我在墾丁天氣晴
赞恩先生认为在大学里是否能经常见到老师，取决于个人的主观能动性。
高考之后，高中生步入大学校园，成为了大学生，机械麻木的学习生活也随之转变成丰富多彩的自由生活。其中，部分学生已经习惯了与老师“你追我赶”的生活。
然而，在大学校园中，缺少了这份“追赶”，致使部分学生出现了短暂的不适应期。难免会出现灵魂三问，我是谁，我在哪，为什么没有老师让我学习啦？
对于大学生，接触的老师通常分为两类，一类是辅导员，另一类是任课老师。辅导员经常会向学生发送一些学校或学院的通知，日常学生在校园生活中出现的小问题，辅导员通常会帮你解决，但通常学生有问题的时候才能见到。而任课教师通常只会在上课的时候出现，如果学生逃课或者旷课的情况，应该是不会见到老师的。
但是，一些班干部、学生会成员、社团成员等，经常组织活动，是经常会接触到老师的。并且，大学的任课教师，通常自己会做一些横向或者纵向项目，若是有学生乐于学习，老师也会乐于带学生一起做些事情。
因此，只要自身足够积极，乐于跟随老师学习，相信接触老师的时间应该会很多！
赞恩先生Zane
你好，的确是大学很少见到老师，我也是一枚大学老师，深有体会。我想主要有以下原因
1.大学老师有行政老师和专任老师 ，当然也有双肩挑的老师。
行政老师一般包括辅导员，团总支书记，学生科，科研科等本学院行政老师以及学校各个处室的行政老师 ，如果你不是学生干部的话，切实很难见到他们。
专任教师分为专业课程教师和公共课程教师。一般来说专业课程老师比公公共课程老师更容易见到。
2.大学校园特殊性
大学校园一般都比较大，学生比较多，不像中小学校园面积小，学生人数少，所以自然而然遇到老师机会就相对较少了
3. 大学课程特殊性
大学期间课程量较多，所以在一周时间里，课程课时相对较少，所以自然而然就少见到相关专业老师。
4.大学教师特殊性
大学老师，除了上课外，他们还要承担学术研究的任务，所有他们没有祖国足够时间来和学生打成一片。
5.师生之间的关系
大学生都有完全独立思考和行事能力，学生对老师依赖度降低，。
小美妞和妈妈
我是99年入大学，我们学校是这样，大学四年班主任都没见过几次，我感觉她都不知道有我这号人。任课老师上完课走人，也不知道办公室在哪里，现在想起来是不是人家就没办公室呢？
不过我们学习都很刻苦，自己钻研思考，自己解决，实在不行去图书馆查，找学霸问，那会儿考试很严格，没有老师划重点透漏考试内容，的确是真才实学！
啃拉姆
大学里面除了上课可以看到老师，其他时间不是很少见到老师，而是你没空去看到老师。毕竟大学里面除了上课，还有社团学生会以及各种各样的活动。
我大学的时候，除非有事，不然的话一个月都看不到自己的辅导员。这都是很正常的。
大学靠的是自觉，没有人逼你去做什么事，除了基本的课程完成以外和保证自己的安全以外，其他时间是归你自己的。
所以大学里面，很少见到老师。除了上课和考试和毕业答辩的时候
爱吃草莓的小西瓜
首先回答你的问题：真也不真。大学是这样的，你不理他，他不理你。你不找老师，老师就不会来找你。
大学里最极端的情况，也是最普遍的情况，就是上课见老师，考试见老师。甚至一学期结束，你和老师在马路上面对面相遇，你认识她，她不认识你。
但这也是很浪费的情况，为什么说浪费，因为大学老师都是高学历，又有过硬专业知识的一群人。有的大学生天天想着如何结识大佬，却对身边的老师避之不及，真的是让人捉摸不透这种奇妙的心理。
大学的老师也大概分三种。
一种是醉心学术。我大学的实验室老师就是这样的人。每天和年轻人待在一起，精力比年轻人都旺盛，做研究废寝忘食，真的是废寝忘食，因为她晚饭都经常忘记吃。但是晚上老师还在实验室，学生们就更不好意思走了，所以大家也都经常跟着她挨饿。她的专业知识真的很过硬，所以学生们纷纷表示认识这样的老师是自己的福气。
