2020年開年太難了，學生宅家網課，老師緊急調整投身“主播”事業，家長辛苦監督孩子學習，教育行業調整課程盡力減少損失。以前存在感微弱的線上教育意外成為風口行業。不過，隨著全國各地公佈開學時間，這場2億人參與的“大項目”也步入收尾階段。
網課是對學生、老師、家長的三方測驗。正是因為這場“不得不”參與的大型網課浪潮，讓每一個參與到網課的人瞭解到裡面的利弊。這一場足以見證歷史的全球重大公共衛生事件實即上是真正意義上的“全球高考”。
教師快速調整教案適應網絡遠程教學，這對於老師是不小的工作量。我作為有幸參加2億人“大項目”的“主播”老師，非常樂意接受這樣的檢驗。對於老師而言正是積累線上教學經驗的機會，即使會花費額外的時間成本。
對於絕大部分家長，這場“測驗”可能會更難一些。許多家長在網上振臂疾呼：開學吧！再不開學把家長逼瘋了。家長除了需要承擔原本屬於學校教育範疇的一部分任務之外，還對上網課的教學效果產生擔憂。畢竟，高考推遲了一個月但還是要考。還有一個意外收穫，以前默默不做聲的家長主動聯繫我進行交流，雖然是反饋學生上課不配合的情況，但我也藉此機會跟家長強調了一個重要概念。
也許這場疫情可以教會孩子為誰而學習。在我看來，學習煩躁、厭學情緒、不自覺不主動的學習態度都來自於一個根本原因：孩子還停留在為家長而學的意識階段。因為有“虎爸虎媽”的呵斥而不得不學，有老師的聽寫抽背而不得不記單詞、背課文，在這樣的環境下心智不全、人生閱歷不夠的孩子漸漸形成了被動學習態度。
但，疫情中展現出來的對生命的尊重、人們的奉獻等人性的光輝，再到我們親身參與的人人宅家全配合，實際上就是難得的人生閱歷。比起書本上知識，這堂社會課對於孩子的三觀的影響會更大並且更加珍貴。明白生命的可貴，也許孩子們就能明白“生命可貴，要珍惜回到校園後的日子”；看見醫護人員的拼搏與敬業也許就能明白“知識不單單是分數，也不是媽媽答應給我100分的獎勵”；與千千萬萬同齡人一起參與了“全中國的學生都在家裡上網課不能出門玩”的超大型項目之後，也許他們能明白“
很多事必須要學會接受，很多困難我必須克服”。從而，讓學生能明白學習是為了自己。這些都是寶貴的人生財富。在守著孩子做作業煩躁之時，不妨抽出幾分鐘與孩子聊聊這些故事。
今天是全國哀悼日，希望我們每個人都銘記這段慘痛的經歷。還有，無論處於何種境遇都要積極向前。
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