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網絡上前段時間流行一個詞“販賣焦慮”，而處在這個階段的考生和家長根本不用販賣心裡已滿是焦慮，儘管學生“久經考驗”，但對大型考試，尤其是對於命運起著決定影響的高考而言，還是顯得有時驚慌失措。一模，即為第一次模擬，通過模擬找到感覺，期待在高考中碰到的困難能夠找到應對的措施。
一模已經考完了，成績是好是壞？一模的意義是什麼呢？
綜合來講一模是一次檢測性的考試，為了讓我們更好的瞭解自己。如何看待高三一模的價值和意義，絕不簡單是一個分數或成績的問題， 我們需要思考以下幾方面：
1.學科的分值相對於期末考試變化如何
一般來說，期末考試和一模考試的難度基本相當，分數的變化體現前一階段學科的學業狀況，尤其值得關注的是期末考試暴露出的主要問題，在這一次的考試中解決沒有？這一次考試中又暴露出哪些問題，這些問題是由何種原因引起的或造成的。另外，需要值得關注的是，各學科的名次較期末考試的變化。
2.學科的總分相對於期末考試的變化情況
通過對學科分值的診斷，一般也就能夠看出總分的變化情況，以及名次上升/下降的幅度的大小，則是需要值得關心的問題，尤其是對總分產生重要影響的是哪些學科？這些學科存在或暴露的主要問題是什麼？原因又是如何？
3.無論是單科分值，還是學科總分，離自己理想的分值，是超過了？還是落後了？
這裡涉及到一個學科的學習目標問題，同時，還涉及到今後一階段的時間分配問題，這是一個大問題，應該引起我們的高度關注。
其實，通過對幾次考試的簡要分析和判斷，我們不難得出一個結論，即一個人的能力，無論是顯現的能力，還是潛在的能力，均是一個區間，重要的是怎樣將我們的能力充分的發揮出來。
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