（图为老师在北京某中学进行科普活动）
一种是商业奇才。毕竟大学老师虽然平时上课教书，但是上到博士的专业知识可不是白学的。为什么现在会叫研究生导师老板，就是因为很多老师会有校企合作的项目，甚至直接有自己的公司。矿业大学的老师笑而不语。
一种是心系民生。为人民服务一直是知识分子的愿望，有的大学老师也可以做到这一点，成为城市的“思想库”和“智囊团”，在城市以及国家建设方面发光发热。（见下图上海发布）
总结就是，你可以做到很少见到老师，但是这样你可能就失去了结交优秀的人的机会。
我是一级追球手，专业输出K12以及高等教育干货，希望对您有所帮助！
一级追球手
大学里很少见到老师，难道大学生都是自学的吗？
大家里见不到老师，难道这些网红级别的老师，都是出在中小学吗？
至少，大学里，每天要正常上课下课，我还不知道有哪个大学实现了完全的视频上课方式。如果不是疫情，我都不知道中小学生还可以上网课。
大学里，学生与老师交流的时间相对较少，这是真的，但是说很少见到老师，也绝对不是客观的。
好的大学里，不但并不是很少见到老师，甚至会经常见到大师，尤其是好的大学里。
大师级的人物，在大学里很有号召力，他们往往以上课或者讲座等形式，与大学生们畅谈互动。80年代，我在大学读书时，曾经见到过我那个专业的鼻祖，他是一位苏联教授，他到我校来进行学术交流，与大学生进行互动。
在我的大学里，我们还经常看到一位长者，他是另一位学科鼻祖、学科教育鼻祖，他的名字叫潘承考，你可能没听说过他，因为他一直是一位低调的科学家和教育家。
内燃机专家、教育家潘承考教授（右二）
后来，当我在另一所大学里混学位的时候，见到了更多其他领域的大师，尤其是管理学、经济学方面的，包括给我们上课的那些教授，也几乎都是大师级的教授。如果与那些所谓的自称大师比较，他们则本来就是大师，而且是重量级的大师。
博导 陈春花教授
博导 李平教授
人民大学副校长 博导 袁卫教授
诚然，相比较中小学，大家里的老师相对见面少，因为你长那么大了，除了向他们学习知识，吃喝拉撒的应该不需要老师来管理了吧。
每一个年青人，都应该努力争取去大学学习的机会。任何理由，都不应该成为你与大学交臂失之的理由。
关注行学组，给你不一样的观点。
行学组
这个在大学里如果你不逃课的话，还是能够见到老师的。跟高中生活也差不太多呀，只不过是没有特别明确的班主任的概念，并不会有一个高中那样的班主任时时刻刻的盯着你有没有交作业，有没有迟到。一般是每一节课的任课老师自己负责这些事情。所以说大学中的老师，他们的责任只是他们的一门课，这就好像你在高中上学的时候，除了班主任以外的那些老师，我们称为任课老师。当然大学也是有班主任的，只不过不像高中管的那么多。
不过有一些比较老的教授，他们的本职可能更多的是搞一些科研或者带带博士生，偶尔会给本科生上上课。这些老师可能你一周只上他一节课，上完课以后除非你专门去他的办公室找他否则也基本上是见不到的。
而等你读了研究生或者博士生，可能一周见到你的导师的次数也就一两次吧。也有像我这种特殊的，我的导师在美国，所以我可能一年只见他几次。
说了这么多，其实只有一个中心观点，那就是在大学以及硕士和博士生活，老师只负责传达知识，而不再负责对你的约束，所以基本上还是靠自己，你越自律，那么你能取得的成就就越大。
小宇哥师兄
我是985高校的，虽然现在不提倡这个说法了，现在是“双一流”高校建设了。抱歉我会以教师职业病的口吻来回答同学您的问题，我平时对学生还是比较严厉的。
你这个问题是个伪问题。被动的上课，肯定可以见到老师，除非你逃课，而逃课现象并不少见。
