奶爸心酸史
你提到的继续升级对孩子的影响，还有朋友父母说留级对孩子潜在的可能性，都不可以说谁一定对。在这样的问题上，我在临床工作里经常碰到。但通常会有这样的解题的思路：
（1）在这个问题上到底谁做最后决定，是家长，还是孩子。中间当然可以商量，但是到底谁做决定，先定好吧。
（2）若决定权在家长，那就先做好决定之后，在处理影响才更好。
比如说：家长在除了猜测还是本身部分影响外的因素环境，老师等，决定给孩子留级，那就先留级了，有了心理影响也不一定是留级造成的。并不存在这样直接逻辑的，有影响在处理影响吧；若家长做了决定就升级，那如果升级了，孩子成绩跟不上，并不代表一定是升级导致的，也许留级也不理想的呢。你说呢？
（3）如果这次是希望以孩子想法为主，那就问问孩子，孩子决定考虑出发点可能跟大人不同，但如果是他决定的，升级和留级都不是重点，重点是出了问题在解决问题。谁能料到下一步会发生什么呢。
总的来说，我觉得楼主已经表明了自己的想法，让孩子升级，那就按照升级方案去处理。如果留级就按照留级之后的可能会出现情况在找对策就好了。不需要在这个上面把孩子绕进去，未来怎么样谁都不能给保证。老师给不了，家长也给不了。但是总是要一个人先拍板的，不是吗？
升级了，也许是没有留级被别人说笨的风险，但也可能学习更差了，然后打击更多了。
留级了，可能没有成绩跟不上打击多的风险，但是也确实可能要面临同辈的压力。
如果是家长定，家长评估好自己应对哪个可能会出现的情况更自如，在做选择了。
如果是孩子，那就听他自己怎么说吧。如果你很明确把决定交给了孩子。
程祺
孩子11岁学习不好，如果条件允许，可以考虑留级，只要考虑周到，不但不会影响他的学习，还会激发他的自信心。
小学三年级，是小学阶段的分水岭。三年级所学内容的难度和对理解力的要求，都开始逐渐拔高。平时学习习惯好的孩子，成绩很快突出，基础不扎实，习惯不是很好的孩子，学习成绩逐渐下降。
家长考虑让孩子留级，主要目的不应该是提前学多少内容，应该把重心放在培养孩子的学习习惯，树立自信心上。当然，这需要家长付出比现在更多的精力和时间。否则，如果家长的教育方式没有变化，这种留级意义不大，还是继续跟读下去比较好。
如果打算让孩子留级，需要充分考虑以下三个方面：
一、家长是否可以改变目前的教育方法，多花一些时间和精力关注孩子
前面提到，三年级是分水岭。而成绩出现差异的原因，主要是学习态度和方法。一、二年级所学的内容不是很多，但却是习惯养成、打基础的关键两年。复读是希望重新拿出一年的时间补之前落下的事情，不是要超前学习多少知识。
孩子习惯的养成，离不开家长的陪伴。这意味着家长必须拿出比现在更多的时间和精力放在孩子身上。用一年甚至以后多年的时间，帮助孩子扭转学习态度、方法和习惯。
二、不要伤害孩子的自尊心，不要让孩子误认为因为学习不好所以留级
找一个合适的理由，不要伤害到孩子的自尊心，不要让孩子误以为自己就是学习很差了。如果给孩子留下这样消极负面的心理，还不如不要留级，至少孩子的心理是健康阳光的。
三、不要在原来的学校留级，转学到其他学校，甚至离开原来的城市
不要在原来的学校里留级，周围的同学和家长可能无心的几句话会伤害孩子的自尊心，在心里留下自己很糟糕的阴影。
小刚是学校里出了名的调皮大王，虽然很聪明，但是从不把心思用在学习上。三年级的时候，小刚全家举家搬迁，来到一座新的城市。小刚自然而然地进入一所新的学校学习。
