引言
家境只是人生成功與否的因素之一，後天的努力和決斷力才是真正影響個人發展走向的重要推動力。家長不要因為經濟收入不理想而老是對孩子''哭窮''，抱怨解決不了問題，同樣''哭窮''也並不能緩解窘迫的處境。
案例分析
小婉出生在農村家庭，媽媽是樸實的農民，爸爸外出務工很少有時間回家照顧和陪伴小婉。從小的衣服都是村裡的姐姐們長大後穿不下的舊衣服，一日三餐的飯菜也非常簡單。與村裡的小夥伴生活時並不覺得窘迫，但自從上了幼兒園，與不同成長環境的孩子一起學習、交流，環境帶來的差異愈為顯著。
每次放學回家小婉與媽媽說起其他同學穿的好看的衣服鞋子，下課玩的遊戲機和吃的進口的零食，總會聽到媽媽''哭窮''：''我們家窮買不起別人那些好東西，你別總是吃別人的零食，玩別人的遊戲機，萬一弄壞了，可賠不起！''還讓小婉儘量別跟其他孩子起衝突，不是太過分的情況就多忍讓。
長此以往，小婉越來越不願意與家長交流，變得內向敏感自卑，在學校的表現和成績也大不如前了。家長不要老是對孩子''哭窮''，''哭窮''易使孩子自我認知失衡，從而帶來多方面的危害。
家長哭窮對孩子的危害：
限制孩子的思維眼界及視野格局
一顆蘋果從枝頭掉落，一個孩子用袖子擦一擦，開心的吃了起來。另一個孩子陷入思考，為什麼不論是蘋果或其他事物下落時都是相似的形態曲線。另一個孩子是牛頓，通過觀察與實踐，最終得出了萬有引力定律。
同樣是一顆蘋果，從不同的角度出發能得出全然不同的思路和感受。
家長老是對孩子''哭窮''，容易導致孩子陷入窮人思維，片面注重物質層面，忽略事物的深層次發展規律，不懂得以長遠發展的眼光看待問題。
喪失上進心與感知力
長期對孩子''哭窮''會導致他們自甘墮落、自暴自棄，荒廢學業而沉溺於遊戲等網絡虛擬世界，在虛擬的環境中需求心靈的撫慰。
孩子喪失努力奮進的動力，加上與家長的疏離及內心的自卑感，難以融入社會，更會逐漸缺失對世界的感知力和同理心。
長期對孩子''哭窮''，甚至給孩子灌輸''家境決定人生成敗''的不當觀點，會讓孩子覺得現有窘迫的家庭環境無法改變，努力也並無用處。
導致孩子形成不健康的金錢觀
處處省錢會影響生活的質量，價格低廉但不健康的飲食，昏暗凌亂的居住學習環境也會悄無聲息的吞噬一個人的精神氣力。
勤儉節約是美德，但不意味著處處拮据，而是應懂得將錢花在刀刃上，使用限量的錢，運用智慧保質保量的生活。
家長老是向孩子''哭窮''，容易導致孩子過度節約，形成不健康的金錢觀。即使依靠自己的努力賺到了錢，依舊捨不得在該用的個人學業、職業發展等方面投入資金。
那麼家長怎麼教育孩子，才能讓他們長大後更有志氣？
樹立孩子正確的金錢觀
家長應從小教育孩子樹立正確的金錢觀，教會孩子如何正確獲得、使用及對待金錢。可以適當的給予孩子零花錢，引導他們自主的規劃和使用金錢。也可以將壓歲錢交由孩子自主支配，並由家長協助管理。
引導孩子在有助於個人的未來發展，及家庭的重要開支方面學會以理性的態度進行財務規劃管理。學會理財能提升幸福感，是需在人生進程中不斷提高積累的重要一課。
督促孩子好好學習，開拓視野
物質上的匱乏尚能克服，思想的侷限卻會限定人生的發展。學習能擴充自身知識儲備，有助於多角度、多層面的分析解決問題。
家長應督促孩子通過線上線下的資源，廣泛汲取各個領域的知識，開拓視野，養成獨立思考的良好學習習慣。
發揮榜樣作用，引導孩子努力奮鬥積累財富
瞭解孩子在不同成長階段的想法，激發孩子想象力和創造力。多肯定、多誇獎孩子在生活或學習進程中獲得的每一個階段性成果。家長應發揮自身榜樣作用，以身作則，通過努力奮鬥和個人智慧積累財富。
總結
家長應多與孩子溝通交流，陪伴孩子成長。家長不要老是對孩子''哭窮''，樹立孩子正確的金錢觀；督促孩子好好學習，開拓視野；發揮榜樣作用，引導孩子努力奮鬥積累財富，這3種方法，讓孩子長大後更有志氣！
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