坚强的燕子
其实不管是父母引导的问题，还是自律性的问题，归根结底，都是父母的教育问题。
首先，父母要做到以身作则。这是一个老生常谈的问题，但确是至关重要的问题。如果父母一边希望自己的孩子懂礼貌，爱学习，一边却说着脏话，玩着手机，这对孩子来说是没有说服力的。我记得有一次我侄子就问过我，姑姑，爸爸妈妈不是说经常看手机对眼睛不好吗？那你们怎么还一直看？说实话，这个问题把我难倒了。是呀，我们总是对孩子提要求，但是，当我们对孩子提要求时，不妨问一下自己是否能做到。
其次，孩子的自律性不是天生就有的，也是需要家长从小培养的。其中，惩罚与奖励，就是孩子自律过程中非常重要的一环。一套良好的奖惩机制对于孩子规则意识的形成非常重要。在执行过程中，要说到做到，不要孩子一哭闹就妥协，当然也不能过度惩罚，殴打或者谩骂不仅不会对孩子有帮助，还会对孩子的心理与生理造成伤害。总之，凡事都要遵循适度原则，而且一个好习惯的形成不是一蹴而就的，父母要做好长期“作战”的准备，在孩子反复犯错的过程中，要给予孩子足够的耐心。
最后，给予孩子更多关注和陪伴。孩子的网瘾不是天生的，沉迷于网络的人大多数现实生活不如意。据调查，那些被送去网戒所孩子们，大多数的家庭是不健康的，父母的不关心、不当的沟通，家暴等等都是孩子沉迷于网络的原因。父母与其在孩子有网瘾后着急上火，还不如提早预防，多给孩子一些陪伴。
总之，孩子的教育问题，尤其是在孩子早期的时候，父母要给予足够的耐心与爱心，前期教育没有做好，后期孩子出现了问题，将会花费更大的心力来弥补。
探讨家庭教育
孩子的网瘾大是父母引导的不好，还是自律性不强？孩子的天性是爱玩，不会玩的孩子一定是病了。当所有的孩子都会而你的孩子不会，他已边缘化注定被淘汰了。
有一个事我印象特深，并且让我对网络游戏有了全新的认识。那是去一个亲戚家吃酒席，客人很多，有熟悉的也有一些陌生的。七、八个大大小小的小孩子，散布在门前的场子上，你看看我我看看你，显然都互相不认识不知说啥。突然有一个小孩子拿了大人的手机来了，玩起了游戏，其余的孩子不约而同地围上来，叽叽喳喳叽叽喳喳瞬间热闹起来，你一句我一句高声叫起来。话题就此打开了。正如一位教育专家问家长：孩子想要一部手机说全班同学都有手机，你买还是不买？教育专家说：这还用考虑吗？赶快买，不然你的孩子就孤立了。
网络游戏是现在家长视若洪水猛兽的灾难，怎么办？是堵是疏如何选择一看就知道。家长两手都要抓，两手都要硬，既要引导好更要加强孩子自律教育。我自己是这样做的：我与孩子约定，每天家庭作业保质保量完成后可以玩30分钟，双休每天定时玩45分钟，如果作业不达标不能玩，有一次玩超时间了要空隔一天。孩子看我不反感他玩游戏也同意这种规则，并且自觉遵守得很好，学习也没有落下。我还看到有的家长带着孩子玩游戏，一起合作一起交流，确实大胆。我想这样做好处多多，既可以管控孩子对游戏的选择，又有了共同的话题，拉近了父子之间的距离还和谐了家庭关系，可谓一举多得。
教育孩子是一个大课题，我们要认知孩子的心理，顺应他的需求趋势，帮助孩子良性发展。遇到问题要思考最佳解决途径，解决问题绝不能靠堵，要听取孩子的心声，一定能找到最好的方法。
芳草走天涯
