以“壯麗70年 頌讀新時代”為主題的第九屆書香中國·北京閱讀季閱讀盛典12月17日在北京市西城區天橋藝術中心舉行。作為2019年閱讀盛典重要組成部分的“第九屆書香中國·北京閱讀季·少年讀書節暨北京市中小學校園閱讀促進項目總結會”活動12月20日在北京通州區貢院小學召開。該總結會旨在促進學校文化建設，創建學校育人特色，提高學校辦學品質，提升師生閱讀素養。項目選定一批書香校園建設卓有成效的學校，總結提煉校園閱讀實踐經驗和做法，探索有效開展校園閱讀的策略，並在北京全市廣泛宣傳推廣。
此次總結會由中共北京市委宣傳部、北京市教育委員會主辦，北京市中小學校園閱讀促進項目組、北京發行集團承辦，通州區教委協辦。北京市教育委員會基礎教育一處處長魏旭斌，北京市委宣傳部全民閱讀工作負責同志，北京市通州區教委副主任王秀東，國際安徒生獎得主、著名作家、北京大學教授曹文軒，北京市中小學校園閱讀促進項目主持人、北京師範大學教育學部副教授杜霞，以及來自北京市各區教委相關負責同志、200所項目學校代表及部分教師代表、媒體等共300餘人出席了活動。活動當天，北京閱讀季·少年讀書節向通州貢院小學捐贈了240多冊圖書。北京市中小學校園閱讀促進項目組對3年來項目推動情況進行了全面總結，併發布了《整本書閱讀教學探索與實踐·繪本卷》、《整本書閱讀教學探索與實踐·兒童文學卷》和《整本書閱讀教學探索與實踐·經典名著卷》等項目研究成果。
切實提升師生閱讀素養，促進學生全面發展
第九屆北京閱讀季少年讀書節啟動活動現場
第九屆書香中國·北京閱讀季·少年讀書節活動主要是調動全社會的力量，持續打造“書香進校園”主題活動和“閱讀系列講座”品牌。北京閱讀季不間斷地邀請青少年喜愛的專家、學者、教育工作者、作家、出版人、閱讀推廣人、書評人、媒體人等走進中小學校園，開展精彩的閱讀分享，與同學們面對面溝通交流。同時調動出版機構、圖書發行機構、閱讀空間、媒體等閱讀推廣資源，深入策劃廣大青少年喜聞樂見的閱讀主題活動。引導同學們從小樹立奮發向上、崇德向善的理想和信念，塑造健全的人格，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的書香校園氛圍。
據介紹，北京市中小學校園閱讀促進與推廣項目是北京市教委於2016年委託北京師範大學開展的中小學校園閱讀專項研究，旨在通過打造校園閱讀環境，建設閱讀教學資源，探索閱讀教學指導策略，激發師生的閱讀興趣，養成家校共讀的良好習慣，提升師生和家長的閱讀素養。3年多來，項目組推進取得階段性成果，蘊育了一支北京市中小學閱讀促進與推廣的專業力量。目前，中小學校園閱讀工作已有效覆蓋全市所有中小學，近120萬在校生從中受益。在各方的共同努力下，已初步構建起“市級主導、區級主抓、學校主體、師生互促、社會共建”的中小學校園閱讀工作體系。
這兩個項目自啟動以來，以其專業性、學術性和實踐性有機結合的特點，得到了項目推薦學校的密切關注和積極支持，引起了良好的社會反響。北京市教委基礎教育一處處長魏旭斌在總結會上指出，北京全市中小學大力推進校園閱讀工作，不僅是落實北京閱讀季重要任務，更是學校落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀的必然要求，是解決培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題的重要途徑。北京市教委將進一步推動校園閱讀工作的有效開展，切實提升師生閱讀素養，促進學生全面發展。
少年讀書節：線上線下營造“愛讀書、讀好書、善讀書”書香校園氛圍
據主辦方介紹，2019年少年讀書節，截至2019年11月，讀書節共聯繫中小學校20餘所，已做完中小學閱讀活動14場，2000餘名中小學生直接參與閱讀活動，邀請了薛舟、菠菠阿姨、葛冰、黃宇、李碩等40餘位專家走進中小學校園進行閱讀分享活動，讓青少年的美好童年從閱讀開始，營造出“愛讀書、讀好書、善讀書”的書香校園氛圍。
第九屆北京閱讀季少年讀書節贈書活動現場
2019年，少年讀書節的相關活動還加大宣傳推廣。線上大力通過新媒體、網站等平臺對活動進行全方位的宣傳，截至2019年11月，通過微信公眾號、閱讀APP、頭條號、網絡直播等多個平臺同步發佈，第九屆書香中國·北京閱讀季·少年讀書節的資訊、活動信息達百餘條，累積閱讀量超過萬次，不僅進一步提高了少年讀書節的社會影響力，也充分發揮北京閱讀季示範引領作用，幫助出版社把優秀的作者和書籍帶進校園，引領校園閱讀時尚。線下，少年讀書節為閱讀活動設計製作宣傳易拉寶50套、海報300張、宣傳頁3000張，展示曝光量約2000餘人次,留存現場40G的照片及視頻資料，並設計製作了多種文創產品。
·研究成果突出“整體閱讀、主題閱讀、比較閱讀”
據魏旭斌介紹，“北京市中小學校園閱讀促進與推廣”項目在項目實施的過程中，項目組充分發掘項目學校閱讀促進經驗，總結提煉教師閱讀教學指導課例，並於2018年底在全市範圍內啟動了閱讀優秀教學和活動組織案例，以及校園閱讀工作經驗的徵集和評選工作。經過語文學科與閱讀教學方面的十多位專家認真細緻的初評、複審，從1500多份教學案例中遴選出52份優秀課例，並做了有針對性的專家點評，現彙集起來由首都師範大學出版社正式出版。
該套叢書聚焦中小學“整本書閱讀教學”，收入了包括繪本、兒童文學與經典名著三個系列的教學設計。整本書閱讀，是近些年中小學閱讀教學中備受關注的一種類型，是對於長期以來“只見樹木不見森林”的篇章閱讀的補充與完善。在2014年北京市教委下發的《北京市中小學語文學科教學改進意見》中，也特別強調要“積極拓展閱讀視野，提升閱讀能力”，要“注意篇章整體閱讀”，提倡“整體閱讀、主題閱讀、比較閱讀”。通過整本書閱讀以及對紛繁複雜的結構和內容的把握，學生的信息提取、理解綜合、分析評價的能力都能得到有效的訓練，而視野的開闊度和思維的深邃度也會隨之提高。因此，此次項目成果的發佈聚焦“整本書閱讀教學”，正是希望通過倡導有品質有深度的閱讀，來提升學生的閱讀素養和教師的閱讀指導能力。收入本書中的這些課例，自全市9個區42所學校，在一定程度上體現了北京市中小學語文老師在整本書閱讀教學方面的探索與實踐。
在總結會交流環節，通州區教師研修中心主任、北京教育學院通州分院、以及石景山區景山學校遠洋分校分別從閱讀教學、科研和管理的不用維度進行了優化校園閱讀工作的經驗分享。國際安徒生獎得主、著名作家、北京大學曹文軒教以《文學的解讀》主題進行了專題演講，受到了與會嘉賓的熱烈歡迎。
國際安徒生獎得主、著名作家、北京大學曹文軒教以《文學的解讀》主題進行專題演講
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