天若英梓

孩子在一年级之前认识的字越多，对他适应小学生活越有帮助。如果之前没有积累，一年级的知识学起来会有些麻烦，但只要孩子专心、认真，问题还是不大的。想要教会孩子多认字，有以下方法：

1、亲子阅读

亲子阅读大家肯定不陌生，亲子阅读做得好做得早的父母根本不用担心孩子的识字问题，因为在潜移默化中，孩子就能认识很多字的。之前没有做的家长，也不必着急，从一年级开始还不晚，一年级的内容是很简单的，只需要认识常用的两三百个汉字就够。

家长可以每天晚上陪孩子读书，先将课本上的内容熟读掌握，之后再课外拓展，买些字比较少的绘本，比如《我爸爸》《我妈妈》《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》这些生动有趣的书籍，跟孩子一起读，每天坚持半小时，久而久之孩子养成习惯。之后买些有拼音的书籍，比如《米小圈上学记一年级》这类爆笑有趣的书让孩子自己读，只要坚持下去，孩子的识字量就会逐步提升，而且爱上读书。

2、图片识字法

网上有很多识字卡片，家长可以买些回来，每天跟孩子玩扑克牌游戏，一面是图片一面是文字，不断地巩固和强化，孩子就能记住。而且这个方法孩子不会排斥，用游戏的形式来学习，孩子会很乐意。

3、生活识字法

识字不是仅仅限于课本的，汉字生活中到处都是。走到哪里都有广告牌、都有店铺招牌，带孩子走在路上或者散步的时候，遇到广告牌就停下来教他读一读，上学路上一路过去的店铺招牌认一遍。我经常跟孩子比赛，看谁读得多。

4、APP识字法

手机里有很多APP帮助孩子识字的，我用得比较好的是悟空识字，付费版本，但是非常有意思，孩子能够自主学习，通关模式，有成就感。我家孩子就是玩这个软件，学前认识1000多个字。每天大概半小时就行。

以上几种方式相结合，孩子的识字量一定会增加。记住坚持是王道，有趣是法宝。

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轻烟说育儿

有的家长认为在上一年级之前，孩子如果能够认字那该多好呀。但我不这样认为。

先说说我班级中的一名学生。现在我教六年级，这班学生在一年级的时候我正好教他们的品德课，所以从一年级起就对他们很熟悉了。再加上从三年级一直教到他们现在六年级，可以说非常熟悉了。班级中的一位女生，上一年级时，她就认识了许多字了。其他同学还不认识字的时候，她就能够读报读书了。一年级时发作业本总是叫她发，读题读书也都是叫她，因为她认识了许多字，书本上的这些常用字不在话下。她好像比其他同学领先了许多。

但从四年级起，她的这个优势就不存在了。因为其他同学也都认识了字，即使碰到不认识的，也学会了查字典。她的成绩也不排列前茅了，加上学习习惯不太好，上课爱开小差，成绩越来越下降。

因此，一年级学生认字多并不代表孩子出色，相反，认字少也不代表孩子不出色。

一年级的孩子最主要的是学习态度、学习习惯是否好。

在一、二年级养成良好的上课听讲习惯，独立作业习惯，独立思考习惯，爱提问题的习惯，爱看课外书的习惯等等，这远远比认识几个字好多了。

所以一年级的孩子识字少一点都不要着急，关键是要培养孩子良好的学习习惯，提高孩子的学习能力。

蓝兔有话说

我可以负责任地告诉你，一年级小学生认字少，家长完全不用太焦虑。因为我自己就是一个例子。

我上幼儿园中班的时候，班上就有小朋友认识很多字，水平足够读书看报，我却刚刚开始认字。直到幼儿园毕业，我认的字都很少。

上小学之前的那个夏天，我妈为了让我多认识一些字，特意考了考我，结果发现我一共只认识60个字。为了凑到100个字，那个暑假我妈天天让我认一个字，在小学一年级开学前对我进行考试，成果倒还不错，就是有些字容易写错。但我父母都很满意。