小刚母亲告诉他，现在这所学校进度比原先的学校要快，我们不如从三年级跟上。小刚并没有觉察出异样，欣然接受。很快，在母亲的陪伴教育下，小刚重新恢复了自信，成绩很快提升上来。
小刚的母亲考虑问题很周到细致，既解决了孩子的学习问题，又没有伤害孩子的自尊心。
所以，要不要留级，是一个家庭的决定，不是要让孩子独自一个人去面对的问题。
易之
这位朋友，谢谢您的热心肠！我是尹老师，一名从教30年的老教师，在家庭教育方面有些心得，很荣幸能回答这个问题，希望我的回答能帮到您。
尹老师认为学习不好，是可以留级的，但不是好的解决办法。为提升学习成绩而留级是需要具备条件的，条件成熟了自然可以；条件不成熟的话要找到更好的提升学习的方法。下面尹老师分别谈谈。
给孩子留级，一般要考虑以下四个条件
一是当地的规定允不允许。有很多地方是有不允许LJ这一条规定的。但如有必要，留级也是可以的，您可以在孩子原来的学校办一年的休学手续，先去新学校随班学习，第二年再以“转入留级”的方式办理正式手续。
二是孩子的心理年龄适不合适留级。孩子除了出生年龄，还有个心理年龄，这两点并不统一，有的孩子成熟早些，心理年龄比出生年龄成长快，有的孩子成熟晚些，心理年龄比出生年龄成长快，有的基本同步。如果你孩子的心理品质方面明显与10岁的孩子不同，建议您放弃转学的念头。与身边孩子心理年龄差异大的孩子很难与他的同伴融为一体，在群体生活中找不到朋友，会很孤单。关于心理年龄，建议您找个心理老师测评一下。
三是孩子的主观意愿，他自己愿不愿意留级。如果他自己不愿意甚至反感的话，建议您不要转学，或是做好孩子思想工作达成意见一致才可转学。
四是找一个适合孩子的学校。我的想法跟您一致，留级就必须转校，要不达不成目标，在本校留级的弊端您也问题描述中提到了（会对孩子造成很大的心理影响。会让别的小朋友认为他是比较笨，所以才容易留级）。但找的新学校一定要适合孩子，学校环境条件要让孩子有好感；更重要的要知道那一类型的学校更适合孩子，如有的学校学风严谨重视学习基础，有的学校学风活泼重视学习的同时引导孩子兴趣发展。建议您转学到第二个类型的学校，有利于挖掘孩子其它方面的潜力，从另一角度激发他的信心。
不留级的话，如何提升学习成绩？
上述四个条件不成熟的话，建议您不要给孩子留级。不留级就要想办法提升学习成绩。建议您先从下面两件事入手：
一是找准归因，学习成绩差是什么原因造成的。
尹老师认为无非两个方面，学习品质和学习习惯，学习品质要请个专业心理老师看看（这不是简单的智力问题），学习习惯可找他的班主任和科任教师了解下（如果你平时有在家陪孩子，也有自己的判断的）。
二是摸清学习基础，从一年级开始逐科逐个知识点测试，看到底“卡壳”在哪。
接下来就好办了，学习品质有问题先解决，大部分应该是注意力方面的问题，现在有这方面的训练课程；学习习惯的问题就需要陪伴到位，逐步养成；学习基础就请老师辅导。
大家如有不同意见，请给尹老师留言，请大家关注“尹老师有话说”。
尹老师有话说
你好，我在一线教学，执教过语数学科，也分管德育工作。
关于留级，很多人不赞同，一个是说政策不允许（这个也有特殊情况，事在人为），一个是怕给孩子留心理阴影。
以我的经验，还是留级。
原因有二:
其一，孩子基础差。没有基础，继续读下去学习成绩转好还是很难。
其二，反其道而行之，可以增强自信。我现在所教的一个五年级学生就是留级生。是别校的一位老师的孩子转来我校。转来后变化很大，进步了不少。（我所发了一个小视频里面的那位学生，真人真事。）
