“圍剿”培訓班—“減負”變“增壓”，幕後推手究竟是誰？

前言：

猛然間，認真讀書的孩子要面對一個“減負”的重大問題。

下圖為兩會期間關於學生“減負”關注點分析：

通過這張圖表，我們可以看到，大家對於教育的關注度從來不會少。而“減負”催生出的各種問題也值得我們深思。

接下來讓我們一起探討：

讓孩子壓力越來越大、家長負擔越來越重的幕後推手究竟是誰呢？

2018年春節剛過，某知名培訓機構在名校區範圍內的第四家店開業了。

這家營業面積超過4000平方米、處處洋溢著學習奮進氣息的新店，同該培訓機構附近另外三家規模差不多的店一起，對名校區的中小學形成緊密圍合之勢。10點鐘左右，已經有不少學生湧進該培訓機構新裝修味道猶存的教室，彷彿為求成績只爭朝夕。

看著門口**思醒目的廣告牌，再聯想到名校片區內大大小小數百家培訓機構，一句知名廣告語猛跳出來：“讓我們一起為夢想窒息！”

現在，無論學生還是家長，真的窒息了！

根據相關機構的調查，10年前，在一線城市，上輔導班的還是少數家庭，不足30%，但是現在，不上輔導班的已經成為稀有物種，上輔導班幾乎成為標配，超過了80%。在北京、上海，年度輔導班支出超過10萬的家庭比比皆是，各類培訓機構迎來了春天！

以下是2009—2014年K12教育教育市場與GDP增速對比圖：

幾年來，校外培訓機構成了中國增長最快的行業，其中的代表要屬**來（**思）。**思最初以數學培訓起家，在短短的十年間成為中國乃至世界上最大的培訓公司。

2017財年營收達到68億元，較2016年增長68.3%，2012至2017財年年度營收增長646%。根據好未來最新公佈的財報顯示，2018財年前三個季度營收達到76.36億元，已經超過2017財年全年收入。（內容來源於財新網）

以下是**來（**思）2012—2017年收入圖表：

**方也不甘落後。

7月25日，**方公佈了2017財年Q4及全年財務業績： 2017財年第四季度淨收入逾4.86億美元，同比增長23.2%；運營利潤約為5，180萬美元，同比增長39.7%；歸屬於**方的淨利潤約為5，540萬美元，同比增長31.9%。

以下是**方2017財年部分運營數據：

緊隨其後的還有其他幾家培訓機構。

以下是**遠程教育2017財年第四季度及全年的財務狀況圖表：

巨大的利潤背後，是早教班、少兒特長班、提分班、補習班的瘋狂蔓延，各類培訓機構如雨後春筍般拔地而起。

中國培訓業規模不斷擴大，速度不斷遞增，截至目前，全國大、中型培訓機構2萬餘家，中國教育培訓的潛在市場規模巨大，並保持著迅猛的發展態勢。

教育培訓行業市場如此巨大，培訓機構的發展速度如此迅猛，與其巨大的利潤脫不了干係。那麼，近些年來，為何培訓機構的發展速度如此迅猛呢？我們是否可以簡單理解為牟取暴利？