上小学一年级，我班上有不少同学因为提前学了很多汉字，也学了数学，语文，数学都经常考100分，我从来没得过。我听爸妈说，小学一年级第一次考试，我语文考了八十几分，数学考了七十几分，家人都特别开心。我一年级上学期的水平都是这样，二年级的时候好一点了，后来进步越来越明显，然后就成了优等生。

所以我觉得小学一年级会认字多少，并不是衡量一个人学习能力的标准。特别是小孩子，从头一年的9月1号到第二年的8月31号出生的，都分在一个年级里，但实际上，小学一年级的孩子，年龄相隔几个月，表现出来就会相差很远。

现在都流行提前学东西，幼儿园学小学的，小学学初中的，初中学高中的……但我觉得，小学一年级的孩子，认识不了多少字才是合情合理的。

橘子橘子酱

一年级的小学生认字少怎么办？那就想办法提高啊。我是一个二胎妈妈，大小女儿只差两岁，都是我一手带大，而且那时住在乡下，所以对她的前期教育，我做的不够。导致我女儿进城读小学一年级的时候，认字也很少。而她班上很多孩子，不仅能独立读题，还能独立看儿童书籍了。

本来自信开朗的女儿，可能是刚换了地方，也可能是认字太少，阅读跟不上的缘故。总之，一年级的第一学期，她突然变得很不开心，她常常和我抱怨，没有朋友陪她玩。

我一方面不断的鼓励她，告诉她只是换了一个新环境而已，每个人都需要时间去适应。一方面想办法提高她的识字和阅读水平。

1、逛图书馆

我们住在城南，市图书馆在城北，刚好在城市的两端，好在刚好有一条地铁线连接了彼此。于是，我基本每隔一个星期，我就带两孩子去图书馆泡泡。第一：是让她们去感受那种阅读氛围，去感受那种被那么多书包围的踏实感。第二：我办了两张借书卡，每次都给她们拎回来20本，回家慢慢看。

虽然每次带着两个孩子出行很累，而且提着20本书，也并不容易，因为地铁两端差不多都还有好几百米的距离。但我觉得很值得，以前两个最爱看电视的孩子，转变很快，她们开始抱着那些花花绿绿的绘本爱不释手，总缠着我讲了一遍又一遍，这给识字打下了最坚实的基础。

2、教女儿识字

其实以前我也教过她认字，但那时她阅读兴趣不高，对这些字完全没有认的动力，我教的吃力，她学的也吃力，就被迫终止。现在她有了阅读的兴趣，也就等于有了认字的动力，我只要稍微推波助澜就好。

我首先拿出一年级语文书背后的“识字表”，一个一个地分次教她。然后拿出语文和数学练习册来，指着上面的题目，一个一个地教她去认，去理解。孩子攻克了语文书上的生字表，还能自主读题了。她非常开心，特别有成就感。

我趁热打铁，利用生活中所有认字的机会去教她。比如，走在放学的路上时，我告诉她认路牌或招牌上的字；我几乎把每一个她能认识的人的名字写下来教她认；在陪着她看完一本绘本后，再着重告诉她那几个她不认识的字；让她去教妹妹读幼儿园的课本，不知道的字再问我。

对于一个一年级的孩子来说，我不太喜欢用死板的识字卡去教她。因为我觉得其实这个时候的孩子已经有一个内在动力在推她了。比如老师的鼓励，会让她充满干劲，同学之间的比较，让她不想服输。我们只要在这个动力上更加强化孩子对阅读的热爱，那孩子自然就会满心欢喜地去认字了。

很多答主都说，一年级的孩子认字少并不是什么坏事，主要是养成良好习惯。这句话其实我赞同也不赞同。赞同的是，孩子认字少确实不是什么坏事。比如我女儿，她一年级认字那么少，但语文成绩一直都不错，并没有比一年级就认字很多的孩子差。

我不赞同的是，一年级的孩子认字少，其实我们不能只看这个结果，我们要看到事情的本质。为什么会认字少呢？本质上是父母还没有开发出孩子的阅读兴趣。如果一个孩子早已经在幼儿园就被培养了浓厚的阅读兴趣。他几乎不用你主动地去教他认字，他和那些“字”天天见面，一回生，两回熟，我相信他们早已经是老朋友了。

