在“新冠” 疫情期間，為了落實體育課教學質量，在家更好地開展體育教學工作，太師三附小萬科城校區體育組全體老師發揮團隊優勢，相互交流不同年級學生自在家鍛鍊以來的情況，並積極討論，根據不通年齡段學生自身運動能力的不同，及時修改“停課不停學”運動計劃。
本次教研活動中，老師們圍繞：怎樣選擇課的內容、最近的上課情況、課後完成體育運動的質量、如何調動學生體育訓練的積極性等問題展開一系列的探討。
體育組一直以來都是及時教研，大家毫無保留相互分享課程內容和線上課程經驗，把不同年級課程分段，以趣味性為主，教師引導為輔，重點培養學生科學持續鍛鍊意識，用音樂配合科學的教學內容、遊戲等形式，鼓勵學生參加體育活動，化身“體育主播”與學生一起，合理把控運動強度。
線上教學以來，整體效果不錯，無論是學生的參與度還是學生的學習落實情況，均取得了很好的成績。但是，在教學過程中也發現了一些問題，例如：到目前為止，線上教學還未形成一套完整科學的體系；教育教學過程中，還是應該思考如何提高上課效率，運用不同的方式激發學生的運動興趣，提高學生的運動參與度；科學引導學生落實體育教學內容。
網絡教學要調動學生積極主動性為主，教師要嚴格要求，培養學生堅持運動的習慣，樹立體育服務於健康生活的意識，教學必須保證科學性和趣味性相結合，科學鍛鍊，讓學生體會體育的魅力。
正確分配時間，合理使用時間，是一堂線上體育課成功的重要保證，體育課中分為4個部分：熱身——呈現新知——操練新知——放鬆。每個部分都要精心安排，處理恰當。線上教學老師必須語言準確，用本學科的專業術語，體現教師的專業性。教師可以用富有激情、幽默的語言，使學生在愉快的氛圍中學到知識。
抓好課上時間。在線上教育中，教師可以通過多種方式對教學的重點進行強化，反覆強調，也可以增加練習次數或隨機抽查學生，練習內容應豐富有趣。
學校的兩位大“家長”時刻關心著體育課的開展情況，參加體育組的教研，並對體育組的教研活動提出肯定。體育大課間是學生每天不可缺少的，每一位體育教師都在為學生的運動保駕護航。
郝校長指出：“疫情期間體育線上活動對於孩子們的身體健康有著不可替代的重要作用。近期老師們的體育教學活動整體組織的很好，收到了良好效果，得到了社會各界好評。同時還需要注意：一要善於歸納總結，反思提升點，及時調整上課進度和內容，提煉整理線上課程資料；二要針對學生線上學習的疲倦期和部分學生無人監管的現狀，採用更加靈活多樣、寓教於樂的線上教學方法，緊扣教材，運用現代化設備，結合音樂、遊戲、獎勵等策略，打造多彩的線上體育課堂；三要進一步規範教師用語，體現執教專業性；繼續做好整體安排，精心備課，體現內容科學性；不斷調整教學方式，結合學生年齡特點，體現內容趣味性；四要進一步加強教研，做到定期、隨時交流教學中的心得、問題與困惑，尤其是研究好緊扣教學內容與居家活動的有效契合點，不斷激發學生的體育活動熱情；五要加強與體育社團隊員的溝通，通過線上組織互動、排演節目等形式，做好已授內容的複習鞏固，持續組織好線上體育社團活動。”
劉校長建議：第一，在體育運動之餘，適當關注孩子們的心理問題，保證學生身心健康。疫情持續時間這麼長，強大的內心是支持所有人走下去的希望，不可忽視。第二，要善於發現各班“運動小達人“，充分發揮榜樣的力量，激勵孩子們將運動成為習慣，並要持之以恆，這也是體育課落實思政的內容。第三，作為小學體育教師，面對學生身心發展的關鍵時期，在注重學生的體質健康、體育知識、體育技能掌握的同時，要積極提煉體育的內涵與精神，並感化和指導學生，讓他們在增強體魄的同時，塑造健全的人格，形成良好的心理素質，進而領悟體育的內涵。
本次教研活動讓各位老師受益匪淺，同時對體育線上教育的內容和特點有了清晰的認識。教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。在以後的教學工作中，體育組教師將結合自己的教學實踐，找到自己的差距，不斷改進和提高自己的線上教育教學方法，努力實現“教得有效、學得愉快”這樣的高效課堂。（責編 黃晶 通訊員 張琴 崔宇康）
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