地鐵上的小故事
一天，軒軒的媽媽帶著軒軒乘坐地鐵，地鐵上，軒軒拿出他書包裡面的零食，開始美滋滋地吃起來。
媽媽突然對軒軒說：軒軒，媽媽來問你一個簡單的問題，這個問題很有意思，你一定會喜歡。
媽媽問道：地鐵上進來了三隻小羊，可是，過了一會，又進來了一隻兇惡的大灰狼，你說，最後，地鐵上還剩下幾隻羊呢？
軒軒：媽媽，羊和狼是不會乘坐地鐵的，你這個題目有問題。
媽媽：假如，假如它們動物世界也有動物乘坐的地鐵呢。你想想，還有幾隻羊呢？
軒軒：當然是剩下0只了啊，大灰狼很快就會把羊吃了。
我想，軒軒的媽媽真是時刻不忘引導孩子學習啊，不僅僅把預言故事給改編了，還小小的測試了孩子的基礎數學能力。
然而，事情並不是我想象的那樣。
看看軒軒媽媽的回答，你就知道了，這位媽媽的教育值得我們學習。
如果是你，你會怎麼回答呢？
如果你是軒軒的媽媽，你會怎樣回答呢？
軒軒媽媽是這樣回答的：軒軒，你回答錯誤，依然剩下三隻羊，為什麼呢？因為所有地方的地鐵都是不容許吃東西的，動物世界的地鐵也一樣。
說罷，軒軒不好意思地收起了自己的零食......
不得不說，軒軒媽媽的回答太機智了，把對孩子的教育融合到一個故事中，而且還引導孩子自己發現問題。
一個對比的故事
再來看一個對比故事，同樣是地鐵上的故事。
一個孩子，在地鐵上霸佔著三個座位，是為了睡覺，孩子的媽媽為了讓孩子舒舒服服地睡上一覺，並沒有叫醒孩子，也沒有抱起孩子，而是任由孩子一個人佔用著三個座位，同時，旁邊還有站著的人。
也許，這位媽媽只是心疼自己的孩子，不想打擾孩子的睡眠，但是，在地鐵這種公共場所，是不是也應該站在別人的角度思考一下呢？
兩個地鐵上的故事，父母的做法卻迥然不同。
兩個媽媽教育孩子的區別
兩個故事中的媽媽最大的區別是在於對孩子的不同教育，很顯然，軒軒的媽媽更能教育出有教養的孩子。同時，除了教養這個亮點，軒軒媽媽對軒軒的教育還有一個亮點，那就是她能很好的引導孩子，而不是喋喋不休的說教式教育孩子，這是很多父母會忽視的問題。
大多數的媽媽，遇到孩子這種問題，一般情況下都是和孩子講道理，而軒軒媽媽的這種以故事或者提問式的方式更適合孩子。畢竟，說教式的教育會讓孩子感到父母的囉嗦，會讓孩子產生厭倦。
首先，父母喋喋不休式的說教方式，很可能導致孩子對大人所說的選擇不予理睬的態度，“你可以說，我也可以選擇關閉耳朵。”
其次，不斷的說教，容易導致孩子的逆反心態，甚至是和父母吵起來。
最後，還有一種情況是，孩子表面上表現的很聽話，其實內心並沒有接受父母的教育。
如何做到不說教的教育孩子呢？
第一，當發現孩子的問題時，先嚐試著剋制住自己即將說教的心情，停頓片刻，先思考方法。通常情況下，由情緒主導的教育方法都是有弊端的，很容易矯枉過正，或者直接會導致父母命令式的說教。
第二，對於年紀尚小的孩子，可以用軒軒媽媽那種故事引導式的教育方式，把孩子所處的事情融入一個故事中。對於小學以上的孩子，對話式的引導孩子遵從道理。
第三，孔子曾說：“其身正，不令而行。”這體現的是父母要給孩子做好榜樣，家長要以身教為主，言傳作為輔助，孩子的行為很多時候就是父母的影子。
最後，一定要了解自己的孩子，總結自己孩子的特點，教育的大方向是差不多的，但是配合自己孩子的個性才是最適合自己的。
今日話題：你見過哪些教育孩子的機智回答呢？
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