《傅雷家書》是2019年最喜歡的一本書，沒有之一。
我從未見過一個父親能夠如此全方位而又細緻的引導孩子。
傅雷本身是一個著名的翻譯家，具有極高的藝術修養，在藝術創作上給予傅聰指導不足為奇，值得敬佩的是他為此付出的精力和心血。
其中一個細節給我留下深刻印象：因傅聰在信中屢屢提及藝術方面的希臘精神，傅雷在身體抱恙的情況下，連續一個月每日花費數小時抄出丹納《藝術哲學》中第四編“希臘的雕塑”譯稿六萬餘字，並添加註釋，以便傅聰能更好的領略書中精髓。
反觀我們身邊的父母，對孩子教育雖重視，卻很少有人能像傅雷先生那樣付出大量心力，只為孩子能更好的理解一個知識點。他們大多隻負責支付各項培訓費用、買來輔導材料或者其他學習工具，看起來很努力的不讓孩子輸在起跑線上。甚至，有些父母連看起來很努力也沒有，一邊要求孩子專心寫作業，一邊卻自己肆無忌憚的娛樂。
我還不是一個母親，但已經到了可以做母親的年紀。我想以一個獨立個體的身份，不是孩子，也不是母親，來談談這本書引發的我關於孩子教育的一些想法：到底什麼才是孩子真正需要的？
全書字裡行間都體現了一個父親對孩子深沉的、無微不至的愛，但仔細想想，這份愛又過於嚴苛，甚至帶著一點控制慾，父親迫切想知道孩子的所有大事小事，彷彿他不能有任何隱私。這樣過分的關懷，對孩子何嘗不是一種負擔？帶給孩子光亮的同時也留下了陰影。
傅雷先生本人對孩子的教育，尤其是幼年教育，也是有歉意的，“可憐過了四十五歲，父性才真正覺醒！”
我想，這不應該只是一個父親的覺醒。
現實生活中，太多父母都執著於把自己認為最好的奉獻給孩子，卻忽略了孩子真正需要的其實是自由。而父母眼中的最好，孩子很可能並不喜歡。
就像金庸在《白馬嘯西風》結尾寫道的：江南有楊柳、桃花，有燕子、金魚……漢人中有的是英俊勇武的少年，倜儻瀟灑的少年……但這個美麗的姑娘就像古高昌國人那樣固執：“
那都是很好很好的，可是我偏偏不喜歡。”那麼，終其一生做著不喜歡的事，又如何能幸福？甚至，因為生活中的一切都事先被父母定義了好與壞，孩子從一開始就不具備感知自己內心喜好的能力，這樣的人生是否有些可悲？
父母應該做的是為孩子分析每一個選擇背後的利與弊，然後給孩子充分的自主選擇權，而不是從一開始就告訴孩子應該走哪條路。這種自主選擇的能力正是日常生活中的每一件小事中培養起來的，如果父母無論大事小事，都為孩子作主了，那麼孩子將很難成為一個具備獨立人格的社會人。
傅雷不是完美的父親，世界上也沒有完美的父親。但傅雷是一個了不起的父親，他對孩子的教育有很多值得借鑑的地方，這一點是不容置疑的。
遺憾的是，筆者閱歷有限，寥寥數語不足道盡書中父子情深，希望將來有機會當母親了能為這本書寫一篇精彩的長評。
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