草祭江邊鳥
遇到經常拿數學題問你的學生，估計這個語文老師會感覺哭笑不得吧。
一、學生為什麼喜歡問語文老師數學題
1、語文老師的教學水平比較高，不但語文講的好，解數學題也不差，學生就喜歡問。
2、學生喜歡這個語文老師的風格，對語文老師相對更加尊重，因此喜歡問他問題。
3、數學老師的教授方法學生難以接受。
二、學生的做法會有哪些影響
1、學生經常問語文老師數學題，會對其他學生起到不良的帶頭作用，如果大家都來問，那不是把語文老師忙壞了。
2、這名學生的數學成績不一定會得到提升。都說術業有專攻，在數學的教授上，數學老師的經驗和方法會比語文老師高，不管你認為數學老師如何，但是如果你想提升自己的數學成績，還是要在課堂上認真聽講，課後不懂的多問老師。如果你上課聽數學老師講，有問題了卻問語文老師，在解題思路和技巧上就會有差異，時間一長，對你的數學成績決定會有影響。
3、對語文老師造成困擾。即使語文老師很喜歡你這個學生，但是他的主業是教語文的，你總是拿數學題問題，也是對他的不尊重。
三、語文老師會怎樣做？
1、在最開始的一兩次，認真地解答學生的提問。
2、當發現學生一直拿數學題問自己的時候，要跟學生明確，他有問題應該主動去問數學老師，自己是教語文的，有自己的教學任務，如果他一直佔用老師的時間，對想問語文問題的同學也不公平。
3、在課下跟學生溝通，為什麼不主動提問數學老師，找出原由，幫學生解開謎團，向積極的方向引導。
花七七說事
這個問題非常的正常。我們小的時候也經常是有這種現象。班主任總覺得是萬能的老師。如果這個時候老師回答不了學生的問題。可以一起與他，找資料，翻書解決這個問題。如果沒有時間，可以說緩一下。為了保持自己的尊嚴。確切的答案。讓你的學生，展緩一下，回家去學習，這些知識，來解決這個問題。總而言之不能拒絕。那樣會失去，為師之道。也是一種虛榮的表現。任何人不是什麼知識，天下的知識難不倒的。任何之人也不是一個，全方面的知識全才!這並不丟人，你的真實更讓學生從內心裡佩服。你幫助他共同學習，解決這個問題。這裡面含有一種感情的傳遞。這就是師道的，奧妙所在。
wangyizuog
這不是正常事情嘛！
當語文老師的，好多都是班主任。跟學生相處的時間，可以說是非常地長。學生不會了，問問班主任，都是正常的。
我現在還記得，在初中時，那個和藹可親的班主任，張老師，是一位語文老師。他經常坐在教室裡看著我們，我們經常問他數學題。還記得第一次他給我們講數學題時，我們全班特別驚訝，意思是您連數學都會？！
他得意的笑“我本來就是數學系的！”
我記得他有一次，講的高興了，還給我們講了怎麼筆算開平方的方法。
我們努力的學會了。至今還會演算。感覺自己也好神奇呢！
令人奇怪的是，語文老師講起數學題來，講的那叫一個津津有味，講的特別透徹明白！還真是魅力四射！
Longsuixinyuan
假如你是語文老師，你的學生經常問你數學題，你怎麼辦？
我任語文課30多年，我遇到這種的學生太多了！我都很高興地來解答！
語文老師，學生問我數學題，是學生對我最的信任
語文老師都是班主任，自習課都是班主任上。自習課上學生要完成各科作業。
我在教室裡走走，有時看見學生緊皺眉頭，在思考一個數學題，我站下了看看再給以指點，提示，學生會了，向我點點頭。
有時走到一個學生書桌邊，學生問我數學題，我先看看題目再給學生講解，我很高興，我覺得這是學生對我的信任！
小學任課老師不是專業的，要做”萬金油”，需要樣樣精通
過去小學老師是中師畢業，分配工作來到學校，學校需要幹什麼就幹什麼。有時需要班主任，就要任語文課；有時需要數學老師；半路改行大有人在。所以學生在學習中遇到數學上的困難，問語文老師很正常！
一個優秀班集體，學生的各科成績必須優秀，全面兼顧是班主任的責任
平時學生的學習，班主任要全面兼顧，每天佈置作業時，都要先問問學生其他學科作業多不多，如果數學作業多我就不佈置了，給數學課讓路，全班學生數學學好了也是班主任的光榮兼顧其他學科的學習是班主任老師的責任！
到考試時，老師們都搶時間，班主任語文老師從課時上照顧數學老師，自己再找其他時間去給學生補習。協調好與課任老師之間的關係，這是一個優秀班主任應有的品質。優秀班主任才能帶出優秀的班集體！優秀的班集體，在年級組每科學習成績都應該優秀。只有語文名列前茅那就不叫優秀班集體了
所以問語文老師數學題是學生對你的信任，你會做就給學生好好講解，不會做的話，告訴學生我回去研究一下，明天再告訴你！
語文萍
你好：
很榮幸能回答你的問題。我不是老師，但作為學生的我，以前碰到過你說的這種現象。
現實學習生活中，確實會有幾個這麼不識趣的學生的，不知道是怎麼想得，是故意為難老師呢，還是無心的。對於這種想象我有自己的看法，希望對你有所幫助。
- 不要拒絕
學生問問題，即便不是自己專業的問題，我覺得都是可以鼓勵的，讚賞的。不管當時孩子是什麼心思，但作為教書育人的老師我覺得我們應該認為孩子是好意的，是對知識的追求。如果你有這點認識的話，那就是個不錯的老師。
- 知之為知之，不知為不知
學生問你數學問題，作為語文老師，確實很尷尬，現在的數學題都很不好解答的。網上看有的小學生應用題，連我們家長都不會呢。所以學生如果問題問題，你還是自己先試試，如果會了，那就教給他，如果不會的，也沒有什麼大問題，老師也不是萬能的，術業有專攻嗎。老師自己承認數學題不會做就是了，指引他去問數學老師。
結束語：作為老師，不僅要教學生知識，更重要的也是教學生育人，即做人的道理。知道了就是知道，不知道了就是不知道，也是做人的一個優良的品行，你把這品行灌輸給學生，也是一種給他的教育。不要為了所謂的面子，而丟了人真實的一面。你說呢？
蟲教育
只要他不是故意刁難你，問什麼都ok啊。哪怕是跟他一起查資料解決，也挺有意義。學生願意主動找你，說你他很喜歡你，親其師，信其道，你交的課程，他也一定學得不賴。
春天39980
會就教教，不會能請教就請教，能查資料看懂了就給他講。如果確實不會，就說我是語文老師，你問的這個問題我不會，你還是問數學老師。生活中我是這樣做的。
陽光雨露593
以前，常聽老校長(現已退休)說，小學教師是全能的。意思就是，語文，數學都應該會，我想這是針對早期的師範生而言，他們確實是全面的人才。現在既然學生相信你，向你請教，作為老師你就應該“知無不言，言無不盡”。會做地就告訴他怎麼做，做不了的也告訴他，自己這方面不在行，得去請教他們的數學老師，我覺得這沒有什麼呀。順便也讓學生明白“知之為知之，不知為不知”的道理。
愛小豬的媽媽
肯定是你孩子
超級無敵無與倫比
你讀書的時候沒有去問過嗎