假如你想主动见老师，老师肯定会想方设法满足你的要求。大学老师很忙，并不是所谓上完课拍屁股走人，老师备课、教学会议、行政事务、科研压力会占用很多时间。但只要学生有需求，老师们肯定会安排，这是高校教师的使命和责任所决定的。
并且当前高等教育抓思想教育很严格，高校教师要密切的联系同学，不仅注重同学的知识学习，更注重同学的思想动态、情感、心理等各方面的问题。这些问题不仅仅是辅导员处理的，所有任课老师都要求密切关心同学。
下课后，那些问老师问题的同学很多，课下私下和老师联系的也很多，知识答疑、心理解惑，任何问题，都可以联系老师。绝大多数的老师都会认真对待。
看你口气，是位中学同学。假如你选择中国高校的话，这不是你该关心和提出的问题，好好努力，尽可能把高考准备好。加油。
一场空电
我觉得不是的。
- 1.专业课老师：我们大学实行的是小班制，专业课老师就像我们高中班主任一样督促我们学习。每周四节专业课的时间，使我们不到一学年就跟专业课老师十分熟悉。过年的时候老师会在放假前跟我们合照，平时老师也会把学校给老师的福利—蛋糕卡，给我们，让我们自己去蛋糕店提蛋糕，回来大家一起分着吃。所以并不存在很少见老师的情况，反而老师会把我们当成自己孩子的感觉，而且平时有这么问题都可以去找老师问。（在这里顺势夸赞一波我们学校，真的太太太太负责任一大学了！！）
- 2.通识课老师：通识课的话就是自己选修的课，一般是大课，一堂课会有一百多人。这个时候老师与学生的互动会少一些了，这是有可能一学期下来老师记不住学生有谁，毕竟学生一周只上一节课，但老师一周要教不止一个班，所以记不住学生很正常。但是如果我们有什么问题的话去问老师，老师也会耐心解答。
所以无论是那种课，都不太会出现见不到老师的情况，我觉得大学并没有想象中那么轻松，至少我们老师还是管的比较严的。
希望我的回答能对你有一点帮助，蟹蟹
暮炽
大学教育是在中等教育基础上的高级专业教育，其教育对象是心智成熟的成年人，更加强调学生自主学习、自主管理、自主发展，教师更多地承担引导者和辅助者的角色，教师不再如中小学一样对学生行为进行积极干预。这是大学很少见到老师的主要原因。
大学承担了人才培养、科学研究和社会服务三大职能，这也与中小学不同，这也就意味着大学教师在教学之外，还需要承担更多的其他任务，他不可能再象中小学教师一样，把所有的精力都用在教学上。这是大学很少见到老师的客观原因。
大学是一个松散的有秩序组织，鼓励教师自由、个性、创造，只要教师在教学方面完成基本任务，其他时间教师可以自由支配，进行研究或开展其他社会服务，不再象中小学一样要求坐班。而且大学教师总量庞大，如果都要求坐班，办公室可能都无法解决。这是大学很少见到老师的重要原因。
大学教师的工作基本处于“你不找他，他不找你”状态，只要学生能遵守学校的规章制度，按人才培养方案的要求完成学业，就可以完全不用找老师。当然，如果学生自主管理能力差，出现学业困难或违规违纪情况的，老师也会及时出手予以帮助矫正；如果学生有更高的追求，希望在学业和人生等方面有更大发展，也会主动找老师进行交流沟通请教，这时见到老师的机会就会多得多了。
广义上的大学教师，既包括专职教师，也包括辅导员和其他行政管理人员，上课之外的大量日常活动是由后两类人员完成的。辅导员负责学生日常生活的方方面面，与学生接触是最为频繁的，这也是很多同学大学毕业后总能记得辅导员的主要原因。其他行政管理人员的工作与学生息息相关，但与学生基本不用见面，只有有特殊需求（如出国、访学、休复退学等）或者有特殊情形（如选不上课、修不够学分、考试作弊等）时才需要当面处理。
大学时期，尽管老师不常见，但服务从不缺位，只要你有需求，学校就有回应。大学生所有的成长，更多来源于内心的欲望，只要你想，你就能获得更多资源，就能获得更充分的发展。
见与不见，老师就在那里。见与不见，按钮握在学生手里。