说来说去，阅读兴趣才是父母最应该关注的。因为它不仅能帮助孩子认字识字，还是将来孩子语文学习的致胜法宝，更是扩宽孩子人生的深度和广度的一个重要工具。所以，认字多寡并不是我们要担心的，我们最应该担心的是如何提高孩子的阅读兴趣。

育儿有故事

现在开始肯定不晚！

✔让孩子指读

我带的每届学前班的孩子到了一年级都会继续坚持【指读习惯】，指读不仅可以锻炼孩子专注力，关键可以提高孩子识字效率【见得多了自然就认识了】

✔大量阅读

阅读是提高孩子识字量的最佳方式。我带的每届都有"识字大赛"，有部分孩子识字量真的很不错，得益于她妈妈一岁就开始坚持读书

✔制定每日识字计划

这是最死板的办法，每天识字3个，一年就1000多个了，所以积累很重要

✔家长刻意训练

我儿子3岁开始刻意识字的，我就是在讲故事的时候告诉他这个是什么字，过会遇到了再继续问，孩子答对了家长要"有意识地表扬"，让孩子有成就感

✔告诉孩子识字多的价值

识字多了可以减少对爸妈的依赖，自己可以在图书馆自由阅读了，而且你的好朋友名字都认识

总之识字不是一蹴而就的，需要耐心地坚持！

宋小小老师

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈，二宝明年上小学。前几天老师发的资料，孩子很多字都不认识，我问了同学妈妈才知道别人家的都会。一年级认字少，可以这样做。

坚持陪孩子亲子阅读

大宝上学那么，我好像什么都不在意，没有兴趣班，没有刻意算数和认字，平时经常陪他讲故事而已。但是孩子一直到现在六年级了，成绩不错，而且特别爱看书。

现在二宝，我就会莫名的跟着班上的风向流动，一会报几个兴趣班，一会怕孩子认字少，这样是不好的。

但是每天不管再忙，我会抽出很多时间陪孩子亲子阅读，一般先让孩子把认识的字找出来，然后再开始故事，成语好词外，我特别带孩子读多两次。亲子阅读要手指着字效果好。

平时出门上街，大街上的一些标语，我都会引导孩子来认。有时碰到一些字，还会特意请教孩子是什么字，如果孩子说对就表扬和鼓励。其实这个方法很好，因为孩子经常很是好奇外面的字是什么东西什么意思，这样他下次学习的时候就会用心学。这样一段时间下来，孩子认字进步很快。有需要的家长可以试下。

下个学认字的APP

现在的孩子是离不开手机，因为这也是以后他们工作的工具，与其让孩子沉迷游戏，不如下两个认字学习的APP。这样宝宝不但能学到东西，也满足了孩子玩手机的需要。我也是和朋友吃饭的时候，看到别人孩子玩的，当时我家孩子很喜欢，而且学的很有趣，效果也很好。认字太少的孩子可以试试。

书霞育儿说

我和不少一年的家长和老师聊过这个关于识字的问题，我可以负责的告诉你，识字量少真的不行，一定要想办法给孩子多认点字。

有一个一年的家长，现在只有见到比幼儿园的孩子，都会告诉他们，幼儿园啥都可以不学，但是一定要学识字，一定要尽早教孩子认字，要不一年级很吃力的。

小学教学大纲要求的小学期间课外阅读量是145万字。

小学一年级上学期老师还念题，下学期都已经不念题了，很多孩子数学成绩不好，是因为不会读题，有时一个字不认识整个题都做不出来。

我一般是这样建议家长教孩子认字的：

读绘本讲故事

一年级的孩子对故事是感兴趣的，家长可以抽空陪着孩子读绘本，家长读一遍，让孩子复述一遍，家长读的时候用手指指着字读，读到那些名词或者形容词的时候给孩子讲一下。例如，读到绘本里有蝴蝶时候，画面上肯定有蝴蝶，指着蝴蝶告诉孩子这两字是蝴蝶，这样可以加深印象。