我自己认为孩子的网瘾大，一般都是父母造成的。在孩子会玩手机的时候家长没有把控好，孩子一般会玩手机大约在三四岁的时候，父母一定要有规矩的和限制性的让孩子看手机。我是这样教育孩子的，我家孩子在三岁左右会玩手机，我让孩子看的都是英语动画单词，三岁上幼儿园，每天放学回家，看手机不超过半小时。到半小时必须把手机收回来，如果把幼儿园老师留的作业完成的好，在奖励半小时看动画片。动画片基本看完了。手机必须收回来。多一点都不能看，父母必须有原则。不要孩子一哭闹，家长就心软，成天就抱着手机看，好习惯都是从小养成的，和父母的严厉是分不开的，我女儿三年级了。每次看手机都是经过我同意才能看手机，如果习惯不是从小养成的，等孩子大了，痴迷游戏，网络，管起来就难了。希望能帮到大家。
高品质自然醒
我来说一下身边真实的故事，也许你能有所启发。
我们有个朋友家，孩子小的时候，他们为了哄孩子安静，于是就把手机扔给孩子，他们可以陪客人聊天，陪客人打麻将，再也没有人吵他们了。可是有一次去体检时，医生说孩子视力不行，他们才预感到手机的危害，他们想控制孩子玩手机，可是没有手机，孩子就各种撒泼不干，一直哭闹。他们没有办法，又不忍心孩子哭闹，所以又把手机拿给孩子。后来孩子慢慢长大，对手机更依赖了，不玩手机不玩游戏就过不下去。眼睛更是近视的一塌糊涂，坐在教室第一排都看不见黑板的字了。
父母想让孩子做眼睛手术，但是孩子离不开手机，又怕手术后，孩子继续玩手机又玩坏眼睛，就真的不能再做手术了。他们就想控制孩子玩手机吧，可是孩子已经长大，已经管不住了，只要父母不给孩子玩手机，孩子就不去学校读书，就不做作业，就要死要活的威胁父母，你说造成这样的后果怪谁呢？
现在农村很多这样的学生这样的孩子，他们晚上熬夜玩手机，白天来学校就睡觉，一天病怏怏的，家长也不敢说，他们怕孩子没有手机玩就与他们吵架打架或去做坏事，所以只能纵容孩子玩手机，在他们心里，玩手机就玩吧，只要他不去外面学坏不去打架不去做坏事就行，学习就随便吧。很多小孩子从小学到初中就已经看不见黑板了。你说这是孩子的原因还是大人的原因？
我个人认为，大人的原因是第一的，第二才是孩子的自律问题。
首先，孩子小的时候，他们什么都不懂，你家长就要及时引导，不能因为怕孩子吵闹就扔个手机哄孩子，让他乖乖玩手机，家长安心干自己的事情，家长这样是不对的。是把自己对孩子的引导与陪伴转嫁给手机了。
其次，大人不要害怕孩子哭闹，要学会陪伴与哄孩子，转移孩子注意力，不能孩子一哭闹就心疼就投降，你那不是为孩子好，是在害孩子。
再次，孩子在你能管的住的年龄，你舍不得管，你纵容他，那么他长大后，你是再也不能管住他，教育他了，他不会听你任何废话的，他脑海里，心里只有手机，手机就是他的命。
最后，因为家长从小引导不好，加上后来舍不得管，长大后又管不住，这样就形成了孩子网瘾大，再也戒不掉的状态。一旦网瘾形成，家长想再管，已经很难了，如果真的想教育好孩子，这时付出的时间、精力、代价就比小时候管的多得多了。还可能像帮孩子戒毒一样痛苦，孩子痛苦，父母痛苦，每天关系紧张。
