我国育儿教授李玫瑾在演讲时表示：“宝宝说谎先别着急打，越会撒谎的孩子才越聪明
”英国育儿专家李康教授：做过一个实验，证明了“撒谎”是孩子成长路上必经的一步，没有孩子能够逃离“说谎”的诅咒。
一、孩子“骗人/说谎”确实是最严重的问题
前段时间，我在粉丝群里丢了个问题，群内瞬间就炸开了锅。
“你们最不能容忍自己的宝宝有什么坏毛病？”
“骗人/说谎”的占比高达90%，还记得老人说过：“小时撒谎不纠正，长大犯罪悔莫及”。
- 孩子“骗人/说谎”的好处：
德国教育家施鲁克曾说过：孩子出现说谎证明孩子的大脑进入到新的阶段，标志着孩子想象力、开创性思维、打交道的能力被激发。
小柳认为，一个会说谎的孩子，绝对不是一个笨人，只有头脑灵活才能够想到谎言，逻辑思维强才能延续谎言；
例如当今的小说作家、著名导演、思维能力强的种种职业，都是头脑灵活的人才。
作为父母的我们在面对孩子说谎时，不要直接“抡起棍棒开揍”，而是要将心态放平，耐心的倾听孩子谎言背后的“真实意图”。
如今已经为人父母的我们，常常会一边扛着生活的压力，一边要笑着对这电话那头说：“妈，我在外面过的滋润着呐，别担心！”
- 孩子“骗人/说谎”的坏处：
就像我的粉丝“Heman”说的一样：孩子的“小聪明”使用在正确的道路上才是出路，如果用在歪路上，哪怕是天才也会夭折！
孩子说谎后父母不进行引导，没有进行好习惯培养，容易导致孩子出现“退缩倾向”；
因为说谎的孩子，往往不敢直面问题，而是在脑海里找出N种理由来为自己进行开脱，时间一长，孩子的潜意识里就会积累出许许多多失败的理由，遇到学习瓶颈、不想完成作业时会下意识的用谎言来欺骗自己。
一旦孩子在幼年期形成说谎的习惯，在初中时便会以井喷式“爆发”，极大可能演变成“骗钱”，长期下来不加以改正，相信父母都能猜到结局。
小柳寄语：孩子说谎引导好了“利大于弊”，置之不理便是“弊大于利”。
二、英国育儿专家的实验
文章开头提到过英国育儿专家李康教授做过的一个实验；
李教授的团队，在全球范围内挑选了约1千名2岁~6岁的孩子，针对孩子撒谎这一行为进行了为期20年的科研。
教授拿出一张扑克，让孩子们猜点数，要是猜对了就会有奖励。
在此过程中科研人员会找个理由离开，跟孩子说不可以偷看卡片，结果90%以上的孩子，没超过5秒便犯规了。
在询问“有没有人偷看”这一话题时，没有一个孩子承认自己偷看过扑克，所以“无论性别、国籍、家教如何”，孩子撒谎就是平常且普遍的现象。
三、孩子的5种撒谎类型
这里小柳总结了一下孩子撒谎的类型，并且依照年龄段分成了5种；
- 第一种，2-3岁：无意识的谎言，说谎是为了客气。
- 第二种，3-5岁：无意识的谎言，说谎是为了拍马屁。
- 第三种，5-6岁：潜意识的谎言，说谎是为了他人。
- 第四种，6-9岁：潜意识的谎言，说谎是为了谦虚。
- 第五种，9岁以上：刻意的撒谎，说谎是为了自己。
前面4种谎言的形成并不是孩子品德方面出现了问题，也无法用“善恶”对其进行评判，父母可以通过简单的方法引导孩子将“小聪明”用在正途。
第五种谎言一旦形成，那便是“有意识撒谎”，此时父母们需要格外注意，这时的谎言多半是孩子为了避免“因自身发生错误而受到惩罚”说的谎话；
每次说谎后不知悔改反其道而行对谎言进行总结，导致撒谎一次比一次要高级，这时父母需要及时引导孩子性格走向。
四、在不扼杀孩子“聪明劲”的前提下激发娃的“聪明脑”
- 1、树立榜样，用自身影响孩子
公安大学李玫瑾教授曾表示：想要孩子有诚信，父母应起到带头作用，以身作则，确保孩子能够信任自己，要知道对孩子“食言”并非小事，父母的态度决定了孩子对“说谎”的态度。
- 2、孩子撒谎时父母应该这样做
“孩子”撒谎仅仅是一种下意识的行为方式，父母不要乱给孩子贴上“小骗子”的不良标签；
在发现孩子出现撒谎的时候，作为父母的我们应该用一颗“平常心”与孩子进行对话，其目的是为了知晓孩子谎言背后的“诉求”，只有找到根本原因，才能够“对症下药”。
作为父母应该避免“追问”、“追责”、“吼叫”、“暴力”切记孩子一旦撒谎，不要动不动就提升到“道德层面”，不要用反面实例为孩子举例子，这样只会让孩子更“
好奇”。
- 3、从小用绘本教会孩子良好的行为习惯，把聪明劲用在阅读学习
还记得英国教授的那个“撒谎测验”吗？
这个实验结束后，教授和他的团队便在屋内给孩子们讲故事，父母不必惊讶，就是“讲故事”
。第一个小故事是意大利的《木偶奇遇记》
据说有一个名叫匹诺曹的小孩子，每一次撒谎后鼻子就会变长一点，后来……
第二个小故事是中国的《狼来了》
在小村里有一个爱说谎的小男孩，总是在放羊的时候骗别人说“狼来了”，直到最后狼真的来了，结果没有人再信任他，结果……
第三个小故事是美国的《华盛顿砍樱桃树》
华盛顿不留神砍到了爸爸最爱的樱桃树，……得到了父亲的原谅和表扬。
在这三个故事讲完后，研究团队再次问孩子们“你们刚才偷看扑克点数了吗？”98%的孩子都承认了自身的错误，足以证明“父母的大道理别指望小孩子能听懂，用对的方法，对的工具，才能预防及改正”。
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。
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