如今的社會對孩子的要求越來越高，需要具備的能力也越來越多，但是無論怎麼變化，有8種能力一直在左右孩子的發展，只有父母用心培養，孩子將來才能“成大器”
左右孩子發展的“8種力”
- 面對失敗的能力
身處集體社會中，失敗的概率遠遠比成功的概率要高得多。不能坦然接受失敗，無法面對真實的自己，不敢接受未知的挑戰，是缺乏勇氣的表現。
被人稱作“穆帥”的英超著名教練穆里尼奧曾經對他的球員說：“最偉大的隊員面對慘痛的失敗時，能夠直面困境、不斷超越自我，這些才是成為一個冠軍必須具備的素質”。
- 哲學思考的能力
縱觀人類歷史，偉大的發明都是來自不斷反思和創造，這種思考能力不是天生具備，而是在訓練和鼓勵中學習而來。
我們常看到不少父母喜歡“聽話”的孩子，一旦孩子顯露出反對意見，就迫不及待的打壓，這對孩子養成獨立思考的思維習慣是不利的。兒童對世界本身充滿了好奇心和探索欲，看待事物的角度和方法經常出人意料，保護這樣的思維方式，就是在保護孩子的創造力和思考力。
- 感知幸福的能力
哲學家阿德勒曾說：“幸福的童年治癒一生，在童年時感知到幸福的孩子，心理發育更為健全，不容易被生活中的困難擊倒。”
然而越是事事滿足孩子的父母，帶給孩子的幸福感越弱。孩子的幸福應當來自於父母在精神層面的關愛，來自獨立完成任務時的成就感，還有幫助到他人時的獲得感。
- 領導能力
“領導能力”不是要求孩子從小就“當領導”，而是注重培養孩子果斷、堅持、親和的性格特徵。
遇事能夠迅速做出判斷、有擔當責任的勇氣、能夠協調意見想法不一致的小夥伴，這些特質不但讓孩子在團隊中處於非常重要的位置，在一生的為人處世中都有很大幫助。
- 閱讀能力
在碎片化信息充斥眼球的今天，能夠沉下心去長時間閱讀，是一種非常珍貴的能力。閱讀能力的培養，需要在學前引發孩子對閱讀的好奇和興趣，篩選出適合孩子閱讀的書籍，不要將閱讀當成是識字或學習知識的工具，孩子能夠在閱讀中獲得樂趣是最關鍵的。
- 交流能力
交流不是單向的下達命令，而是雙方有效的進行溝通，這對孩子的交流能力提出了比較高的要求。家長應當引導孩子，學會聆聽對方的表述，學會精確的描述腦海中的想法，配合和諧的肢體語言，將真實的自己完善的表達出來。
- 英語能力
語言學習的研究表明，3歲之前接觸第二語言的孩子，更容易建立起“外語思維”。早開始外語啟蒙，孩子學中文會顯得有些慢，但在3-6個月後兩門語言都會迅速變為母語，為將來的英語學習打下良好基礎。
- 自制力
自制力強的孩子做事有規劃、有原則，不需要家長老師的頻繁督促，比起智商、性格，對孩子未來的成功更具有強大的影響力。
培養孩子的自制力，要引導孩子自己的事情自己做，幫助孩子制定計劃並認真執行，讓孩子認為自己可以並應當為自己的事情“做主”。
3至6歲是孩子吸收外界知識、塑造人格品質以及鍛鍊個人能力最重要的時期，奠定了孩子全面發展的基礎。讓孩子從小擁有這8種能力，長大更容易取得成功，現在開始培養還不晚。
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