培訓機構的醜陋吃相，並不妨礙家長們為其買單。

“再窮不能窮教育”，可以說，在家長們的心裡，花得最值的錢就是投資孩子的學習。正是這種心理，導致了培訓機構們漫天要價，而家長們不僅坐視不理，甚至“為虎作倀”。

最近，關於“三點半放學”的熱議備受大家關注。

孩子放學了，家長沒下班。孩子沒人接，接回家沒人管。只能請保姆，或者把孩子放到培訓機構或託管機構。

這可真是難為了我們的家長。

工作和孩子，都是重中之重。把孩子送進培訓班，成了家長們的共識。

然而，高昂的課時費，也讓家長們頭疼。“月薪3萬，竟撐不起孩子的一個暑假”，對孩子的教育，家長們從不手軟。

但是對於普通工薪家庭的父母，面對如此高昂的“學習支出”，“為孩子減負”，儼然成了為家長增壓！

更何況，孩子放學後去培訓機構，非但沒有減壓，學習壓力反而更重了。

孩子們不僅要完成現有的作業，還要“趕場”上各種補習班、培訓班、特長班。原本的下午只學習一個半小時，現在要學習到深夜。

培訓機構的目的達到了，然而辛苦的卻是我們的孩子，還有我們的家長。

孩子在校內的負擔輕了，在校外的負擔卻更重了。孩子的學習量變大了，無形中也增加了孩子的心理負擔，帶給孩子隱形的傷害。

原本輕鬆愉快的課程，在培訓班們填鴨式的教學模式下，變得冗雜、枯燥、無味。

義務教育減輕了家長們的負擔，孩子上學原本花的錢並不多，但培訓班剛好“彌補”了這個“漏洞”，他們要把家長們在孩子的學費上沒花出去錢緊緊地攥在自己的手上。

“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，“砸鍋賣鐵也要上學”，家長們為了孩子的學習，花再多的錢也心甘情願。正因如此，越來越多的家庭不堪重負，越來越多的家長身心俱疲。

培訓機構是如何綁架我們的家長的呢？小智也曾在教育機構任職，曾聽一位家長講過這樣一件事：

在來我們這裡之前，他原本想讓孩子在另一家培訓機構，因為那家培訓機構的條件實在誘人：贈送10節免費試聽課；每隔兩節課給孩子發一次小禮物。

不得不說，這手段著實高明！

贈送10節免費試聽課，因為是免費的，大多數人都會願意去聽，抓住了家長的心。給孩子發小禮物，讓孩子覺得在這裡報名就可以一直拿禮物，10節課過後，必然纏著家長報名。到時候家長只得乖乖掏腰包。

不少培訓機構的教師重點不在於如何為學生查漏補缺，如何科學引導孩子，而在於如何用小禮物哄住學生，如何用危言聳聽唬住家長。

讓孩子三點半放學，是為了減輕孩子的負擔，給孩子更多的時間學習課外的知識，而不是讓孩子的課桌從學校搬到培訓班，增加孩子和父母的負擔。

如果培訓班們在孩子放學後正常地接送，指導孩子完成家庭作業，等到家長下班後孩子再回到家看看電視、幫家長做做家務，或者看看書、寫寫字，豈不是兩全其美？

培訓機構宣稱“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，為了孩子，家長們也無可奈何。因為我們不會為了省下幾千塊錢的學費，而賭上孩子的未來。

培訓機構正是利用這一點，“綁架”了我們的家長們。

以至於家長們的口袋空了，孩子們負擔重了，培訓機構卻賺得盆滿缽滿。

然而，這筆錢花得實在是冤了，培訓機構的危言聳聽並不符合教育規律。

今年的兩會，教育部部長陳寶生提出，這種現象決不允許。一些成功學、培訓機構炫耀成績單、廣告詞都是雞湯+忽悠，“雞湯喝得眾人醉，錯把忽悠當翡翠。不聽忠告聽忽悠，負擔增加人人愁。”

培訓機構的雞湯+忽悠，讓我們的家長們心甘情願為孩子的“成長糧食”掏腰包。但是我們必須清楚明白，這包“糧食”實在吃不得，不僅讓孩子身心負擔加重，嚴重影響孩子的未來，還會增加家長以及家庭的負擔。

為謀取暴利，不惜煽動、製造恐慌，特別是以教育的名義綁架孩子的行為，是絕對不能容忍的！

雖然培訓機構的課程價格不菲，但家長們仍然趨之若鶩，原因是什麼？

經濟條件的改善，使家長們有了報培訓班的底氣。如今，伴隨經濟發展，北京、上海、深圳等大城市已逐步進入中高等收入行列。

即使是在沒錢的時候，家長們都不會讓孩子終止學習，何況現在有錢了？於是，對孩子的教育問題更為“重視”了！

很多年前，有句這樣的廣告詞：“不要讓孩子輸在了起跑線上。”