引导孩子用拼音去读

有很多低年级的故事书是带有拼音的，可以让孩子读这类故事，遇到不会的字可以拼读出来。如果家长在跟前的话最好把字的意思也给孩子讲讲，这样更方便孩子记住这个字的意思。

先教常用的字

特别是一年级的孩子，想一下子教会孩子很多字不是太容易，容易忘，所以先教一部分常用的字，特别是数学题里面常出现的字，不让孩子因为不认字做不出来题，这样容易提升孩子的自信心。

不要放弃生活中认字的机会

玩具的名称，游戏的介绍，商店的名称，路牌，广告牌等等，这些都是教孩子认字的好工具，这些东西很容易会引起孩子的注意，所以学起来也更轻松。

孩子认字量少了真的不行，这些是我经常和家长说的方法，希望可以帮到你！

然规教育说

作为一年级的学生认字少也是正常的，家长不要太过于着急。像我这个年龄小时候上学都是9岁才去上一年级，那时候也没有什么幼儿园，一年级才开始认字。现在国家很重视教育所以三四岁就开始上幼儿园开始学习之路了。

我的一个朋友家的孩子今年上一年级，他们家孩子是属于那种认字特别少的孩子。我的这个朋友就给他宝宝买了好多课外书，当然这些书都是她家孩子喜欢的书。每天坚持读一个故事，经过了多半年的努力宝宝进步很大。

所以孩子认字少建议大家让宝宝多读一些课外书，遇到不认的字可以让她拼拼音或者家长领读。宝宝每次读完家长要记得表扬宝宝的进步、给他动力，只要坚持下去肯定会看到效果的。这样不仅提高宝宝的认字能力还能培养宝宝的阅读能力。家长们加油吧！培养孩子是一条慢长的路，坚持走下去一定会看到曙光的。

宝妈艾米

一年级小孩识字量少，确实会带来很多问题，比如说读题，理解能力不行。通常一年级都是老师读题，而有些孩子反应稍微慢点，可能跟不上老师读题的节奏，我认为识字多的小孩，基本自己都能读题不会太依赖老师，成绩自然不会差！如果没有过早的让孩子学习认字，一年级也还是来的及的，我给你几点建议。

第一，一年级孩子已经学拼音了，可以给孩子买一些带拼音的儿童绘本，让他自己拼读，日积月累。可能刚开始孩子会排斥，不是那么积极，家长可以和孩子一起看，锻炼孩子自己拼读，然后讲给朋友们听，激发他的兴趣！

第二，很多时候，我们只要仔细观察，不难发现，我们每天吃的用的，还有路上都有很多字。可以平常出门的时候，多教教孩子，这个是什么字，什么意思！下次再看到，再问再教，反复的去做这件事，时间长了孩子的识字量也会多起来。

第三，很多家长都给孩子买了学习机，学习机，早教机，都可以学到很多知识，就是时间要控制好，玩时间长了伤眼睛。

最后，我认为孩子识字量少，家长可以适当干预，不要想着孩子主动学，还需要我们正确引导，我认为最好的办法就是多读书。

陪读妈妈谈教育

一年级本来就是刚从以玩为主的幼儿园往以学为主的过度，所以孩子不认识太多字，也应该很正常。

可是作为父母，当看到有部分上过幼小衔接的孩子，因为上过所谓的学前班，会比自己孩子多认识一些生字，能自主阅读，就会很焦虑，这也能理解。

那么我们也可以找到一些方法，帮助孩子慢慢来增加识字量。

比如，父母可以每天抽空和孩子继续进行亲子阅读。还可以教孩子查字典，把每一个字的意思，像讲故事一样讲给孩子听，让孩子爱上汉字。另外，父母可以和孩子玩汉字游戏。

一年级孩子首先会学习拼音，那么在这里我先交孩子拼音查字典法，不仅有助孩子掌握拼音拼读，还可以让孩子认识并了解更多汉字。

★音序查字法 ★

● 方法：确定音序和音节，在《汉语拼音音节索引》中找到音序，再找音节，按音节后的页码在正文中找到该字。

● 注意事项：音序是音节的第一个字母，音节是汉字的读音，音序查字法适用于知道读音，而不知道字形的情况。

方法可以参照下图：

關鍵字: 一年级 越有 教育