应用“3D”打印笔的小学美术课堂

应用“3D打印笔”的小学美术课堂注重培养学生的团队协作能力，在开始上课前，要将班级的学生分为7至8个小组，每组4到6人，以小团队的形式上课。在这样的课堂中，组内成员要和他人团结互助，而不是只专注于个人，这样有利于从小培养学生的互助意识，让他们做事从全局出发，培养全局意识。当然，分配小组时要遵循合理的分配原则，这样才能是课堂效率提高。

在分配小组时一般遵循以下原则：整体分组，兴趣激发，平衡微调。

整体分组。先将班级的40名学生顺序打乱，每位学生按1到8 报数，所有的1号为1组，2号为2组，以此类推共有8组。（如果班级学生有多个或少几个，可以个别组多加一人或少一人。）这样的做法大大地区分开了“创客”式的教学和平时的课堂的区别，以新颖的形式给孩子们带来新鲜感。

兴趣激发。初步分好小组后，个别学生如果有需要可以和喜欢的小伙伴在一组，或者不愿意和哪位同学在一组也可以调整。这样和喜欢的同伴在一起更能激发他们做各项活动的积极性。有些同学想和自己的榜样在一组，就可以个别调整，这也是一种动力的激发。

平衡微调。这要求老师对孩子有深入的了解。在每个组内，需要有领导者、机动人员、执行者等等，因为每个孩子长处不一，有的孩子有领导能力，有的孩子动手能力比较强，有的孩子比较机灵，能随时发现问题及时解决……还有些学生接受能力、创新思维能力较弱等等，但每个小团队都需要不同层面的孩子，教师要根据对孩子的了解进行微调，尽量平衡每一个小组的能力。

分好小组后教师再进行思想教育，通过活动过程和结果的呈现，加强小组的团队荣誉感、团队凝聚力和合作精神。

教材的选择、提炼与融合

应用“3D打印笔”的小学美术课堂，教材的选择是必不可少的。选择一个富有创意并且有趣的教材更有助于提高孩子的积极性。教材的选择不光需要参考现阶段美术书本的内容，还要考虑“3D打印笔”与课程的适应度。一般来说，结合美术书本中的知识点，融合成一节适用于“3D打印笔”的课程内容。

《妙笔生花3D打印笔涂鸦绘画技法》一书则很好地将现阶段美术书本的知识点与3D打印笔绘画教程融合在一起，学中玩，玩中学，寓教于乐。同时书本内容丰富有趣，由浅入深，教授孩子3D打印笔小常识以及3D打印笔绘画技巧，容易将学生带入到课堂中来。书本结合生活场景来激发孩子的自主创新能力，从身边简单的事物出发，引发学生的学习兴趣，让学生在潜移默化中获得艺术的熏陶，综合能力的培养。本书方便老师对应用“3D打印笔”的课程进行进一步的融合与提炼，即考虑到本课程对于学生的哪些能力培养较有利、怎样能引导学生使用“3D打印笔”设计出各种元素，同时设计相应的PPT和教案。

和普通美术课一样，在上课前教师首要任务是提炼出本课的重难点。重点即本课重要的或主要的知识点。难点是在学习过程中，对该学龄段的学生来说，哪一个地方学起来比较困难和吃力，此部分教师应多花心思和技巧，用学生更容易接受的方式来教学。重难点的梳理是必要环节，不论是什么课程只有精准的挑出重点、巧妙地化解难点，才能让课程顺利的进行。这一点即使是应用“3D打印笔”的小学美术课堂，也不例外。