被下面這段話刷屏。
這段話不長，很多道理大家其實都懂，但這個特別的開學季，作為老師，總能在其中讀出酸甜苦辣，相信家長也能悟出其中的道理！
有些人認為，教育是老師的事，父母只負責生養孩子。這種看法，有不少市場。甚至理直氣壯地反問：如果連作業都要家長來做，要你老師有何用？
今天我無意在這個事情上糾纏，因為你無法叫醒一個裝睡的人。教育來不得半點虛假，一分耕耘一分收穫。靠天吃飯和用心栽培，結果是大相徑庭的。栽培時偷懶，收穫時就要羨慕別人甚至追悔莫及。
對絕大多數人來說，教育好子女，是父母一輩子最重要的事業。
我國已經進入了老齡化社會。據聯合國預測：到2020年我國65歲以上老齡人口將達1.67億人，約佔全世界老齡人口6.98億人的24%，全世界四個老年人中就有一個是中國老年人。
這個養老壓力太大了。
我們現在還能看到“計劃生育好，政府來養老”的標語嗎？
把子女教育好，才是以後養老的最可靠保障。別做著多賺點錢，老了以後請保姆的清秋大夢。
錢縮水這麼快，又有多少人能賺到足夠養老的錢？
就算你賺到足夠多的錢了，你能把老年生活全部託付給陌生的保姆？
醒醒吧，教育好孩子，才是普通人的最佳選擇。
否則，不管有多少藉口和理由，父母在教育子女上偷的懶，遲早會變成年老時最痛苦的淚！
疫情之後，這類孩子將吃大虧
點滴辛苦，匯聚則成海，點滴懈怠，日久則潰堤。
待大浪淘沙之際，最吃虧的是往往是這類孩子。
- 不自律的孩子。
一位老師在朋友圈，發了這樣一段話：
“網課第一天到網課結束後，許多孩子一定會有質的飛躍，也會有很多孩子被甩開距離，並持續被甩開。”
為什麼呢？
因為在校上課時，有老師的時刻監督，有同學的暗暗較勁，孩子們還能保持一定的“他律性”。
可上網課，老師鞭長莫及，同學間互不知情，獨自學習的孩子不自覺地就會放鬆警惕，產生惰性，自欺欺人。
而此時，受益最大的是那些，“兩耳不聞窗外事”，抓住時機，偷偷努力的孩子。
吃虧最大的是那些，原本“蹦一蹦可以摘到桃子”，卻因失去鞭策，停滯不前的孩子。
西奧多.羅斯福總統曾說過：
有一種品質可以讓一個孩子在碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出，這個品質，不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。
沒有誰的成功是僥倖，背後都是滴水穿石，聚沙成塔的自律堅持。
- 沒有目標的孩子。
方艙醫院裡，嘈雜的環境，一個大三學生專注地備戰考研。
他想考武大，想考新聞傳播。
當有人問他為什麼這麼努力時，“考研哥”一臉詫異地反問：不努力怎麼能考上武大？
因為有了目標，所以才努力奔跑。
有目標的學習，像運動會上賽跑。沒有目標的學習，像飯後散步。
“賽跑”的孩子，早已跑到終點，“散步”的孩子還在原地轉圈，高下立顯，勝負已定。
電影《銀河補習班》裡，馬皓文對自己的兒子馬飛說：
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，每天拉弓有什麼意義？”
堅定的目標，就是孩子努力的意義，是穩健前行的動力，更是撬動夢想的支點。
學生缺少敬畏，老師失去尊嚴，
這不僅僅是教育的悲哀！
小學時填空，我們填的都是（神聖）的課堂，敢上課罵老師？老師的竹鞭可不是吃素的，回家還有個混合雙打。當然，也不會出現老師找家長催收作業被拉黑······
學生缺少敬畏，老師失去尊嚴，這是教育的悲哀！
第一個學生：“我上課遲到，我不交作業，我改不了，但你不能拿我和別人比較，否則就是羞辱我。”
這不叫自尊，這叫脆弱。
自尊首先是自己尊重自己，自己證明自己。如果不願被拿來和別人比較，就做好一點，不要屢教不改。
十五六歲的男孩子了，被老師拿來和同學比較了下，就氣急敗壞，破口大罵，這很讓人擔心。
以後進入社會，別人可不會像老師那樣溫柔。
學生要自尊沒有錯，但學生不懂得什麼是自尊，這是教育的錯。
我們某些磚家，言必稱賞識教育，鼓吹愛心感化一切，在全社會的共同努力下，老師越來越不敢管教學生。
因為，做什麼都是錯。做得越多，錯的越多。
賞識教育是一種很好的教育理念，越是低年級的孩子，越要以鼓勵為主。
但是，每個孩子都是不一樣的。沒有一種教育理念能夠適合所有孩子，也沒有一種教育理念能夠適合孩子的所有時候。
鼓吹愛心感化一切的那些磚家，和鼓吹雙黃連包治百病的神棍，又有什麼區別？
要知道，好的教育，必然是寬嚴相濟、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴慈同體的。被管教的孩子委屈了一時，卻會感恩一世。
中國古代就有話說：“一片無情竹，不打書不讀，父母若愛你，不必送來讀。”
如果你要問老一輩的人，孩子不聽話了，老師可不可以教訓孩子，回答是當然了，必須的，嚴師出高徒。
但如果你問現在的老師，回答一定是遲疑的，哪敢啊，還是少惹麻煩。
沒有懲戒的教育，最後必然走向歧途。比如這個孩子，極度自尊，又極度脆弱；極度自尊，卻不懂得尊重他人。
這樣的孩子不是個例。我遇到過，相信許多老師也遇到過。
表面上是學生犯錯，實際上是教育出了問題。
我知道，還有很多人會說老師當眾批評學生是不對的，老師要照顧學生的情緒，要走進學生內心等等。我不辯駁。
畢竟，有些人家裡是有皇位要繼承的。以後他們的孩子進入社會，全世界都會為之讓路。所以，他們的孩子，不能受一丁點委屈，不能以教育常理而度之。
至於普通人家的孩子，家裡沒有皇位繼承，就不要把孩子養成小皇帝了。
教育只賞識不懲戒的背後，是孩子越來越脆弱，越來越極端。
當不懂感恩的學生越來越多，脆弱自殺的學生越來越多，暴戾兇狠的學生越來越多時，再去求著老師嚴格管教，已經來不及了。
能接受教育的地方就那麼幾個：家庭、學校、社會和監獄。每個孩子都會受到教育，只不過選擇的地方和付出的代價不同而已。
學生缺少敬畏，老師失去尊嚴，這不僅僅是教育的悲哀！
我們誠摯地呼籲：
請給與老師合理的管教權，也請給與老師該有的尊重，生而為師，他們都知此生與富貴無緣，但是站上三尺講臺，永遠需要一分敬畏！
別讓老師寒心，否則，荒廢的是教育，吃虧的永遠是孩子！
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