孩子的记忆能持续多久呢？孩子5岁前所学的知识、所经历的事情是否能记住呢？很多人回忆往事的时候，都会说一句从我记事起，我想起自己的小时候，能想起来最早的事情，都是要到6岁时，妈妈送我去育红班的一次经历，什么原因吃到我记不起来，只记得那是一个下午，刚刚下过雨，天气还阴着，妈妈带我去学校，她似乎有什么急事要去办，妈妈扶着学校的围墙，喊了老师说明情况，然后让我一个人绕过四分之一的学校围墙，独自走到校门，再去到教室。那件事，是开启我人生记忆的第一件事，后面在育红班的记忆也开始渐渐清晰起来，差不都每个年级的时候，都有几件事在记忆里，开始有了人际关系的，清楚的人物形象。
今天带着儿子去哥哥家玩，我们也曾经在那个小区住过3年，就是在孩子6个月大开始，住到3岁7个月上离开，回到农村老家正好一年，如今再来到生活过的地方，他已经完全不记得在这里住过，更不要说曾经住在哪一栋楼的哪个单元了。所经历过的事情记不住，学得知识也同样记不住，2岁左右还能背诵鹅鹅鹅，现在也忘记了，很多东西都是边学边忘，但是很多基本的技能却是一直在精进，语言表达能力更强、身条协调能力更强，还会时不时蹦出几个我们从来没有教过的词语，关键的是，他用的还很对。
孩子的成长应该是学习的过程，而不是学有所成的结果
学习就是这样，不断的忘记、再捡起。包括中小学生也一样，学期初学的知识，到了期末不复习，完全不记得学过，早已经忘得差不多了。学过的知识，记住只是一个结果，在学习的过程中，孩子是思维、记忆力都能调动起来，对大脑的发掘、智力的增长都有很好的促进作用。
知道孩子什么时候记事的时间，也明白了学习的规律，是不是就不用教孩子提前学习了呢？不要再为了孩子从小学什么而发愁？
很多家长担心孩子会输在起跑线上，所以，孩子能坐能爬后就开始上早教班、慢慢的就是各种兴趣班、特长班，花着大把的教育经费，孩子却没能学出个一二三来。对于学龄前的儿童，结果并不重要，过程才是最重要的，通过学习不同的知识和才艺，来开拓孩子的眼界和思维，间接提高孩子的学习力、记忆力，同时，还能发现孩子兴趣所在，甚至能找到孩子的天赋所在。
如果，家长抱着一颗功利的心，强迫孩子从小就学习，还必须要学出一技之长，从众多孩子中脱颖而出，无异于再对孩子进行拔苗助长，反而破坏孩子的兴趣，打消孩子学习的积极性，久而久之，孩子对学习不上心，动力不足，孩子赢在起跑线上，输了人生。
引导式教育，就是要在孩子关键的时候，适当的给孩子点拨一下，适应孩子的发展，学习才会事半功倍。
閱讀更多 鄉村小孩兒 的文章