因此，我认为最大的责任在于父母的引导，父母开始引导好，后来孩子的工作就好做，开始引导不好，后面就没有办法控制局面了。我自己的孩子也有过这种经历，我明白。那时候她两岁，为了哄她就给她看视频，后来每次她都要看视频，不看就哭闹，我发现状况不对，然后直接再也不给她看，她闹过几次发现依然无法看手机视频，她就不闹了。后来我们没有再敢拿手机给她看，偶尔她能看几分钟的动画片，都是我们主动给她的，我们告诉她，手机伤眼睛，等她长大再看，现在只能爸爸妈妈给她看，她才可以看，爸爸妈妈不给，她不可以看不可以想玩手机。
也还好，她从此很自觉，看见我们玩手机她都不会过来看，她会自己去画画，自己做手工，因此可以转移其它事情给她，分散她对手机的依赖。渐渐的就忘记了，并且必须从小就管，大了就没有办法了。
所以，家长们一定得从孩子小的时候就注意玩手机的问题，从小就引导好，以后就没有那样头痛了。那怎么引导呢？
1、多陪孩子，不要扔手机让孩子安静。
2、转移注意力，不要一天让孩子看手机上的东西，尽量引导孩子看书或画画。
3、给孩子看手机要在身边陪伴引导，规定几分钟，不能让他玩得随心所欲。
4、引导孩子正确玩手机，不要沉迷无聊的游戏。告诉他那些游戏的危害。
5、父母要尽到监护责任，要关心孩子爱孩子，孩子才会不孤独，不想玩手机。
6、夫妻感情好，让孩子有安全感幸福感，孩子就不会想在手机里找寄托，逃避现实。
希望这些对大家有点帮助。
凝雪幽兰
家长您好！我是冬天的松雪，很高兴回答您的问题。
在现代社会，随着人们生活水平的提高，越来越多的电子产品进入家庭生活，这些产品为我们的生活提供了便利条件，同时也会带来一些 苦恼的问题。
从你的问题中看出，家里的孩子网瘾太大，不知道怎么管理孩子？下面我们来分析一下原因。
1.网络游戏 有强大的诱惑力。
为了提高孩子的学习成绩，方便学生查阅有关的学习资料，家长就会为孩子买电脑，开始的时候，孩子能够认真的查阅学习资料，时间长了，孩子就会把兴趣转移到玩游戏上，说句心里话，各种网络游戏对孩子的诱惑力确实太大了，连成年人都喜欢打游戏，何况是一个孩子呢？
孩子喜欢玩网络游戏，这是社会中普遍的一种现象，也是让所有家长都苦恼的问题。
2.家长制定上网制度，约束孩子上网。
孩子一旦喜欢上了网络游戏，越玩儿越有瘾，靠孩子的自律性是不行的。家长应对孩子进行教育，告诉孩子现在是上学时期，如果长期玩电子游戏，不仅影响孩子的学习成绩，还对孩子的视力和身体健康有害的，让孩子明白这个道理。
在坚持教育的同时，家长结合家庭的实际情况，为孩子制定一份上网制度，来约束孩子的行为，在制度的约束下，孩子会逐渐改掉坏习惯。
3.培养孩子的兴趣，转移注意力。
在生活中，家长要了解孩子的内心世界，看一看孩子对其他活动是否有兴趣，例如跳舞、弹琴、跆拳道等兴趣，如果有这方面的兴趣，鼓励孩子去学习，有了这些兴趣爱好，孩子就会 少玩电脑。
教育孩子不是一件简单的事情，需要家长的指导，这是本人的一点看法，有其他问题可以关注我，欢迎交流留言。
春光园丁
我觉得孩子网瘾大，还是和父母有关！父母自己都没做好，怎么能要求孩子！
现在是网络社会，人们不是在电脑前，就是在玩手机！不知道你们周边是不是这样，我每次家里聚会，都是一群人坐着各自玩着手机，几乎不交流，吃个饭就散了！
父母是孩子的榜样，孩子还小他不能判断什么是对什么是错，他所有的行为都来自模仿！如果你作为父母每天都在玩手机，那你就不要强迫你孩子不要玩手机，因为你自己都办不到！当你让他不要玩的时候，他一般都会说你都在玩，为什么我不可以！所以家长要做好榜样！