具体做法:
第一:暑假期间认认真真跟孩子谈谈心，最好是拿着孩子的期末试卷或成绩单。谈谈你对孩子学习的看法。思想工作做在前就不会给孩子造成太大心理压力。（其实不要太在意孩子的什么心理。不知道你朋友孩子的性格怎样，如果是调皮的学生，以我的经验，他们心理素质强的很。）
第二:假期里，把孩子的基础补补。补是为了新学期增强孩子的信心。我上面所说到的那位学生。暑假时他家长找人把课后练习和作业练习册上的练习全部练熟。因为新学期所发的练习还是这些。让他练熟不是为了取悦老师，是为了给他在同学面前找回学习的自信。
第三:要趁热打铁，多与老师联系。随时关注孩子在学校的情况。多鼓励孩子，让他不要满足以此，要继续加油。让同学投来更多羡慕的目光。
第四:家长做好心理准备，多点耐心。既然要硬下心来解决孩子的学习问题。这过程，特别是刚开始，肯定有很多困难、烦恼，家长一定要有耐心去开导引导。
最后再重申，还是留级好。
因为让他继续往前，一边学新知识一边补旧知识的难度比停下来补好旧知识打好基础再迎头赶上的难度大。
希望我的回答能打开您的思路。
老周小学微课堂
孩子11岁，学习不好，给他留级，会影响他学习吗？
已经想到给他留级的孩子，我估计他的学习成绩已经差到不可想象了。那就给他留级，留级之后会影响他的学习，让他学习有信心了，而且成绩会提高。
我接触过一个数学、语文，全考个位数的学生，当时他二年级，在学校上了三个学期的学，父母都是本科生。因为孩子学习跟不上，学校要求家长陪读，妈妈辞去工作，在学校陪了一个月。回家爸爸也帮着教，依然保持考个位数。看到这里，我们不禁会问，这个孩子弱智吗？不是的，孩子智力正常，甚至有时候，他的眼光比你的还好。
那为什么父母这么努力的在帮助他？他仍旧维持在个位数呢？因为他放弃，因为他觉得太难了，他跳一跳都够不着那颗葡萄，所以他就放弃努力。这个在心理学上叫习得性无助。
为什么我建议留级？
当孩子还在原来的年级段上学的话，对他来说，学习的要求太高了，努力之后还达不到，所以放弃努力。
留级之后，要求相对来说比他跟着上去要低一些。孩子在巩固了以前知识的基础上，对重新开始三年级的学习，会让他的学习不再是那种高不可攀，信心是对一个人学习最重要的支柱。但前提我们需要做好留级之前的准备，把这些时间，用来复习1到2年级的内容，现在马上就开始，不能再浪费时间了。到9月1号开学，只剩下五个月了！
那么怎么样来做这个复习工作呢？
首先，建立自信。一个学习成绩不好的孩子，肯定是缺乏自信的，我们要帮助他建立自信心。我是这样做的，学习不好，课本是读不通的，背诵就别想了。我第一次接触到个位数的孩子时，我带他背一首书本上第一课的古诗。他听了说，我可能背半天都背不出来。（这就是对自己没有信心，以前的经验肯定也是这样的。）我告诉他，别着急，我会帮你在十分钟内背出来的。同时，我打开了手机上的计时功能。用了七分钟时间，帮助他把一首古诗背出来了。他开始对自己，对我有了很大信心。
第二、培养坚持性。学习不好的孩子，稍微坚持一下，看不到效果就放弃了。所以我们需要帮助他养成坚持的习惯。怎么做？体育锻炼。那个二年级的男生，跳绳也不会，第一次让他跳绳，跳一个两个就断掉，像一个大班的孩子，刚开始学跳绳一样，并且表现出相当累的样子。每天的体育锻炼不可少，刚开始可以是跳绳，然后跑步，时间从短到长。当他在体育锻炼上慢慢的能坚持的时候，学习上的困难，就开始变得简单一些，也会坚持下来了。
