看到標題之後，也許很多家長會感到十分困惑：“不是一直都要求我們少批評孩子、多表揚孩子嗎？為什麼又說‘表揚’反而讓孩子的成績變差了呢？”
其實，表揚和批評都不是適用於所有孩子的教育方式，“鼓勵”才是。此外，表揚孩子實在是一門藝術，稍不留神便會害了孩子、讓孩子不進反退。想要知道為什麼嗎？那就繼續往下看吧。
斯坦福大學的著名心理學家卡羅爾·德威克曾經做過一項心理研究，證明：“不恰當的表揚會使孩子的成績變得更差。”
在研究進行的十年時間裡，卡羅爾教授將年齡相近的孩子分為兩組：
第一組的孩子在完成任務之後會得到這樣一句表揚：“你很有天分，真是個聰明的孩子”；
而第二組的孩子得到的表揚則是：“你剛才一定非常努力，才會表現得如此出色。”
接下來，再對這些孩子進行追蹤調查，結果顯示：
那些經常被誇獎聰明的孩子在接下來的實驗中表現得畏手畏腳，不敢犯錯，退步了大約20%；而那些被表揚努力的孩子呢，變得更加勇於挑戰、對於事物會進行不同的嘗試，分數也比第一次提高了30%左右。
事實證明，無論一個孩子有怎樣的家庭背景、無論是男孩還是女孩，都很難承受被誇獎“聰明”之後又遭受挫折時候的挫敗感。
因此，這種表揚就被歸類為“不恰當的表揚”。長期給孩子灌輸這種錯誤的思想，只會增添孩子面對挑戰時候的壓力，只會像慢性毒藥一樣逐漸侵蝕孩子幼小的心靈。
我們都聽聞過“傷仲永”的故事，仲永出生下來便是神童，智商超越常人，在他五歲的時候，連書寫工具都未曾見過的他忽然哭著向父母索要紙筆、接著寫下了四句詩並題名；
後來，人們只要指定事物讓仲永作詩，他都能立刻完成，並且詩的文采和道理都有值得欣賞之處。但是後來，正因為仲永憑藉自己的“聰明“而名聲大祚，卻忽視了後天學習的重要性，最後”泯然眾人矣“。
可見，誇獎孩子”聰明“往往並不能成就一個孩子，反而會讓孩子沉浸在自己的舒適圈之中，安於現狀、止步不前，最終毀了自己光明美好的未來。
因此，作為家長，我們能給予孩子最大的幫助就是在孩子取得成功的時候、遭受挫折的時候，都給予他恰當的鼓勵。
要知道，表揚和鼓勵最大的不同就在於——表揚是針對孩子完成任務的結果進行讚美，而鼓勵則是針對孩子完成任務過程中所付出的努力而言。
那麼，到底怎麼樣才能給孩子最有效的鼓勵呢？什麼樣的鼓勵方式是正確的？
1.首先，家長應當與孩子建立橫向關係、讓鼓勵從心出發
所謂的橫向關係和縱向關係是什麼意思呢？很簡單，縱向關係是以階級的高低進行區分的、不平等的關係；而橫向關係則是能夠接納彼此的不同、能夠和平相處的平等關係。
阿德勒心理學認為，“橫向關係”是所有人際關係之中最佳的一種狀態。家長和孩子的關係其實也是一樣的，任何家長想要讓凌駕於孩子之上，其實都是輕而易舉的事情。
因為對於孩子而言，父母的養育之恩永遠是難以回報的。但是，這種不平等的縱向關係帶來的只是孩子對父母的畏懼和妥協，那不是愛。縱向關係是無法產生愛的。
想要建立起一段親密的親子關係，父母首先應當將孩子放在和自己同等地位的位置上、與孩子建立橫向關係，這樣才能發自內心地、像朋友般地鼓勵和支持孩子。
2.其次，鼓勵孩子繼續保持自己的優點、樹立孩子的自信心
“人之初，性本善”。我們在來到這個世界上的時候，都是帶著最純潔、最善良的心來的。每個孩子在人生的最初階段，也都一定有他自身閃閃發光的地方。
有的孩子善於傾聽、有的孩子活潑開朗，也有的孩子樂於助人、勇敢正直……我們應當多多發掘孩子身上最美好的品質，告訴孩子：這是你身上的閃光點，希望你今後能夠一直保持下去。
這樣一來，不僅可以讓孩子認識到自己的優點、樹立自信心，還可以幫助孩子建立正確的價值觀體系，明白什麼樣的品質才是值得被肯定的。
3.此外，家長應當給予孩子自己的信賴，這是對孩子最大的鼓勵
蘇霍姆林斯基曾經說過這樣一句話：“對人的熱情、對人的信任，形象點說，就是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。”
可見，給他人以信任，其實就是給了這個人最堅實的後盾。對於孩子而言，在他的整個人生中，爸爸和媽媽一定都是至關重要的存在。而父母的信任，也是每一個孩子都最渴望得到和擁有的事物。
有個非常感人的故事是這樣的：一位母親第一次參加兒子的幼兒園家長會時，老師對她說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去看看醫生。”
而在和兒子一起回家的路上，媽媽卻忍住眼淚對他說：“老師說了，寶寶原來在板凳上一分鐘都坐不了，現在能坐三分鐘了。其他同學的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”
後來，無論是小學、初中還是高中，即使有再多的人質疑兒子的能力、智商，媽媽也堅定不移地選擇鼓勵孩子“進步一些、再進步一些”。
故事的結尾呢？兒子考上了清華大學，在拿錄取通知書的那一天，他回到家，破天荒地哭了。他一邊哭一邊對媽媽說：“媽媽， 我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我。”
信任孩子的能力，相信孩子可以做好，就是鼓勵孩子的最佳方式。
最後，鼓勵孩子為身邊的人付出自己的勞動、從中明白自身的價值
其實，為自己所關愛的人付出自己的時間、體力，不僅僅是一件幫助他人的事，而是通過幫助別人，自己能夠體會到自身所蘊含著的人生價值。
很多在傢什麼事情也不做的孩子，與父母的關係顯得十分疏離淡漠，而那些平日裡懂得分擔爸爸媽媽的工作、家務的孩子，往往更加善解人意、也更容易建立起獨立自主的人格和更強的解決問題的能力。
因此，父母可以鼓勵孩子多幫助自己、多參與社會活動，讓孩子在這種方式中體味人生。
看完了這篇文章，想必各位家長一定明白了“孩子所需要的不是表揚和批評，而是鼓勵”的道理。現在，就等爸爸媽媽們行動起來，將理論轉化為實踐，在平日的生活中採用文中所提及的鼓勵方式。
這樣一來，相信每位家長都能夠在與孩子建立起良好的親子關係的基礎之上，培養出自己心目中最優秀的孩子。
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