如今，這句廣告詞成了這樣：“不要讓孩子輸在了起跑線上，而這根起跑線就是我們自己。”

家長們慌了，“決不能讓我成為孩子輸的理由！”

家長們同意孩子上培訓班，還有一部分原因在於家長教育觀念的缺失，盲目跟風，盲目攀比。看到別人家的孩子上培訓班，就趕緊給自己的孩子報一個。看到別人家孩子會跳舞，便想著自己家孩子也不能落後。

家長們總是擔心孩子成績不好，擔心孩子考不上好的學校，擔心自己的孩子不如別人......

這就促使上培訓班的孩子越來越多，逐漸演變為“全民培訓班”！

經常聽人說，現在提前把小學的知識點學一遍，等上了小學就會輕鬆一些。

然而，真實的情況卻是，很多家長們都選擇了超前教育，學生在校外學過的知識如果在課上繼續講，會使學生喪失學習興趣。老師不得不改變教學計劃，一些原本應該是正常水平的孩子成了倒數。

長此以往，原本不打算給孩子報補習班的家長們也慌了，孩子不上補習班，根本跟不上班上整體的學習節奏......

據不完全統計，在線教育企業已達到2500家以上，其中從事K12在線教育的企業約在700～800家，其中絕大多數是近幾年成立的新企業。

而這些新企業，雖然收費高，但實際上，並沒有履行相應的責任。

很多培訓機構的老師都是應屆畢業生，沒有教學經驗，沒有教師資格證，甚至沒有本科學歷，只要經過一至兩個月的培訓，就可以正式上崗了。

小智大學畢業後，第一份工作就是培訓機構的老師。

然而，這樣的情況不會少見：老師經常認錯字，有時會被孩子指出來，有時就矇混過關；老師普通話不標準，一節課學生能挑出幾十處老師發音不標準的地方；老師知識儲備不夠，輔導學生時遇到不會的題只能假裝有事出教室用手機查；老師講課時磕磕巴巴，導致學生在課堂上完全沒有興趣認真聽講......

在這樣的培訓機構裡，學生學到的是什麼？家長們的腰包掏得未免有點冤。

這樣的培訓機構不在少數。那麼，培訓機構是否就毫無用處了呢？

當然不是，恰好小智也曾在這樣一家培訓機構任職：

老師們雖說數量不多，但都是名校畢業，很多還是在公立學校呆過幾年的老牌教師。在給孩子補習的過程中，會根據不同孩子的不同情況，選擇適合他們的課程。

基礎好一點的，當然選擇進度快一點的班，而相應的帶班老師，也是經驗更足、閱歷更豐富、見識更廣的。基礎稍弱的孩子，就會從最基本的課程學起，老師們的教學方法也非常靈活，上作文課的時候，有的時候會帶孩子們去參觀花園，觀察每一片葉子的不同之處。有的時候會帶孩子們玩貼鼻子游戲，讓孩子們在歡樂的同時寫出自己的真情實感。

孩子的成績進步一般都非常大。最重要的，還不是成績上的進步，而是思維方式的轉變。

這樣的培訓班，對我們的孩子的發展是非常有利的，尤其是本身底子較差，又實在跟不上其他學生節奏的孩子。

有家長有這樣的困惑：“孩子成績確實跟不上，他自己也想上個補習班。”“我每天下班晚，孩子回家沒人管。”對於這樣的家長和孩子，培訓機構不失為一個好去處。

所以我們說，培訓機構的初衷應該是為了解決家長和孩子們的苦惱，而不是隻顧瘋狂吸金而摧殘孩子的身心，摧毀家庭的未來。

2月22日，教育部辦公廳、民政部辦公廳、人力資源社會保障部辦公廳、國家工商行政管理總局辦公廳印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，決定聯合開展校外培訓機構專項治理行動，切實減輕中小學生課外負擔。