第三、具体的学习工作。
（一）学习拼音，把拼音搞扎实了，每个拼音字母都认识了，会拼得出来了。孩子就可以通过拼音去认字，这样学习的速度会加快很多。
（二）、认字。孩子学习成绩不好，很大的原因在于他不认字。认字就好比是造盖房子的砖，如果连砖块都没有，怎么能造房子呢？所以要解决他认字的问题，认好多字。9月份再上三年级的话，基本上需要认1000字以上，最好能达到1500字。这样对他三年级的开始是相当有信心的，因为读没什么问题了。同时进行课外书阅读，要读出声音来。
（三）、书写。我接触的那个考个位数的孩子，他写字是靠画的，就像幼儿园中大班的孩子写字一样。教给孩子正确的书写笔顺，帮助他写好字，锻炼他手臂以及手指的小肌肉群。从少到多，让他写字不再那么困难，手也不再那样写几个就酸。并且有一个繁重的任务，就是把认识的那些字能够听写的出来，至少要把一二年级要求会写的字能写出来，并且能把相关的组词写出来。
（四）、练习。孩子有没有掌握都是靠练习来检验的。从最初组词到填空，到短文阅读练习，步步深入。孩子也不至于光学习了，不会做练习。
（五）、写话。鼓励孩子从会写的字词开始，从简单的句子开始，每天写几句话。从“我做了什么？”到“今天天气怎么样？我在哪里做了什么？做的怎么样？我的心里感受是什么样的？”
数学
（一）计算。那个考个位数的男生，10以内的加减法是需要扳手指计算的。
①搞清楚10以内数的组成，10以内的加减法口算。
②20以内的加减法，可以先背进位加法口诀。把20以内的加减法，练到五分钟做100题以上。
③100以内的加减法练习
④乘法，把乘法口诀背到滚瓜烂熟。
⑤乘除法口算练习。
⑥加减乘除混合运运算，知道运算规则，学会用运算规则，进行正确计算练习。
（二）解决问题
学习计算，配上相应的解决问题的题目。帮助孩子理清题目中的关系，学会解决问题。
（三）其他数学概念
看时间，还有富余的情况下，可以把1到2年级4本书上其他的数学概念，挑重点，进行复习。
英语
我不知道这个孩子是从一年级开始学英语的，还是到三年级才开始学。对于英语，如果三年级开始学，那么我们可以平常多给他听一听英文儿歌。
如果从一年级开始学的，我们需要把它从1到2年级的这些书从头到尾理一遍。书上的单词看到了，能读得出来，知道意思，句子也需要流利朗读。多播放课本录音，多听英文儿歌，读英文原版绘本。
最快的办法，是借助ienglish这个专门的英语学习工具。
以上这些都是帮助孩子进行复习的要点，可以根据孩子的情况，选择开始的地方，希望对孩子有所帮助。
生活蕴教育
首先从政策上来看，没有特殊情况留不了级。而且如果孩子是三年级，知识难度又不大，如果是成绩差，真的是孩子小了点知识点没学懂？多读一年就能学懂吗？这个问题需要家长自己去想想到底是什么原因。
从我以往的经验来看，小学四年级以下，学习不好只有两个因素。一是智力因素，二是家庭对于孩子学习习惯的培养。如果不是前者那便是后者，家长还是要想一想在习惯上如何给他优化，绝不是留一级的问题。如果这个问题放在高中，我会建议留。但初三以下，肯定是不要留级。初中难度比小学大那么多，尚且有参加课外辅导迅速提升的例子。当然小学太小也可以不用补课，我就不会给四年级以下的孩子补课，但如果是单科问题严重，也可以适当外界干预。
