2020年开年太难了，学生宅家网课，老师紧急调整投身“主播”事业，家长辛苦监督孩子学习，教育行业调整课程尽力减少损失。以前存在感微弱的线上教育意外成为风口行业。不过，随着全国各地公布开学时间，这场2亿人参与的“大项目”也步入收尾阶段。
网课是对学生、老师、家长的三方测验。正是因为这场“不得不”参与的大型网课浪潮，让每一个参与到网课的人了解到里面的利弊。这一场足以见证历史的全球重大公共卫生事件实即上是真正意义上的“全球高考”。
教师快速调整教案适应网络远程教学，这对于老师是不小的工作量。我作为有幸参加2亿人“大项目”的“主播”老师，非常乐意接受这样的检验。对于老师而言正是积累线上教学经验的机会，即使会花费额外的时间成本。
对于绝大部分家长，这场“测验”可能会更难一些。许多家长在网上振臂疾呼：开学吧！再不开学把家长逼疯了。家长除了需要承担原本属于学校教育范畴的一部分任务之外，还对上网课的教学效果产生担忧。毕竟，高考推迟了一个月但还是要考。还有一个意外收获，以前默默不做声的家长主动联系我进行交流，虽然是反馈学生上课不配合的情况，但我也借此机会跟家长强调了一个重要概念。
也许这场疫情可以教会孩子为谁而学习。在我看来，学习烦躁、厌学情绪、不自觉不主动的学习态度都来自于一个根本原因：孩子还停留在为家长而学的意识阶段。因为有“虎爸虎妈”的呵斥而不得不学，有老师的听写抽背而不得不记单词、背课文，在这样的环境下心智不全、人生阅历不够的孩子渐渐形成了被动学习态度。
但，疫情中展现出来的对生命的尊重、人们的奉献等人性的光辉，再到我们亲身参与的人人宅家全配合，实际上就是难得的人生阅历。比起书本上知识，这堂社会课对于孩子的三观的影响会更大并且更加珍贵。明白生命的可贵，也许孩子们就能明白“生命可贵，要珍惜回到校园后的日子”；看见医护人员的拼搏与敬业也许就能明白“知识不单单是分数，也不是妈妈答应给我100分的奖励”；与千千万万同龄人一起参与了“全中国的学生都在家里上网课不能出门玩”的超大型项目之后，也许他们能明白“
很多事必须要学会接受，很多困难我必须克服”。从而，让学生能明白学习是为了自己。这些都是宝贵的人生财富。在守着孩子做作业烦躁之时，不妨抽出几分钟与孩子聊聊这些故事。
今天是全国哀悼日，希望我们每个人都铭记这段惨痛的经历。还有，无论处于何种境遇都要积极向前。
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