我为老师正名，俞洪敏炮轰老师太偏激，读书少不是老师的错

我为老师正名，俞洪敏炮轰老师太偏激，读书少不只是老师的错！俞洪敏开罪老师：不读书就不会教书，遭到老师怒怼，真解气。

近日，新东方的创始人俞洪敏在直播中炮轰中小学老师，指责多数老师读书少，抨击老师没有能力教好学生，一时引起广泛热议。对此，笔者认为俞洪敏老师太偏激，读书少不是老师的错，读书少不代表不学习，读书少不代表不教不好学。

读书少，不代表老师不会教学。

近年来，老师的准入门槛越来越高，多数地方的中学老师至少得本科以上学历才行，甚至有的要求必须得研究生以上学历。随着教师队伍趋向年轻化、高学历，教师的学习方式也更加多元化。在这个信心爆炸的时代，我们可以通过多种方式获取想要的知识。为什么不可以通过碎片化阅读，更加直接便捷获取我们想要的知识呢？耗费大量时间，死啃书本，从头学起，这样就有意义吗？

教师是一个实践性很强的工作，不是纸上谈兵。教育教学方法的传承，可以以老带新，可以现场观摩，不一定就得读书学习。

读书少的老师，就教不会学生了吗？教师的职责是传道授业解惑，老师教学生，并不是老师比学生多么聪明、多么有智慧。只是老师恰巧比学生早生了几年，早学了一步，所以才担起了知识传承的任务。对于很多知识，中小学老师主要任务教会课本的上知识点，再进行一个抛砖引玉，不用拓展很深；不像大学教授学者进行旁征博引，深入研究。

就拿小学五年级的语文课《草船借箭》来说，如果老师没有读过《三国演义》，难道讲不好这节课了吗？历史上对《三国演义》的研究很多，课堂上需要哪个知识点，老师完全可以通过互联网快速查出，完全可以在很短的时间内了解《三国演义》究竟是怎么一回事。

学会学习正是小学阶段老师要教给学生的。有时站在巨人的肩膀上，可以更省时省力有成效。所以说，老师读书少不代表教不好，老师完全可以通过其他学习方式提升自己。

读书少，真的不只是老师的错。

现阶段，读书少是社会上的一种普遍现象，各行各业都这样，不只是老师读书少。有时候真的不是老师不想读书，是老师真的没有那么多时间读书。记得去年，有一位乡村老师发了一篇文章，呼吁救救老师，救救孩子，希望减轻老师教学以外的负担，减少各种各样的无关活动，让老师有充足时间教学，让孩子有足够时间学习。当时，这篇文章在全国引起轰动。

这其实是很多学校和老师的实际情况，文明城市创建有学校的事，精神文明建设需要学校的档案，总之很多工作都有学校的任务。反正学校就像一个大熔炉，什么都可以往里装。这些活动、这些工作都需要老师来做，占用了大量的时间和精力，而老师的本职工作是教书育人。同时，教学教研各种评比活动、教学安全检查等各项检查活动，新教育实验等各项教改活动，也让老师忙得抽不开身。

据有的老师讲，教案、课后反思、听课笔记等等业务材料，要写六七个本子，尤其是语文老师要看作文、练字、读书笔记、日记等五六项作业，老师真的不是你想象的那么清闲。一天下来，别说读书，有的老师累得连话都不想说。而且老师也是有家庭、有孩子的，也需要有自己的吃喝玩乐。

希望在为学生减负的同时，也为老师们减减负，让形式少一些，让工作专一些，让老师们能够有时间坐下来安静地读会书！不然，一些名人志士还一不定说出什么更难听的话！