孩子才三年级，学的东西都很基础，什么都还来得及。一定是要尽快培养孩子学习习惯，自主思考，做笔记，预习复习等好习惯有意识培养孩子就好。不用太担心后面会越学越差，只要习惯在改好，四年级的东西也不难，很快就会改变的。
如果觉得我说的有能帮助到您的，孩子的学习问题可以关注我或者大家一起探讨。总之别想着给孩子留级，很大可能费力不讨好，先找找其他原因想想办法
老王的VLOG日记
孩子11岁学习不好，想让孩子留级，这可能是不容易吧。因为学籍信息问题，留级不好办。全国各地学籍都是统一管理的，你想改学籍太难了。我觉得你应该这样做。
一、11岁，大概四五年级。所学知识并不是太多，迎头赶上还是可以的。1，语文数学家长都会一些，和孩子一起，先把书本知识复习一下，实在不会的，和老师沟通一下，看看需要辅导的，找个老师，哪里不会补哪里。千万不要泛泛的补。2、英语和孩子一起背单词，大多数孩子英语不好，都是单词不会。然后读英语书上的课文，句法都在课文中。3、数学口算很重要，买两本口算题卡，和孩子一起做。
二、鼓励孩子认真听课，按时完成作业。如果哪里出现问题了，马上查漏补缺。
三、让孩子多读多写。语文书中要求背下来的东西，提前让孩子预习，提前背下来。老师提问时他就会主动举手，得到老师表扬，就会增强自信心，这有利于提高孩子的学习兴趣，增强孩子的自信。一个自信的孩子还怕学习中的困难吗？
四、坚持。一个孩子的成绩好坏，不是他去了多少个补课班，在于家长对孩子学习的坚持。你坚持下去了，孩子的成绩会得到提高的。
学习不是一蹴而就的事情，需要坚持，家长的坚持，孩子的坚持，相信你会成功的。
润物细无声201
小学阶段最重要是打好学习基础，孩子成绩不好想让孩子留级一年，想法是好的，但要征求孩子的意见，考虑好和做好一切准备后才能实施。
首先父母让孩子留级一年并转学，说明父母目光长远，懂得为孩子做长远打算。
小学阶段就是打好学习基础，基础打牢靠了，以后的学习就轻松多了。
其次父母让孩子留级一年，为此还把孩子转到另外一所学校读书。更加说明父母不仅目光长远，还懂得为孩子分忧解难。
担心孩子因留级遭到同学们的异样的眼光从而影响孩子的自信心，影响身心健康。
自信心对一个孩子是非常重要的，没有了自信心就会怀疑自己 ，做事缩手缩脚，得过且过，缺乏斗志和动力。在学习上没有信心对学习是一种致命的打击。
父母懂得为孩子创造一个新的学习环境让孩子重新出发，全身心地投入学习中是非常好的。
其实不转学也没事，既然已经决定留级一年了，有这个决心了，就该放下包袱认真学习。同学们的嘲笑又怎样？
在原学校留级读一年，确实需要很大的勇气，不过让孩子经历挫折也是对孩子的一种锻炼。
再次让孩子留级一年要和孩子沟通协调好，同时懂得尊重和理解孩子。如果孩子觉得自己成绩确实太差，父母提出留级并转学的要求后，孩子愿意听从父母安排，那是最好的了。
如果孩子坚决反对，抵触情绪严重，我觉得父母要慎重考虑。因为现在的孩子有个性，何况孩子已经11岁了，有自己的想法，强制执行，孩子会有逆反心理。到时留级不用心学习，成绩越来越差就得不偿失了
如果孩子不想留级也好刚好趁此机会，激励孩子努力学习把成绩提高上来。父母要想办法提高孩子的学习兴趣和端正学习态度。
孩子成绩实在太差又留级不了，可以请家教或上辅导班，尽快把学习成绩提高上来。
所以留学一年听取孩子的意见，和孩子沟通处理后才做决定。
