不知家長朋友們有沒有注意到，現在小學階段英語教材詞彙表中詞彙後面不帶音標，而初高中階段90%教科書在詞彙後面有音標。家長朋友們是否會有這樣的困惑：孩子現在是學習自然拼讀還是學習國際音標呢？兩者有什麼區別，又該如何選擇呢？
自然拼讀和國際音標作為兩種不同的課程被普及並推廣，很多家長們在幫孩子選擇課外補習課程的時候都十分迷茫，甚至可能有的機構老師都似懂非懂。今天Lizzy老師就來給家長朋友們分享，自然拼讀和國際音標究竟有什麼區別？中國的孩子更適合學哪一種呢？
國際音標（IPA）又叫萬國音標，是一套用來標音的系統。它遵循“一音一符，一符一音”的原則，多年來不斷被鑽研完善，幫助非英語為母語的學者來輔助學習英語。事實上，英語中所用到的“國際音標”，僅為國際音標用於英語的一部分，簡單地說，類似拼音在學習漢字時帶來的幫助。
自然拼讀又叫“Phonics”，通過字母與發音之間的規律來輔助學習英語，非常實用。它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語的工具，也是為以非英語為母語國家孩子學習發音規則和拼讀技巧的方法。相比起國際音標而言，缺乏準確性，但是掌握自然拼讀規律後，有助於快速記憶單詞並流利閱讀。
以英語為母語的人實際只使用自然拼讀來學習英語的發音，但是他們的優勢在於有良好的學習語言的環境。每天都有大量的英語輸入，有很多人幫忙糾正他們的錯誤發音，這是咱們中國學習者所不易具備的條件。
對於大多數英語初學者，如能掌握自然拼讀，無需藉助國際音標，就可以讀出70%的英語單詞。這種教學方法簡單高效，符合人類學習語言的規律。即便是從未接觸過英語的人，學習自然拼讀之後都能達到“見詞能讀，聽音能寫”，但是準確率上不能做過多要求。
國際音標更科學，它利用一套標準體系來告訴學習者如何準確發音，系統完整但是規則抽象。對於初高中生來說，想要學習一套完整的國際音標都是件不容易的事，更不要提接觸26個字母不久，或時常將英文字母和拼音弄混的小學生了。
說了這麼多，究竟應該選擇學習自然拼讀還是國際音標呢？如果只學自然拼讀，沒有英語為母語學習者的語言環境，那麼發音上的準確性將會受到影響。如果只學國際音標，背單詞會枯燥乏味，閱讀時只能靠查字典認讀音標，無法藉助字母和發音的規律來實現流利閱讀。所以Lizzy老師建議兩者都學，根據單詞拼寫來拼讀單詞，不確定發音時，可以查閱字典上的國際音標規範糾正。
由此可見，您要選擇的不是該學哪個，而是在什麼年齡階段學什麼？上文提到過，國際音標雖然體系標準完整，但是規則抽象不易掌握，勢必要在孩子有一定基礎和學習能力之後再進行學習。
因此，對於3-10歲的孩子，建議學習自然拼讀，熟練運用規律記憶單詞，輔助閱讀。10歲之後，學習國際音標，幫助孩子利用標準體系規範發音，自學英語，提高發音的準確性。
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