嚴禁義務教育階段學校以各類競賽證書、學科禁賽成績或考級證明等作為招生依據，多地奧數比賽已被停辦，對於存在重大安全隱患的校外培訓機構要立即停辦整改。

但是，並不是所有的培訓班，都應該被查封，被撤銷。

對於追求超前教育蠱惑人心的無良培訓機構，全社會都應拒絕而那些真正為孩子查漏補缺，真正起到教育作用，真正能為大家帶來好處的培訓班，應該被我們所接納。

不要把孩子的未來寄託在培訓班的狂轟亂炸及填鴨式的教學模式中，不要把孩子的未來寄託在“先學一步，就先成功一步”的教學謬論中。

只有樹立正確的教育觀，孩子的未來才會一片光明。

“雙生子爬梯試驗”

美國心理學家格賽爾曾做過一個著名的實驗：讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯，其中一位實驗對象（代號為T）在他出生後的第46周開始練習，另一位實驗對象（代號為C）在他出生後的第53周開始接受同樣的訓練。

當兩個孩子都訓練到他們滿54周的時候，T練了8周，而C只練了2周。

當測驗這一對雙胞胎的爬樓梯水平時，實驗結果出乎人們的意料：只練了兩週的C爬樓梯水平比練了8周的T好—C在10秒鐘內爬上了特製的五層樓梯的最高層，T則需要20秒鐘才能完成。

我們回到之前說過的那位讓幼兒園女兒學一到三年級課程的媽媽，她以為自己的孩子超前了。

實際上，過早地讓孩子接觸她不熟悉的領域只會起到事倍功半的效果，當孩子真正到了一定的年紀，再去學習這個年齡段該學的東西時，才會起到事半功倍的作用。

所以，家長們把孩子送到培訓機構，讓孩子接受超前教學，這筆錢花得太不值了。

家長們大可不必因為“別人家的孩子都會”而驚慌失措，等你的孩子到了一定的階段，也一定能行！

理性規劃孩子的未來

2月26日，教育部發布了“關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知”，最主要的治理方向是：

1，從資質門檻入手，治理無資質和有安全隱患的培訓機構；

2，治理培訓內容，“堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓出現的‘超綱教學’‘提前教學’‘強化應試’等不良行為”。同時，嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為。

3，管住學校與教師，不能校外兼職，也不能非零起點教學。

不良培訓機構們過於猖狂地吸金，教育部門已經下狠手重壓，家長們，也請不要再被培訓機構“綁架”，理性規劃孩子的未來吧！

讓孩子擁有更純粹更快樂的童年，是全社會真誠的希望。

當你看到孩子被沉重的書本壓得喘不過氣，當你看到孩子奔波於一個又一個培訓機構，當你看到孩子做作業做到晚上十二點，當你看到孩子用無比羨慕卻無可奈何的眼神看著窗外快樂玩耍的孩子們時，你又作何感想？

對於一個正值美好年華的孩子，不應該只是為了成為一名刷題超人、學習狂人、考試達人，而應該在歡快、自由的空間裡，增長自己的見聞，鍛鍊自己的全面學習能力。

以後的路還長、壓力還多，何必急於讓孩子承受過重的學習壓力？在本該無憂無慮的年紀裡，請給孩子多一點空間，多一點快樂！

我們反對以教育的名義綁架孩子的童年！

我們呼籲家長們，根據孩子的需要合理地規劃孩子的未來！

我們呼籲學校們，設置更科學的教育方法，讓孩子更好的發揮！

我們呼籲培訓班們，做良心教育，給孩子多一點自由的空間和消化的時間！

我們呼籲政府、社會，擔起我們的責任，為孩子創造更好的成長環境！

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