父母还是应该多陪陪孩子，当他想玩手机的时候你可以陪他玩耍，或者带他出去走走！说白了，孩子为什么会养成玩手机电脑爱好，还不是陪伴少了，父母懒得动！当孩子想要引起你注意时，你为了可以自己做自己，不被打扰，直接就给了他手机！孩子看到新鲜东西肯定就吸引，从而放不下了！当你回过神确发现孩子已经沉迷于手机世界了！
我自己的孩子快8岁了，他从来不会玩我的手机，也不会动我的电脑！也不觉得手机好玩！我不会在孩子需要我的时候玩手机，电脑！一般孩子放学后，我会放下手机，陪他一起作业，玩耍！
大人在忙，也应该拿出时间陪孩子，正确的引导孩子，不能不如意就打骂孩子，更不能迁怒孩子！你的一言一行，孩子都在学习与模仿！没事多带孩子出去走走，看看！这也是一种学习！
爱吃鱼的小丫
三明说智慧 真相很颠覆 但直击灵魂
问题显而易见，网瘾和父母的引导以及自身自制力都有密切关系，更与社会大环境直接相关。
一、父母的引导
在这里没有指责父母的意思，摆事实讲道理。思想决定行为，行为决定习惯。孩子有网瘾，前提一定是产生了想玩手机或者上网的想法，想法的最大成因是什么？是环境！为何说孩子是父母的复印机，是有一定道理的，你天天拿个手机摆弄来摆弄去，孩子的是有模学模，有样学样。
二、自制力
科学家做过实验，到底是主管理性的左脑做决策，还是主管感觉的右脑做决策，答案是右脑的感觉。为何自制力很难提升，实在是玩游戏玩手机的感觉太美好了。这也是大多数孩子都厌学的原因，学习很枯燥，尤其现在的孩子课业量又大，题越来越难，很难找到学习的快乐。学之者，不如好之者，好之者不如乐之者。
三、社会大环境
父母榜样的力量做到了，孩子自制力也不错，严防死守也堵不住悠悠众口。社会、学校、同学等洪流席卷而来。
父母做到问心无愧就好，也要从另外的视角看问题。从心理学角度讲，凡成瘾必是内心匮乏，也许是恐惧和同学打交道，也许是学习压力大带来的焦虑。经历才会拔出来，玩着玩着就想明白，他自己想不明白，怎么压制都没用，当然父母也要从旁帮他加速这个过程，但不要火上浇油。凡压制的日后必然爆发。再请抬头看看，科技时代，哪里有不玩手机的！
三明说智慧
探寻孩子网瘾大的原因，不仅仅是从父母的引导和孩子的自律来思考分析，这两者似乎是直接原因但又是表面的。从根源来思考分析孩子网瘾应该来自心理的孤独和环境的影响。缺失父母的陪伴或没有同伴的陪伴，孩子精神的孤独是要找到寄托归宿的，而此时的孩子学习力（主要是模仿学）是较强的，探索欲也较强，再加上有玩手机打游戏的环境影响，孩子很容易上网瘾。网瘾大的孩子正在上网中是"危险物\
异域同月
孩子网瘾大，最重要原因是父母引导不利。
无意识引诱。孩子在蒙昧混沌之时，父母觉得他什么都不知，什么都不懂。其实他在人之初时，对外界的一切都感兴趣，都在无意识中感知，其速度与强度远超成人。父母在这时，只要他不哭不闹，便自顾自的手机不离手，有时是学习，有时娱乐，熟不知一边的孩子正在看着。成人父母对网络的痴迷都很深，达到了机不可失的地步，他们的生活己摄入孩子的眼里，他们手里的手机成为他在这个世界上出现频率最高的东西。更有甚者，一边引逗孩子，一边给他拍照，录视频，孩子想不看都不行。这一切无意识行为，都在引诱孩子接近网络。