最后最关键的是，小学阶段是义务教育阶段，除非因休学，生病等特殊原因，报上级教育主管部门允许并批准后才可以留级，不是想留级就随便留级的。
还有孩子11岁才读三年级，留级一年那就是12岁读三年级，是不是年龄偏大了？大部分的孩子12左右就读完小学六年了。
让孩子留级一年并转学，父母的出发点是好的，可是家长考虑以上因素了没有？做好准备了没有？
馨言馨语
目前义务教育阶段的学籍是不允许留级的，因为留级的话学籍就不一致了。
然后再说如果可以留级的情况。
留级的原因是成绩不好，再读一年当然是好事儿。
有可能成绩不好。但我经历比较多的是孩子的生月小，特别是在小学低中段最明显。我们都知道每年一年级入学是9月1日以前出生的，那也就是说从前一年9月1日以后出生到这一年9月1日之前出生的学生都会进入一年级，这样的话孩子之间的年龄是会有差异的，相对年龄大的孩子学习起来会更省劲儿一点，这是跟人的生理、心理发展特点决定的，其实知识不难，有的孩子可能去年还不会，到了今年就啥都会了，就是因为这。如果是这种情况，留级对孩子说是件好事。
再说对孩子造成的心理影响。首先从父母的层面要正确去引导，不能让孩子认为自己的学习不好，而是现在再上一年是为了以后更好，三年级是从低段到中高段的过渡阶段，小学的重中之重，能够在这个年级上两次，那科学知识的学习会更加牢固，能够为以后的学习打下一个更好的基础。同时再上一年再学一次，孩子能学会，对于培养孩子的自信心也是很有好处的，孩子学会了，慢慢地会更有自信，不好吗？
其实对于别的小朋友的看法，完全可以不必放在心上。因为没有小朋友会这样去认为，只是我们做家长的站在自己的立场上去想的。
如果你有不同意见或看法，欢迎在评论区留言分享！
关注“小小小黑蛋儿”，给你最有针对性的小学教育。
一个默默无闻的乡村男教师！
小小小黑蛋儿
不建议留级，就像您所说留级会给孩子幼小的心灵留下阴影，本身学习不好会加重他的厌学心理，如果再留级，孩子会在班级抬不起头来，这些问题哪怕是转学也解决不了的。提几个建议吧
第一，学习好的孩子，不仅仅是孩子自身的原因，还有家庭老师的因素。
作为家长是不是也应该反思一下。家长应该多向学习好孩子的家长学习交流，不是看人家的孩子为什么能考好回家责备自己的孩子，你可能没看到的是人家家长所有空闲时间都在陪着孩子写作业，指导孩子学习，或者带着孩子学习，问一下自己做到了吗？孩子的学习与家庭，老师有着不可分割的联系。我们要从自身也找一找原因。
第二，小学学习好不代表以后就好。
不代表中学学习好，不代表高中学习好，更不代表以后会考个好大学，找一份好的工作。孩子学习不好可能只是暂时的，对学习还没有入门，随着年龄的增长，注意力逐渐集中来，孩子的学习可能就上来了。并且从一个成年人的角度看，小学的成绩不会对孩子有特别大 的影响，家长应当放宽心。
第三，发现孩子的优点，采取表扬鼓励的方式，让孩子逐步建立信心。
每个人都有自己的长处，特别是在孩子小的时候一定要发掘出来，如果他喜欢唱歌，那么就学习唱歌或者乐器，喜欢科学，就多带着去看看科学知识展览等。如果你认为孩子什么也不会，那么就狠心帮他多报几门特长课，最后让他坚持学一门。
第四，多跟孩子交流，耐心帮助孩子改正缺点。
回到家除了问孩子考了多少分之外，还要了解他在学校干了什么，有哪些好玩的事能跟爸妈分享，孩子考试失利了，帮助孩子分析到底是错在哪里了。多观察一下孩子在家写作业的时候，是不是有什么坏习惯，比如坐不住，那么在家就要帮助孩子培养这些行为习惯。