无意识引导。手机已成为人们生活中不可或缺的工具，孩子己不仅仅是父母的孩子。亲人们时不时地会用手机打电话，视频，以远水解近渴。视频时还不自觉地要求孩子参与互动，他互动起积极、越鲜活，大人们越高兴，还夸赞不己。熟不知，手机上熟悉的面孔，熟悉声音，互动时手机所产生的视觉冲击已深深地印入脑海。亲人们也以此为乐，这种互动己成为他们生活中非常重要的内容，时间越来越长，频率也越来越繁。有时孩子过手机，作一些笨拙动作，如按键，学打电话，大人们不但不禁止，还报以欢笑，认为孩子聪明，这也客观上刺激孩子对网络进一步深入。更有甚者，把手机当成哄孩子的工具，只要他不哭不闹，干什么都行。正是这一切在把懵懂的孩子拉进网络。
孩子自律性差。孩子因为自律性差，所以才叫孩子。网络所带来的虚幻对人们产生极强的诱惑，成人尚难自拔，何况一个孩子呢？如果引导管理不善，他一网情深，越来越痴迷。
综述。孩子痴迷网络，首先是父母亲人无意识引诱、引入的，父母是孩子的启蒙老师。其次才是孩子自律性差的结果，因为接受新事物是孩的天性，对事物的痴迷是正常的。
孩子痴迷网络，是大人自酿自饮的一杯苦酒。
老樵
谢谢，孩子网瘾大原因很多，主要还是自律性性差导致，主要有以下几个原因
一、孩子的好奇心强、自控能力差
很多同学从乡镇学校已优异的成绩考取城市的寄宿学校,城市的一切新鲜事物令他们眼花缭乱,难以抑制心中的好奇感,这其中就包括大大小小的网吧。为了不被城市里的同学视作“网盲”,去掉身上的土气,便走进网吧聊天、玩游戏,甚者对网络的再度使用产生强烈的欲望,无法控制上网的冲动,个别同学连续几个月夜不归宿,白天上课睡觉,整日情绪低落,头昏眼花,疲乏无力,神不守舍,成为“网瘾”患者。不仅影响自己的正常课业,他们还将“网瘾”传染给别人,蛊惑、引诱更多的同学上网聊天、玩游戏
二、评价体系
我们的中学,最核心的评价体系就是成绩,对网络依赖比较深的孩子很多都是在学习成绩上出了问题。学习成绩不拔尖,不被老师、同学奉为榜样,不能成为家长的骄傲,便选择逃避到网上。在网上的虚拟环境中可以以自我为中心,运筹帷幄,到论坛做版主或者打游戏做掌门人,调动千军万马,所向披靡。网络为他们提供了一个最廉价的获得极大成就感的途径,一旦遇到不可逾越的障碍,还可以下线或关机,于是很多孩子陷进了沼泽不能自拔,其实这只是一种消极的自我防御
三、家庭教育（父母引导）
家长总是对孩子说:“你一定要考上好大学,只有这样才能出人头地”。家长对孩子期望过高,加之社会竞争激烈,对孩子造成巨大的精神压力,把孩子推向网上寻求解脱。在网上他们摆脱了现实的约束,在轻松安全的环境中宣泄、释放内心的自卑、愤怒等让人痛苦压抑的感受。网络不以貌取人、不惟成绩,不用面对父母的高压责备、老师的管教、同学的攀比,在这种情况下可以满足虚荣心。
四、网络游戏的强烈吸引力
中学生“网瘾”形成的主要原因还有网络游戏具有强烈的吸引力,游戏都是打怪升级,都是竞争性的、野性的东西,这对男孩子非常具有吸引力,网络游戏能够充分的满足他们的冒险欲,因而男孩子比女孩子容易沉迷网络。再加上学校在课程安排方面有缺失,课程安排过密,内容强调记忆、强调重复,缺乏足够的娱乐活动,缺乏灵动性,导致中学生只能在游戏中得到乐趣
